Технологическая карта театрализованной деятельности по сказке «Теремок» для старшей группы

Этап

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Результат

I.Водная часть

(3 минуты)

-Добрый вечер! Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и бабушек, кто пришел на наш вечер, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим …мамам.

- Сегодня праздник, а в праздник принято дарить подарки. Мы решили не отступать от этой замечательной традиции и подарить мамам…сказку от ваших детей!

(Музыкальное сопровождение«В гостях у сказки»)

"Мамы разные нужны, мамы всякие важны!"

В любой семье на свете есть взрослые и дети:

У людей – ребята, а у зверей — зверята!

У мышки – мышата, у мишки – медвежата,

У лягушки - лягушонок, у лисы – лисенок.

У зайца - зайчата, у волков – волчата.

Растут в лесу зверята!

На просторе в чистом поле,

Где гуляет ветерок,

Абсолютно самовольно появился Теремок!

Кто построил – непонятно!

Выглядит вполне опрятно,

Сам не низок, не высок,

Терем – Терем – Теремок!

В нем окошечки резные,

Ставни чудо – расписные!

Комнатками полон дом –

Не живет никто лишь в нем…

Сидят за столами вместе с мамами.

Психологическая готовность, привлечение произвольного внимания.

IIосновная часть (25 минут)

- Бежали мимо мышки-норушки

(музыка – выход мышек).

- Увидели теремок, остановились и спрашивают:

- Никто не отзывается. Вошли мышки в теремок и стали в нём жить.

- Прискакали к терему лягушки-квакушки (музыка – выход лягушек)

и спрашивают:

Лягушки прыгнули в теремок, теперь подружки — Мышки да Лягушки живут в теремке. Они из муки пекут пышки и ватрушки:

Дети, поможем лягушкам испечь ватрушки!

Пальчиковая игра «Ватрушки»,

(под музыку):

Тюшки-тютюшки!

Будем печь ватрушки!

Тесто замесили мы,

Сахар положили мы,

Ягоды, творог —

Лепим пирожок.

Тюшки-тютюшки!

Кушайте ватрушки!

Когда лягушки скакали по лесу, то они увидели интересное дерево. И я вам, ребята предлагаю его отгадать. Вы сможете дать ответ, если правильно, последовательно соедините все точки от первой до последней.

– Дети,почему лягушки назвали это дерево интересным, что необычного у этого дерева?

Бежали мимо зайчики-побегайчики(музыка – выход зайчиков).

Остановились и спрашивают:

Зайцы скок в теремок. Стали они жить вместе.

Прибежаливолчата – серые ребята(музыка – выход волчат).

Остановилисьи спрашивают:

Волчата и зашли в теремок. Стали они вместе жить.

Ребята, а волчата хотят поиграть с нами в игру «Зайцы и волк».

Выбирается водящий - «волк». Он садится на стул в отдалении от остальных ребят, поворачивается спиной к «зайцам». Дети «зайцы» становятся за линию, обозначенную верёвкой или прыгалками, оттуда идут к «волку», произнося слова:

«Волк» вскакивает со стула и гонится за «зайцами», стараясь поймать кого-нибудь из них. Пойманный ребёнок становится водящим. Игра повторяется 2 - 3 раза.

Идут мимо лисички-сестрички (музыка – выход лисичек).

Постучали в окошко и спрашивают:

- Забрались и лисички в теремок.

- Ребята, лисички - сестрички в лесу были, шишки и грибы собрали, да рассыпали. Давайте поможем собрать (приложение 2).

Вот они все в тереме живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

- Медведь и полез в теремок. Лез – лез, лез – лез – никак не мог влезть и говорит:

- Влез медведь на крышу, как затрещал теремок, упал на бок и развалился. Еле-еле успели из него выскочить зверушки.

Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить.

Посмотрите, какой замечательный теремок построили звери! Лучше прежнего!

Только окна в нем пустые, где же наши герои?

- Ребята, я предлагаю вам пройти к мамам и вместе с ними изготовить героев нашей сказки. А затем поселить их в новом доме.

Движения детей под музыку.

Фонопедическое упражнение:

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

(пение под музыку)

Как у мышки у полёвки

Целых тридцать три кладовки,

В каждой семечки лежат

Для мышат для малышат.

Ешьте, детки, ешьте вволю –

Много семечек на поле.

