Магазин музыкальных игрушек

М АДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №14»

Итоговое музыкальное занятие

МАГАЗИН

МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГРУШЕК

С РЕДНИЕ ГРУППЫ №№ 3и6

Подготовила:музыкальный руководитель

ДудкоН.Г.

г.о. Саранск-2018 год

Программное содержание

Цель:

Воспитание у детей интереса к творчеству во всех видах музыкальной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

различать тембры музыкальных инструментов;

внимательно слушать и узнавать музыку, узнавать песни по музыкальному вступлению, по иллюстрации, называть композитора;

формировать певческие навыки, умение самостоятельно начинать пение после вступления, петь слаженно, чётко произносить слова песен;

совершенствовать навыки эмоционально- выразительного пения;

отгадывать загадки про инструменты;

самостоятельно изменять движения в соответствии с музыкой;

различать марш, колыбельную, пляску;

Развивающие:

развивать творческое воображение, активность, умение назвать любимую песню, танец, игру;

развивать эмоциональную отзывчивость;

развивать певческие, танцевальные, игровые навыки;

развивать тембровый, динамический, ритмический и мелодический слух;

Воспитательные:

воспитывать любовь к музыке, желание петь хором и соло, танцевать, играть на инструментах;

воспитывать культуру общения;

воспитывать бережное отношение к игрушкам, музыкальным инструментам;

Интеграция образовательных областей

Музыкально-ритмические движения

*«Художественно- эстетическое» - «Физическое»- «Социально- коммуникативное»

Движения дети выполняют:

1. Ритмическая разминка «Автобус голубой» муз. А. Филиппенко

2.Музыкально- ритмическое упражнение «Барабанщики» муз. Э.Парлова,

Д. Кабалевского, С. Левидова.

3. Пляска «Приглашение» укр. нар.мелодия

- учить реагировать на смену частей музыки изменением движения, красиво приглашать на танец;

Дидактическая игра «Учитесь танцевать»

*«Художественно- эстетическое»- «Социально-коммуникативное»-

«Познавательное»

- узнавать и называть игру по атрибутам, развивать ритмическое восприятие;

Слушание В.А.Моцарт «Колокольчики звенят» и музицирование на колокольчиках.

*«Художественно- эстетическое» - «Познавательное»-«Речевое»

- узнавать и называть знакомое музыкальное произведение , реагировать на высокий и низкий регистр («Большие» и «Маленькие» колокольчики), развивать динамическое восприятие;

Песенное творчество. Песня «Соловейко» муз. А. Филиппенко.

*«Художественно- эстетическое»-«Социально-коммуникативное»-

«Познавательное» - «Речевое»

- развивать слуховое внимание и мелодический слух

-самостоятельно начинать пение после вступления

- петь с музыкальным сопровождением спокойно, без напряжения, в одном темпе, эмоционально- выразительно передавая содержание.

Методические приёмы.

Словесные:

1. Вводная беседа.

2. Вопросы к детям, загадки, решение проблемных, поисковых ситуаций.

3.Анализ.

Наглядные:

1. Показ слайдов. Презентация «Музыкальные инструменты».

2 Музыкально- дидактическая игра «Учитесь танцевать» (матрешки)

3.Музыкально- дидактическая игра «Музыкальная шкатулка» (иллюстрации к пляске «Приглашение» укр. нар. мелодия и песне «Соловейко» муз. А Филиппенко)

4.Приглашение- открытка.

Практические:

1.Распевка. «Здравствуйте, ребята! Здравствуйте!».

2.Ритмическая разминка «Автобус голубой» муз. А. Филиппенко.

3.Музыкально- ритмическое упражнение «Барабанщики» муз. Э. Парлова,

Д. Кабалевского, С.Левидова.

4. Слушание В.А.Моцарт «Колокольчики звенят» и музицирование на колокольчиках.

5.Дидактическая игра «Учитесь танцевать».

6. Песня «Соловейко» муз. А.Филиппенко.

7.Пляска «Приглашение» укр. нар. Мелодия

8.Песня по желанию детей.

9.. Итог занятия.

Оборудование и материал:

1. Ноутбук, экран, музыкальный центр, аккордеон.

