Краткосрочный проект Моя семья для второй младшей группы: развитие эмоций и представлений

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Радуга» города Шумерля Чувашской Республики

Проект тему:

«Моя дружная семья»

Разработали воспитатели:

Ахлестиной Т.С.

Шумерля,2017

Актуальность проекта.

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой семьи.
Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Цель проекта.

Формирование у детей первоначальных представлений о семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи проекта.

Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность.
Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия».
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Сроки реализации.

Краткосрочный (1 неделя) с 13 по 17 ноября 2017г.

Участники проекта.

Проект рассчитан на детей 3-4 лет и их родителей.

Разработчики проекта.

Проект разработан воспитателями младших групп МБДОУ «Детский сад № 5«Радуга» Ахлестиной Т.С.

Назначение проекта.

Проект может быть использован воспитателями, а также родителями детей 3-4 лет.

Предполагаемые результаты.

Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и забот ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Приёмы и методы реализации проекта.

Чтение художественной литературы.

Беседы.

Рассматривание фотографий.

Просмотр мультфильмов.

Сюжетно- ролевые игры

Дидактические игры.

Консультации для родителей.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Работа по реализации проекта.

Понедельник.

1. Выявление первоначальных знаний детей о семье.

2. Подбор и систематизация литературы и материала о семье (пособий, демонстративного материала, иллюстраций, книг и атрибутов) для работы с детьми и их родителями.

3. Пополнение развивающей среды атрибутами соответствующими теме проекта.
Вторник .

1. Беседа «Моя семья»

2. Д/и «Назови ласково»; «Как тебя зовут?; «Волшебный кубик»;

3. Рисование на тему: «Мамина прическа»;

Среда.

1.Чтение произведений художественной литературы: Г.Ладонщиков «Я не плачу», «Его семья», «В семейном кругу»; рассказ Л. Квитко "Бабушкины руки"»; Яковлев "Мама" сказка «Гуси – лебеди» сказка «Красная шапочка», сказка «Репка».

2. Ааппликации «Моя семья».

3. Организация фотовыставки «Моя любимая семья».

Четверг.

1. С/р игра «Пора обедать»; «Семья»; «Помощники»; «Как я помогаю дома»,

2. Пальчиковая игра «Моя семья». «Ладушки»; «Помощники» «За работу» «Мальчик-пальчик»

Пятница.

1.Изготовление генеалогического древа семьи.

2. Обобщение результатов работы - конкурсу «Моя любимая семья»:

Литература

1.Комплексно-тематическое планирование с учетом ФГОС по программе «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е.

2.«Изобразительная деятельность в детском саду». Лыкова И.А.

3.«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова.

4.Комплексные занятия во второй младшей группе. Бондаренко Т.М.

5.Дидактические игры во второй младшей группе. О.М.Ушакова.

6.Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: М.: Т.У. Сфера, 2004.

7.Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. /Л.С.Киселёва - М.: 2004 г.

8.Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Педагогические условия реализации нравственного воспитания дошкольников в деятельности./ Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова // Дошкольная педагогика. – 2007. - №8.

Приложение 1.

Конспект занятия во 2 младшей группе

Беседа «Что такое семья»

Цель:

Объяснить детям, что семья – это любовь, забота друг о друге, самое любимое и надёжное место на земле. Воспитывать любовь и уважение к старшим: бабушке, дедушке, маме, папе.

Материал:

Альбом с фотографиями детей и их родственников, шкатулка, кассета с записью инструментальной музыки. Инструменты: молоток, гвозди, клещи, отвёртка. Предметы для уборки: ведро, тряпка, веник, совок.

Ход занятия:

Воспитатель.Каждый день в ожидании встречи

Мы спешим к себе домой,

Чтобы прожить этот новый вечер

Вместе со своею семьёй.

Здесь нас встретят с теплом и лаской,

Здесь всегда ждут друзья.

Снова все вместе и слов не надо –

Ведь это наша награда,

Это – наша семья!

Ребята, а вы знаете, что такое семья? Кто живёт с вами вместе?

Дети. Мама, папа, бабушка, дедушка.

Воспитатель. Правильно. Вы все принесли из дома свои фотографии, а я их поместила вот в этот красивый альбом.

А в доме любом

Есть семейный альбом.

Как в зеркале

Мы отражаемся в нём.

Пускай, не всегда мы красивы,

Зато эти фото – правдивы.

Хранится альбом в нашем доме,

И снимки хранятся в альбоме.

Давайте посмотрим фотографии, на которых запечатлены ваши семьи. Вот первая фотография. Кто изображён на ней? Узнали? Кто на фотографии рядом с Дашей?

Даша. Мама, папа, брат.

Воспитатель. Даша, расскажи детям, как зовут твою маму, папу и брата. Вот какая у Даши дружная семья.

Интересно, а чья фотография находится на следующей странице? Вам интересно? Давайте посмотрим. На этой фотографии семья Савелия. Ребята, как вы думаете, какое настроение у мамы, папы, братика Савелия?

Дети. Весёлое, хорошее.

Воспитатель. Верно, посмотрите, как улыбается мама Савелия, какая у неё добрая, ласковая улыбка.

Мама…

Слов дороже нет на свете!

По какой бы ты не шёл тропе,

Мамина любовь над нею светит,

Чтобы в трудный час помочь тебе.

Мама – это самый близкий родственник, самый родной человек. Ребята, как зовут ваших мам? (Ответы детей.) Какие красивые имена у ваших мам. Ребята, а вы своих мам любите? Хотите сделать для них подарок? Посмотрите, какой красивый волшебный сундучок. Давайте подберём для своей мамы самые нежные, самые ласковые слова и сложим их в этот сундучок. (Дети подбирают слова, воспитатель помогает им наводящими вопросами.)

- Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая? (Ласковая.)

- Когда мама модно одевается, какая она? (Красивая.)

- Когда мама улыбается, смеётся? Какая она? (Весёлая.)

- Когда мама не ругает, даже если вы шалите, какая она? (Добрая.)

- А если вы маму любите, какая она? (Любимая.)

Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы. Пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись, и продолжим смотреть наш альбом.

На этой фотографии Дамир. Он сфотографирован с мамой и папой. Ведь папы тоже любят и заботятся о вас. А вы любите своих пап? А за что вы их любите? Расскажите, пожалуйста, какие ваши папы. (Ответы детей.) Я знаю, что папа Кати очень трудолюбивый. Даже на фотографии он изображён за работой. Посмотрите, и Катенька помогает ему. Молодец!

Воспитатель рассматривает с детьми фотографии, на которых запечатлены папы, обговаривая при этом каждую фотографию.

Воспитатель. А давайте с вами вспомним, как вы были маленькими и ваши родители качали вас на руках.

Этюд «Любящие родители»

Воспитатель. Давайте сложим перед собой руки, охватим пальцами локоть другой руки и

покачаем малыша: влево – вправо, влево – вправо. Улыбаемся, смотрим на малыша

ласково. Молодцы!

Воспитатель. Ваши родители любят, заботятся о вас, и вы тоже должны любить и помогать своим родителям.

Игра «Маленькие помощники»

На столе разложены разные предметы. Воспитатель предлагает ситуацию:

Папа решил починить стул. Для этого ему необходимо собрать инструменты: молоток, гвозди, клещи, отвёртку. Помогите папе!

Маме надо помочь подмести и вымыть пол. Помощники должны принести ей ведро, тряпку, швабру и совок.

Воспитатель. Я знаю, что София живёт не только с мамой и папой. София, кто ещё живёт с вами?

София. Бабушка и дедушка.

Воспитатель. София, расскажи нам, пожалуйста, стихотворение о бабушке.

София. У папы – работа.

У мамы – работа.

У них для меня остаётся суббота.

А бабушка дома всегда.

Она не ругает меня никогда.

Усадит, накормит.

«Да ты не спеши,

Ну что там стряслось у тебя, расскажи».

Я говорю, а она не перебивает,

По крупинкам гречку, сидит, перебирает.

Нам хорошо вот так вдвоём.

Без бабушки какой же дом?

Воспитатель. Я знаю, что каждый из вас очень любит своих бабушек. Если у вас радость, они радуются вместе с вами; если вам грустно, они успокоят, утешат Бабушкины руки такие тёплые, ласковые. Бабушкины сказки – настоящее чудо. А помните игры, которым вас учили бабушки, когда вы были совсем маленькие? Давайте поиграем в одну такую игру.

Ладушки – ладушки. Хлопают в ладоши.

Где были? У бабушки.

А у бабушки ладони Показывают руки ладонями вверх.

В морщинки собраны.

А у бабушки ладони Поглаживают ладонь о ладонь.

Добрые-предобрые.

Всё работали ладони Постукивают кулачком по ладони.

Долгими годами.

Пахнут добрые ладони Подносят ладони к лицу, нюхают.

Щами, пирогами.

По кудрям тебя погладят Гладят себя по голове.

Добрые ладони.

И с любой печалью сладят Обнимают себя за плечи.

Тёплые ладони.

Ладушки-ладушки! Хлопают в ладоши.

Где были? У бабушки!

Молодцы! Давайте посмотрим фотографии ваших бабушек. (Просмотр фотографий, на которых изображены дети со своими бабушками.)

У кого из вас есть дедушка? Как зовут ваших дедушек? (Воспитатель предлагает детям ответить, как зовут у каждого из них дедушку.)

Сколько бы не было разных имён,

Главное в дедушке – дедушка он.

Вот теперь мы узнали, кто живёт вместе с вами. Хорошо, что у вас у всех есть семья. Все заботятся друг о друге, играют с детьми, любят друг друга. А если в семье все друг друга уважают, заботятся друг о друге, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь.

А альбом, который мы с вами сегодня рассматривали, останется в нашей группе. И если вам станет грустно, тоскливо, возьмите альбом, посмотрите на фотографии своих родных и вам станет легко и весело, у вас будет хорошее настроение!

Приложение 2.

Игровая ситуация «Пора обедать»

Игровая ситуация «Мама готовит обед»

Генеалогическое древо семьи Овчинниковых.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312777-proekt-moja-semja