Перспективное планирование по социально-коммуникативному развитию в средней группе

месяц

1. Ребёнок и взрослые

2. Ребёнок и сверстники

3. Отношение ребёнка к самому себе

сентябрь

Углублять представления о людях: понимать различия взрослых по полу и возрасту; учить сравнивать разные ярко выраженные состояния людей, изображённых на картинках. Воспитывать умение общаться со взрослыми.

Дидактическая игра «Отбери картинки»

Обсуждение рассказа Б. Рисича «Иностранец»

Дать представления о детях разного возраста; мальчиках и девочках. Учить детей различать по мимике, жестам разные эмоциональные состояния детей. Учить элементарным правилам культурного поведения в среде детей.

Дидактическая игра «Мы – разные»

Игра-беседа «Кто мы?»

Ситуация «Помоги другу»

Ситуация «Как развеселить друга»

Беседа: «Что чувствует твой друг?»

Учить детей знать своё имя, фамилию, возраст.

Игра с мячом «Ответь на вопрос»

Познакомить с основными правилами этикета, учить культурно вести себя за столом.

Игра-драматизация «Угощение»

Занятие «Мы дежурим по столовой»

октябрь

Продолжать учить детей различать людей разного возраста и пола, учить выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий.

Дидактическая игра «Опиши картинку»

Составление рассказа «Мои родители»

Формировать представления о правилах поведения в общественных местах.

Беседа: «Мы у врача»

Занятие «В магазине самообслуживания»

Углублять представления о детях грудного, дошкольного и школьного возраста. Различать и сравнивать одежду совсем маленьких и старших детей.

Дидактическая игра «Угадай, кто это?»

Дидактическая игра «Кто что носит»

Учить детей знать свою улицу, двор, дом, квартиру.

Беседа: «Где ты живёшь?»

Игра с мячом «Назови свою улицу (дом и т.д.)

ноябрь

Учить детей знать членов семьи и ближайших родственников, воспитывать в детях любовь, ласковое отношение к самым близким людям – маме, папе, бабушке, дедушке. Учить понимать, что к взрослым надо обращаться по имени и отчеству, на «Вы».

Занятие «Семейная фотография»

Подвижная игра «Карусели»

Сочинение «Хочу быть таким, как папа»

Формировать у детей представление о дружбе мальчиков и девочек. Воспитывать у мальчиков желание помогать девочкам; учить девочек благодарить мальчиков за их помощь.

Подвижная игра «Лужа»

Учить детей осознавать некоторые свои умения (умею рисовать), знания (знаю сказку) и то, чему научился (строить дом). Развивать способность оценивать свои желания.

Беседа: «Что ты умеешь?»

Составление рассказа «Я научился…»

Сочинение «Моя мечта»

Беседа: «Когда ты вырастешь»

декабрь

Учить детей сравнивать людей разного возраста и пола, выделяя при этом некоторые их особенности. Воспитывать чувство семейной сплочённости.

Занятие «У нас в гостях бабушка»

Беседа «Папин портрет»

Беседа «Дедушкин портрет»

Учить детей знать имена мальчиков и девочек, а также уменьшительно-ласкательные имена и формы обращения к маленьким детям.

Игра с мячом «Передай мяч»

Дидактическая игра «Назови ласково»

Д/ игра «Общий круг»

Познакомить детей с правилами гостеприимства, вырабатывать умение дарить и принимать подарки.

Беседа: «Как мы готовились ко дню рождения»

Беседа: «Готовимся встретить гостей»

Дать детям представления о некоторых особенностях своего организма, о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть, нос – дышать).

Дидактическая игра «Посылка от обезьянки»

январь

Учить детей узнавать взрослых людей в разных изображениях (на фото, картине, в скульптуре), учить рассматривать композиции, отражающие сюжеты общения, совместных дел, любви и нежности детей и взрослых.

Рассматривание журналов.

Рассматривание фотоальбомов.

Сочинение «Моя семья»

Формировать у детей понятия о дружбе. Учить представлять, чем можно помочь, чем порадовать другого в случае огорчения. Формировать положительные чувства через улыбку.

Дидактическая игра «Театр теней» Беседа «Что такое дружба»

Д/игра «Не забывай о товарищах»

Беседа «Мои любимые друзья»

Этюд «Кто виноват?»

Дать детям представления о своей внешности, возрасте, о чувстве собственного достоинства, о необходимости оценивать собственные поступки и чувства.

Упражнение «Обезьянка»

Беседа: «Что ты знаешь о себе?»

Игра-драматизация «Почему так?»

февраль

Учить детей видеть проявления эмоционального состояния в выражении лица, жестах, интонации голоса. Учить детей из набора фигурок, изображающих взрослых разного возраста и детей, составлять семью, отражая при этом разные сюжеты из жизни семьи.

Д/игра «Настроение»

Д/игра «Моя семья» (с использованием плоскостных фигурок).

Учить дружескому общению детей разного возраста, мальчиков и девочек. Учить детей быть вежливыми, внимательными, делиться игрушками; знать, что в детском саду все игрушки общие, у всех равные права на них. Учить беречь игрушки, тогда они дольше служат детям.

П/игра «Найди свою пару»

Игра «Устроим кукле комнату»

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Учить детей осознавать некоторые свои состояния, желания (скучно, радостно). Учить детей передавать свои мысли и чувства в письменном виде, жестами.

