Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познавательное развитие» (средняя группа) на тему «Лунтик на дороге»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 116 «Родничок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по реализации образовательной области «Познавательное развитие»

(средняя группа)

на тему

«Лунтик на дороге».

Подготовила: воспитатель

1 квалификационной категории

Филиппова Наталия Владимировна

Чебоксары 2018

Образовательные задачи:

систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;

закреплять знания о значении сигналов светофора;

закреплять знания о правилах дорожного движения;

продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, тротуар, подземный переход).

Развивающие задачи:

развивать навыки осознанного соблюдения правил дорожного движения;

развивать умение ориентироваться в пространстве;

развивать внимание, память детей основе проблемной ситуации при рассматривании сюжетных картинок по правилам дорожного движения;

развивать умение применять полученные знания в игре.

Воспитательные задачи:

воспитывать культуру безопасного поведения на улице.

Словарная работа:

пополнение и активизация словаря: «Тротуар», «Проезжая часть»,«Пешеходный переход», «Зебра», «Подземный переход», «Разделительная полоса».

Индивидуальная работа:

активизировать навыки постарения высказываний - рассуждении;

с Дашей и Севой.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный:

магнитофон;

ноутбук, с записью мультфильма;

аудиозапись песни об автобусе;

игрушка Лунтик;

светофор;

дорожные знаки «Подземный переход», «Пешеходный переход»;

макет дороги;

игрушки машины;

сюжетные картины с изображением улицы;

медали «Светофор»

3 круга: красный, желтый, зеленый.

Предварительная работа:

чтение художественной литературы по теме;

наблюдение за движением машин и пешеходов;

беседы по правилам дорожного движения;

рассматривание сюжетных картинок с проблемными ситуациями. Методические приемы:

Наглядные;

картинки с проезжей частью, с подземным переходом;

сюжетная картинка с проблемной ситуацией.

Словесные;

художественное слово, загадки.

Практические;

игра- разминка «Велосипед»;

музыкальная игра «Автобус»

физкультминутка «Машина»;

игра «Бегущий светофор»

мультфильм:

Игровые;

- сюрпризный момент

Последовательность образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас путешествовать по нашему городу. Но для этого мы должны сначала отгадать загадку.

У него - два колеса, и седло на раме.

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

Что это такое?

Дети: Велосипед.

Воспитатель: Правильно. Молодцы. А теперь я предлагаю покататься на велосипедах. Сели на велосипеды и покатились.

Игра-разминка.

Дети стоят в кругу.

На двух колёсах я качу, - Идут по кругу друг за другом

Двумя педалями верчу, - Идут, высоко поднимая колени.

За руль держусь, гляжу вперёд, -Держат руками руль.

Я знаю: скоро поворот. - Поворачиваются и идут в другую строну.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам идет? Кто это?

Дети:Лунтик

Лунтик:Здравствуйте ребята!

Дети:Здравствуй Лунтик!

Лунтик:Яхотел прогуляться по городу, но заблудился, на дорогах у вас столько всего интересного: игрушка с тремя глазами разноцветными, вот, как у вас. А ещё, а ещё дорога полосатая...

Лунтик: Вы могли бы мне помочь?

Дети: Да

Воспитатель: Дети Лунтик впервые раз попал в большой и шумный город, он просто растерялся, расскажем нашему гостю, что же он увидел? Но для этого закроем глазки и вокруг себя тихо-тихо повернемся и на улице окажемся.

(на доске висит макет с изображением улицы,машинами и пешеходами) Воспитатель: Ребята вот мы с вами - на улице нашего города. Посмотрите, какая наша улица широкая и красивая. Как вы думаете, для чего нужна улица?

Дети: Ходить, ездить.

Воспитатель: Ребята посмотрите, как называется дорожка, по которой люди ходят?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Как называют людей, которые ходят по тротуарам?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: С какой стороны должны ходить пешеходы по тротуару?

Дети: С правой стороны

Воспитатель: А почему?

Дети: Чтобы не мешать другим пешеходам

Воспитатель: Посмотрите, машины едут по дороге, а кто знает, как называется эта дорога?

Дети: Проезжая часть.

Воспитатель: Улица делится на две основные части: проезжую часть и тротуар

Воспитатель: Ребята кто знает, для чего нужна на проезжей части белая линия?

Дети: Чтобы машины не стукались друг с другом.

Воспитатель: На нашей улице много машин, и чтобы не было столкновения транспорта, проезжая часть разделяют белой линией - разделительной полосой (показ картины). Как она называется?

Дети: Разделительная полоса.

Лунтик: Ребята на чем поедем дальше, мы должны отгадать загадку.

Что за чудо - длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

Питается бензином

Дети. Автобус.

Воспитатель. Ну а дальше мы отправимся путешествовать на автобусе. Садись Лунтик поудобнее, поехали (звучит аудиозапись автобус)

Воспитатель. Стоп приехали. Вот мы с вами оказались на оживленной улице нашего города. Ребята, что перед нами находится.

Дети. Подземный переход.

Воспитатель: Для чего нужен подземный переход?

Дети: Для того чтобы переходить дорогу.

Воспитатель:Как узнать, что это подземный переход?

Дети. Поможет узнать знак «подземный переход».

Воспитатель. Никита покажи его всем ребятам. А почему ставят здесь знак подземный переход?

Дети. Переходить улицу в этом месте очень опасно.

Воспитатель. Почему опасно?

Дети. Много машин ездят.

Воспитатель. Правильно дети, улицы на этих местах оживленные, поэтому есть на этом месте знак «подземный переход». Этот знак помогает нам узнать, что здесь находится подземный переход и безопасно, смело переходите дорогу.

Воспитатель. Отгадайте загадку,

Он идет по тротуару,

Любит зебру – переход

И шагает по обочине,

Кто же это?

Дети. Пешеход.

Воспитатель. Чтобы продолжить путь нам надо превратиться в пешеходов. Закроем глазки и тихо-тихо повернемся. (на полу макет дороги с пешеходным переходом, знак пешеходный переход, светофор)

Воспитатель.Внимание перед нами дорога. Как называется эта дорога?

Дети. Проезжая часть.

Воспитатель.Посмотрите, на дороге очень много машин . Как же нам перейти дорогу?

Дети. По пешеходному переходу.

Воспитатель.А что помогает перейти дорогу пешеходам?

Дети.Знак пешеходный переход, светофор.

Воспитатель.Покажите знак, указывающий на пешеходный переход.

(дети показывают)

Воспитатель. На какую сторону мы смотрим вначале? А потом? (ответы детей)

Воспитатель: Дорогу нужно переходить по пешеходному переходу в строго отведенных местах. Где стоит всегда знак пешеходный переход или светофор. Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части, - направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.

(висит картина как Незнайка на проезжей части играет с мячом)

Лунтик: Ой, ребята, как весело играет Незнайка с мячиком, и я хочу поиграть.

Воспитатель: Постой Лунтик не спеши. Ребята тебе расскажут, правильно ли поступают Незнайка? Какое правило нарушил он? Что может произойти? Что можно посоветовать Незнайке? А как поступили бы вы?

Воспитатель: Запомните ребята проезжая часть не для игр, а для проезда машин.

- Ну а теперь еще лучше запомнить правило безопасного поведения на дороге нам поможет мультфильм.

Просмотр мультфильма.

Воспитатель: Наши герои мультфильмов нам подробно показали, что такое зебра и переход.

Физкультминутка:

Лунтик: А теперь хочу прокатать вас на машине. Сели поудобнее.

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)

Дворники чистят капли («дворники»)

Вправо, влево - чистота!

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда!(большой палец правой руки вверх)

Воспитатель: Отгадайте загадку

С тремя глазами живет,

По очереди мигает.

Как мигнет - порядок наведет.

Что это такое? Показ слайда

Дети: Светофор.

Воспитатель: Правильно, это светофор, как вы догадались? О каких глазах говорится в загадке? Что означают цвета светофора?

Ответы детей

Воспитатель:Если свет зажегся красный.

Значит, двигаться опасно.

Желтый свет - предупрежденье.

Жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит:

Проходите, путь открыт!

Воспитатель: Ну а сейчас поиграем в игру «Бегущий светофор» и посмотрим, какие вы внимательные. Зеленый - ходим по залу, желтый - прыгаем, если красный не двигаться.

Воспитатель: Молодцы. Вы очень внимательные. Ребята еще раз напомним Лунтику сигналы светофора, чтобы лучше запомнил.

Воспитатель. Молодцы, ребята хорошо знаете сигналы светофора.

Лунтик: \Спасибо ребята, я запомнил, что обозначают цвета светофора Воспитатель: Лунтик для того чтобы ты лучше запомнил правила дорожного движения наши детке тебе напомнят еще раз.

Не играть на проезжей части улицы.

Не перебегать дорогу перед движущимся транспортом.

Переходить только по пешеходному переходу «зебре» или по светофору.

Если нет светофора, нужно вначале посмотреть налево, дойти до середины посмотреть направо.

Ходить только по правой стороне тротуара.

По улице надо идти спокойным шагом.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете правила. И я вручу вам медали «Самый внимательный пешеход». Всегда помните их и выполняйте. Потому что эти правила помогут вам сохранить жизнь и здоровье.

Наше путешествие на этом завершилось. Пора возвращаться. Глазки закрываем и на 1,2,3 вокруг себя повернись в группе окажись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312713-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat