Проект «Покормим птичек»

п/п недели

Образовательная область

Работа с детьми

Задачи

2-ая неделя

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

1. Показ презентации на тему «Кто такие птицы», рассматривание сюжетной картины «Птицы».

2. Д/и «Найди птичку?», «Кто прилетел на веточку? »,  пазлы «Собери птичку».

3. Целевая прогулка «Птицы на нашем участке», «У кормушки» (Соломенникова).

4. Разучивание стихотворения А. Барто «Птичка».

5. Чтение потешки «Сорока», стихотворение Г. Трутневой «Галка».

6. Рисование ладошками «Птички на веточках».

7. Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Птички в гнездышках».

8. Пальчиковая гимнастика «Воробушки», «Сорока-белобока».   

1. Дать первоначальное представление о птицах.

2. Формировать знания о частях тела птиц, цвете, различать от животных.

3. Активизировать словарь детей по средствам беседы, упражнять в звукоподражание птиц. Дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них.

4. Развивать память и речь детей.

5. Развивать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

6. Сформировать умение рисовать ладошками, закрепить знания основных цветов.

7. Научить детей выполнять действия в соответствии правилам игры, укреплять здоровье детей.

8. Развитие мелкой моторики рук.

3-ая неделя

Речевое развитие. Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Речевое развитие

Физическое развитие.

1. Беседы на тему: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Что едят птички».

2. Рассматривание альбома «Птицы Урала», рассматривание сюжетной картины «У кормушки»;  

3. Д/и «Назови птицу», «Какой птицы не стало?».

4. Просмотр мультфильма: "Воробьишка- хвастунишка".

5. Лепка «Зернышки для птиц».

6. Дыхательная гимнастики «Согреем птичку».

7. Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка».

8. Подвижная игры: «Воробушки и кот», «Птички в гнездышках»

1.Сформировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы воспитателя, воспитать доброе отношение к птицам;

2.Способствовать развитию внимательность, наблюдательность

3.Научить различать птиц по признакам (голубь, воробей, ворона, синица, снегирь).

4.Воспитать доброе отношение друг к другу.

5.Сформировать умения скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, развить интерес к лепке.

6.Способствовать развитию несовершенную дыхательную систему ребенка.

7.Развить мелкую моторику рук.

8.Способствовать правильному физическому развитию детей; научить детей выполнять действия в соответствии правилам игры.

4-ая неделя

Социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Познавательное

развитие.

Физическое развитие

1. Итоговое занятие Целевая прогулка «В гости прилетели птицы».

2. Чтение потешек: С. Лосева «Ты лети, сорока», Д. Игошин «Прилетел воробей»

3. Разучивание стихотворения Н. Найденова «Маленькая птичка».

4. Рисование пальчиками «Ягодки рябинки для птички синички».

5. Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса»

6. Д/и «Посмотри и назови», «Найди такую же», «Что напутал Мишка», «Найди птичку».

7. Дыхательная гимнастика «Полетела птичка».

8. Подвижная игра «Что умеют делать птички», «Воробушки и автомобиль».

1. Закрепить знания о птицах (название, частях тела, цвете, что умеют делать птицы, чем питаются.), научить детей проявлять заботу о птицах (покормить их, не пугать и т.д.).

2. Развить интерес к русскому фольклору и окружающему миру через чтение потешек.

3. Развить память детей и речь.

4. Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук, воспитывать интерес к творчеству.

5. Сформировать умение слушать музыку, выявлять звуки птиц.

6. Закреплять знания детей о птицах, развитие мышления и внимательности.

7. Способствовать развитию несовершенную дыхательную систему ребенка.

8.Закрепить знания на тему «Что умеют делать птички», сформировать умения имитировать движение птиц, способствовать правильному физическому развитию детей.