Движения детей под музыку.

Фонопедическое упражнение:

Лягушки: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто невысоком живёт?

Мышки: Мы, мышки-норушки! А вы кто?

Лягушки: А мы лягушки-квакушки.

Мышки:Идите к нам жить.

(пение под музыку)

Хороши у Мышки

Из печи пышки.

А у Лягушки —

К чаю ватрушки. (В. Хесин)

Пальчиковая игра «Ватрушки»,

(под музыку):

Хлопают в ладоши.

Пощипывают себя по бедрам.

«Посыпают сахарный песок» пальчиками обеих рук.

«Лепят пирожки» (то одна рука сверху, то другая).

Хлопают в ладоши.

Вытягивают руки вперед, ладони вверх.

Дети садятся за столы. На столах карточки к упражнению «Соедини точки по порядку» (приложение 6). Дети выполняют задание. Это ёлочка!

Ответы детей

- вместо листьев – иголки, вечно зеленое дерево.

Движения детей под музыку.

Зайцы: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто невысоком живёт?

Мышки: Мы, мышки-норушки!

Лягушки: Мы, лягушки-квакушки. А вы кто?

Зайцы: А мы зайчики-побегайчики.

(пение под музыку)

Зайку все хотят поймать,

Зайке нужно убегать.

Только не боится он –

Он по бегу чемпион!

Вместе: Идите к нам жить.

Движения детей под музыку.

Волчата: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто невысоком живёт?

Мышки: Мы, мышки-норушки!

Лягушки: Мы, лягушки-квакушки.

Зайчата:Мы, зайчики-побегайчики.

Вместе: А вы кто?

Волчата: А мы волчата – серые ребята.

( пение под музыку)

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит – бродит волк молчком,

Уши серые торчком.

Вместе: Идите к нам жить!

Подвижная игра «Зайцы и волк»:

- Волк – волчище,

Серый хвостище,

Зубастая пасть.

Тебе нас не поймать!

Движения детей под музыку.

Лисички: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто невысоком живёт?

Мышки: Мы, мышки-норушки!

Лягушки: Мы, лягушки-квакушки.

Зайчата: Мы, зайчики-побегайчики. А вы кто?

Лисички:А мы лисички-сестрички.

(пение под музыку)

Знает лисонька-лиса:

В шубе вся её краса.

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей!

Вместе: Идите к нам жить!

Мальчики собирают в корзинки только шишки, а девочки – грибы (шишки и игрушки-грибы).

Медведь: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

Мышки: Мы, мышки-норушки!

Лягушки: Мы, лягушки-квакушки.

Зайчики: Мы, зайчики-побегайчики.

Волчата: Мы, волчата – серые ребята.

Лисички: Мы, лисички-сестрички.

Медведь:А я медведь косолапый.

(пение под музыку)

Мишка любит сладкий мёд,

Мишка мёд у пчёл берёт.

Тем ещё он знаменит,

Что зимою крепко спит.

Вместе: Иди к нам жить!

Медведь: Я лучше у вас на крыше буду жить.

Вместе: Да ты нас раздавишь!

Медведь: Нет, не раздавлю.

Вместе: Ну, так полезай!

Пальчиковая игра « Строим дом»

Молоточком я стучу,

(Ударяют кулачками друг о друга)

Дом построить я хочу. (Соединяют кончики пальцев над головой)

Строю я высокий дом, (Поднимают прямые руки вверх)

Буду жить я в доме том.

(Хлопают в ладоши).

Совместная деятельность детей и родителей, музыка «В гостях у сказки» (приложение 3).

- Дети вместе с мамами обводят по трафаретам силуэты животных, вырезают, вставляют в «окошечки» Теремка.

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

Способность самостоятельно действовать, решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту.

Развитие и стимулирование речевой активности.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

Развитие и стимулирование речевой активности.

Овладение умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

III Заключительная часть. Рефлексия (6 минут).

Мамы разные нужны,

Мамы всякие важны

Лучшей мамою на свете,

Свою мать считают дети.

Мамы могут все на свете,

И об этом знают дети.

Не хватает нежных слов,

Чтобы выразить любовь.

Она больше, чем слова

Мама – я люблю тебя!

Мама – я люблю тебя! (произносят дети все вместе).

Дети исполняют песню «Мамочка милая».

(вручение подарков мамам).

Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса.