Проект «В мире профессий». Для детей 4 5 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 комбинированного вида» С. Айкино.

ПРОЕКТ

«В мире профессий».

Для детей 4 - 5 лет.

Составила: Воспитатель – Пронина Н.В.

2015 г.

Участники проекта - дети подготовительной группы, воспитатель, родители.

Срок реализации - долгосрочный (1 год).

Вид проекта - творческо-познавательный.

Цель – Формирование у детей знаний о профессиях людей.

Продукт проекта - оформление выставки детских работ из солёного теста на тему «Овощи на грядке», выставка рисунков на тему «В мире профессий», совместно с родителями.

Итоговое мероприятие - совместная викторина родителей и детей «В мире профессий».

-Составление совместно с родителями альбома «Нужные профессии».

-Оформление презентации «Знакомство дошкольников с прфессиями».

Механизм реализации проекта –

- Знакомство с детской литературой о труде взрослых, профессиях.

- Сюжетно ролевая игра.

-Беседы с детьми о профессиях.

-Составление совместно с родителями альбома о профессиях, атрибутов к игре «Рыбаки».

- Экскурсии в музей села, библиотеку.

-Составление картотеки загадок о профессии.

- Составление рассказов.

-Работа с берестой.

-Рисование, аппликация, лепка.

- Конструирование.

Виды деятельности – Игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, восприятие художественной литературы.

Проблема – Узнать, откуда овощи в магазинах города?

Какие есть различия между городом и селом?

Каких профессий нет в городе, но есть в сельской местности?

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Воспитание гражданина и патриота, любящего свою малую Родину не может быть успешным без глубокого познания истории своего народа, его культуры, традиций. В нашем современном обществе всё больше появляются новых профессий - визажист, менеджер, стилист. Даже в сельской местности вводятся все те же новые профессии. Но такие профессии как - животновод, фермер, птицевод, доярка - наши современные дети и не знают. Знание профессий своего села, позволяет сохранить преемственность поколений. Известно, что полюбить можно то, что знаешь. Если дошкольникам не рассказывать о том, как жили и трудились наши предки, родители, трудно воспитать чувство любви и уважения к своему народу. Таким образом, именно в дошкольном возрасте мы должны познакомить детей профессиями в сельской местности, такими как – фермер, птицевод, овощевод, рыболов, доярка. Прививать у детей чувство благодарности, чувство уважения к результату труда.

Задачи - Ведущая образовательная область-

Познание – Дать представления о профессиях в сельской местности.

Познакомить детей с профессиями людей работающих в сельской местности - овощеводство, животноводство, птицеводство, рыболовство.

Способствовать пониманию значимости сельскохозяйственного труда.

Обобщить представления о труде животновода, рыболова.

Дать представления о тех, кто выращивает овощи для жителей городов.

Закрепить знания между городом и селом.

Закрепить представления о домашних птицах.

Закрепить представления о рыбах, водящихся в реке Вычегда.

Формировать элементарные представления об истории человечества (истории труда).

Познакомить с профессиями - фермер, агроном, доярка, тракторист, ветеринар, телятница.

Воспитывать уважение к сельскохозяйственным труженикам, на плечах которых лежит нелёгкий, но благородный труд.

ИНТЕГРАЦИЯ ОО-

Коммуникация-

Продолжать учить составлять связный, последовательный рассказ.

Закреплять в употреблении слов, обозначающих названии деталей и инструментов.

Упражнять в употреблении пространственной терминологии слов: фермер, фермерское хозяйство.

Побуждать рассказывать о впечатлениях по поводу своей деятельности, добиваясь развёрнутых ответов.

Упражнять в составлении рассказов о выращивании овощей на даче.

Учить определять профессию по описанию.

Пополнять, уточнять и активизировать слова детей, за счёт всех частей речи.

Безопасность - Познакомить детей с техникой безопасности при работе с сельскохозяйственными инструментами.

Закрепить правила обращения с незнакомыми животными.

ЧХЛ- Средствами художественных произведений воспитывать бережное отношение к продуктам.

На примере литературных произведений расширять представления об овощах.

Учить понимать значение и мудрость народных пословиц, поговорок.

Художественное творчество

Упражнять в рисовании животных, соблюдая пропорции тела.

Учить приёмам силуэтного вырезания.

Учить детей пользоваться линейкой, добиваться выразительности в передаче образов.

Здоровье-

Дать представление о пользе физического труда воздухе.

Закрепить представления о пользе овощей, молока, рыбы для здоровья человека.

Труд-

Закрепить представления о труде людей в сельском хозяйстве.

Воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

Учить детей работать с берестой – очищать бересту, изготавливать несложные поделки (рыбки).

Обучать детей контурному вырезанию по шаблону.

Физкультура -

Прививать любовь к физическим упражнениям.

Социализация-

Упражнять в коллективном строительстве.

Побуждать гордиться трудовыми успехами и заслугами родителей.

Способствовать осознанию нравственных категорий - трудолюбие и лень.

Способствовать созданию комплекса сооружений из строительного материала.

Способствовать обыгрыванию новой игры « Рыболов».

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

1 ЭТАП – Подготовительный.

- Постановка мотивации цели и задачи по формированию у детей знаний, о профессиях людей работающих в сельской местности.

ПРОБЛЕМА - Какие есть различия между гордом и селом?

-Составить план совместных мероприятий с детьми.

-Пополнить книжный уголок книгами - «Все работы хороши» Заходер Б., «Кем быть?» В. Маяковский,

-Подборка стихов о профессиях.

2 ЭТАП –Основной.

Формирование знаний о профессиях людей работающих в сельской местности.

ПРОБЛЕМА – Узнать, откуда овощи, мясо, рыба, в городах магазина?

-Экскурсия в библиотеку, музей.

-Беседы о профессиях.

-Рассматривание картин, иллюстраций.

-Чтение художественной литературы.

- Дидактические и настольные игры.

-Сюжетно-ролевые игры.

=Лепка из солёного теста, рисование.

-Отгадывание загадок.

-Изготовление из бересты рыбок.

3 ЭТАП - Заключительный.

- Обобщение знаний о профессиях людей, работающих в сельской местности.

ПРОБЛЕМА – Каких профессий нет в городе, но есть в сельской местности?

- Выставка детского творчества «Овощи из солёного теста».

- Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Рыбаки».

-Представление альбома « Нужные профессии на селе».

- Викторина «Профессии на селе».

- Оформление альбома «Нужные профессии» .

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

-Совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Рыбаки».

-Подборка материала для альбома «Нужные профессии на селе».

- Оформление презентации «Урожай своими руками».

Планируемые результаты интегративных качеств дошкольника.

ПОЗНАНИЕ-

Имеет представления о нужных профессиях в сельской местности.

- Называет различия между городом и селом.

- Имеет представления о домашних птицах, рыбах водящихся в реке Вычегда.

-Имеет представления о труде – агронома, доярки, тракториста, телятницы

КОММУНИКАЦИЯ

- Проявляет активный интерес при обсуждении вопросов связанных с профессиями.

- Употребляет в речи - фермер, фермерское хозяйство, инструменты, сельскохозяйственный труд.

Умеет определять профессию по описанию

БЕЗОПАСНОСТЬ-

Имеет представление о технике безопасности с сельскохозяйственными инструментами.

Называет правила обращения с незнакомыми животными.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО.

-Соблюдает пропорции тела при рисовании животных.

-Использует приём силуэтного вырезания.

-Пользуется линейкой, заштриховывает образы.

ЗДОРОВЬЕ.

Имеет представление о пользе физического труда на свежем воздухе.

Имеет представления о пользе молока, рыбы, овощей для здоровья человека.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ.

Участвует в коллективном строительстве сооружений.

Обыгрывает в игре сюжет.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведённая нами работа помогла понять всю актуальность и важность данной темы. Так как знание профессий своего села, позволяет сохранить преемственность поколений. Именно в дошкольном возрасте надо знакомить с нужными профессиями в селе, дать понятие о роли человека – труженика. Благодаря проекту «Нужные профессии на селе», у детей сформируется чувство благодарности, чувство уважения к результату труда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312621-proekt-v-mire-professij-dlja-detej-45-let