2. Детские музыкальные инструменты, «Большие» и «Маленькие» колокольчики для слушания и музицирования.

3.Матрешки- большая и маленькие по количеству детей.

4.Портрет композитора А. Филиппенко.

5 «Музыкальная шкатулка», иллюстрации к песне «Соловейко» и пляске «Приглашение».

Ход занятия

Дети входят в зал. Он оформлен в виде магазина игрушек.

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, дети! Давайте поприветствуем друг друга песенкой.

РАСПЕВКА «ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! ЗДРАВСТВУЙТЕ!»

Музыкальный руководитель.Сегодня я получила очень интересное приглашение в магазин музыкальных игрушек(показывает). А вы бы хотели туда попасть?

Дети.Да!

Музыкальный руководитель. Наш автобус голубой быстро домчит нас, занимайте места,

РИТМИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

«БИ-БИ-БИ! БИ_БИ_БИ!» ( «Автобус голубой» муз. А .Филиппенко-1 куплет-двигаются друг за другом и врассыпную.)

Музыкальный руководитель.Вот мы и подъехали к магазину музыкальных игрушек. Но войти в магазин сможет тот, кто отгадает загадки.

СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ « МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Музыкальный руководитель. Молодцы! Все загадки отгадали, проходите, пожалуйста (заходят). Ребята, посмотрите какой замечательный барабан! На барабане мы любим играть, давайте все станем барабанщиками! А кто скажет, под какую музыку барабанщики отдыхают?

(колыбельная)А шагают? (марш).

МУЗЫКАЛЬНО – РИТМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «БАРАБАНЩИКИ» (1 раз)

В записи звучит пьеса В.А.Моцарта

«Колокольчики звенят».

Музыкальный руководитель.Как называется эта музыка?

Дети.«Колокольчики звенят».

Музыкальный руководитель.Звучание каких музыкальных инструментов передал композитор в этой пьесе?

Дети.Звучание колокольчиков.

Музыкальный руководитель. Правильно. В пьесе колокольчики разные -большие и маленькие. Я предлагаю всем вам взять колокольчики и, слушая музыку, поиграть на них.

(Дети берут большие и маленькие колокольчики. Играют то, на больших, то на маленьких колокольчиках, в зависимости от музыкального фрагмента)

ПЬЕСА В.А.МОЦАРТА «КОЛОКОЛЬЧИКИ ЗВЕНЯТ» (1 раз).

Музыкальный руководитель. Ребята, а на выставке портретов композиторов есть автор музыки «Колокольчики звенят»?(дети находят и называют).А кто еще вам знаком?(дети называют А.Филиппенко, Е.Тиличееву и др.)

Музыкальный руководитель. Ребята, а какие веселые Матрешки в магазине! В пляс хотят пуститься! Кто из вас хочет научить танцевать маленькую матрешку?

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УЧИТЕСЬ ТАНЦЕВАТЬ» (1-2 раза)

Музыкальный руководитель. Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием! Какой веселый магазин! Ой, а это что? (читает записку): « От магазина музыкальных игрушек вам подарок- игра «Музыкальная шкатулка».Давайте-ка посмотрим , что в этой шкатулке?

(дети узнают иллюстрации к песне «Соловейко» и пляске «Приглашение»)

МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА» (песня «Соловейко» муз А Филиппенко- с желающим запевалой, пляска «Приглашение» укр. нар. мелодия- общая).

Музыкальный руководитель. Очень интересная игра! Давайте скажем магазину «СПАСИБО!» и на прощание подарим ему нашу любимую песню! Какую споем? (по предложению детей исполняется знакомая песня). Вот и подошло к концу наше необычное путешествие в Магазин музыкальных игрушек.

Мы все загадки отгадали, барабанщиками были, на колокольчиках играли, матрешек танцевать учили, и пели, и танцевали, а что вам больше всего понравилось? (отвечают). Замечательно! Все вы молодцы!

А теперь пришло время возвращаться в детский сад на нашем любимом автобусе голубом.

ДЕТИ С ПЕНИЕМ ПЕСНИ «АВТОБУС ГОЛУБОЙ»(2 куплет), УЕЗЖАЮТ В ДЕТСКИЙ САД.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312840-magazin-muzykalnyh-igrushek