Д/игра «Выбери карточку, которой ты покажешь своё настроение»

Сочинение «Я хочу…»

Д/игра «Я вам пишу»

Д/игра «Жизнь в лесу»

Д/игра «Муравьи»

март

Учить детей узнавать и называть людей отдельных профессий. Учить отвечать на вопросы о своей семье, о братьях и сёстрах.

Беседа: «Профессия моих родителей»

Сочинение «Хочу быть как мама»

Воспитывать чувство любви к маме, желание помогать ей в её работе по дому.

Занятие «Наши мамы»

П/игра «Курица и цыплята»

Заучивание стихов о маме.

Утренник к 8 марта.

Беседа: «Я и моя мама»

Учить детей выделять добрые поступки по отношению друг к другу (в жизни, на картинках, в литературе), выражать к ним своё положительное отношение. Выделять плохие поступки.

Этюд «Капризуля Марк»

Этюд «Конкурс лентяев»

П/игра «Зайка»

Упражнение «Болезнь куклы»

Игра-драматизация «Репка»

«Уроки вежливости»

Сочинение «Мой хороший поступок»

Беседа «За что бы я сегодня себя похвалил»

Беседа «Добрые поступки»

Развивать у детей зрительную и эмоциональную память.

Д/игра «Бабушка Маланья»

Упражнение «Запомни моё лицо»

Д/и «Чего не стало?»

Д/и «Передай движение»

Учить детей выразительным движениям и жестам.

Игра-инсценировка «Мишка и зайка»

Игра-имитация «Мы – обезьянки»

Д/и «Тень»

Психогимнастика

апрель

Учить детей объяснять факты заботливого отношения взрослых к детям, к животным. Учить детей проявлять интерес к действиям и словам воспитателя.

Беседа: «Почему ты решил, что ты у мамы самый лучший?»

Рассказывание «Моё любимое домашнее животное»

Учить детей видеть негативные действия детей, рассуждать о них вместе с воспитателем, высказывать своё отношение. Учить понимать, что детям бывает грустно, одиноко, если сверстники не приглашают их в игру.

Беседа: «Как бы ты поступил?»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Развивать у детей умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир.

Беседа: «Каким я был, какой я сейчас, каким я буду»

Сюжетно-ролевая игра «Забавные гномики»

май

Продолжать учить детей проявлять доброе, заботливое отношение к старшим.

Рассказывание из личного опыта «Как я помогаю маме»

Ситуация «Бабушка заболела»

Продолжать учить детей быть внимательными к своим товарищам по группе. Учить понимать, что если дети будут внимательны к своим товарищам, то и они станут внимательны к ним.

Упражнение «Будь внимателен к друзьям»

Развлечение «День рождения»

Изготовление подарков именинникам.

Учить детей с помощью взрослого устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, настроением, самочувствием.

Ситуация «Почему Колобок ушёл от дедушки с бабушкой?»

Беседа «Почему поссорились лиса и волк?»

июнь

Учить детей задавать вопросы воспитателю о действиях старших. Учить детей самостоятельно выполнять знакомые правила общения со взрослыми (здороваться, прощаться, обращаться на «Вы»). Познакомить детей с правилами общения по телефону.

Ситуация «Как звонить по телефону»

Учить детей оценивать поступки сверстников. Продолжать учить культуре поведения в общении с детьми.

Этюд «На стуле»

Учить детей идентифицировать свои действия с действиями других людей. Прививать детям хорошие привычки.

Чтение «Умей обождать»

Д/и «Встреча с добрыми хорошими людьми»

Д/и «Письма доброго сказочника»

Д/и «Спать пора»

июль

Учить детей быть внимательными к указаниям и просьбам старших, выполнять их охотно, с удовольствием.

Дежурство в уголке природы.

Участие в хозяйственно-бытовом труде.

Учить детей устанавливать связь между поведением в группе сверстников и ответным отношением других детей. Пытаться самостоятельно, с позиции опыта, разрешать проблемную ситуацию.

Д/и «Умей извиняться»

Упражнение-инсценировка «Котёнок»

Игра-драматизация «Черепаха и заяц»

Учить детей игровым приёмам произвольного расслабления.

Упражнение «Разговор с лесом»

Учить детей быть внимательными.

Упражнение «Будь внимателен»

Игра «Я увидел из окна»

Игра «Дикие животные»

Д/и «Кто сказал?»

август

Учить детей по собственной инициативе пытаться проявлять заботу о близких, о воспитателе: предложить стул, угостить, показать любимые игрушки, книжки.

Д/и «У нас в гостях кукла Таня»

Раскрыть значение вежливых слов. Продолжать учить детей по примеру старших реагировать на состояние и настроение окружающих.

Д/и «Поищем и найдём волшебные слова»

Творческая игра «Страна вежливости»

Учить детей проявлять интерес к поступкам сверстников, интересоваться их делами, играми. Задавать вопросы о детях, событиях из их жизни, поступках.

Упражнение «Я хочу»

Этюд «Гроза»

Этюд «Встреча с другом»

Побуждать детей больше задавать вопросов о себе, о мире, о своих близких. Учить детей умению высказываться о себе, своём самочувствии, настроении.

Беседа «Как я провёл вечер»

Сочинение «Куда я ходил в выходной день»