Конспект урока по социально-бытовой ориентировке в 4 классе: изучаем мебель

Урок по предмету: Социально-бытовая ориентировка в 4 классе

ТЕМА: «Мебель».

ЦЕЛЬ: познакомить с магазином мебели и с мебелью для спальни.

ЗАДАЧИ:

1)образовательные – расширение знаний о предметах мебели, знакомство с профессией продавец мебели, знакомство с мебелью для спальни;

2)коррекционно-развивающие – развитие внимания, памяти, словарного запаса;

3)воспитательные – воспитывать уважение и интерес к труду работников торговли, воспитывать культуру поведения в магазинах.

СЛОВАРЬ:стул, стол, кровать, тумбочка, мебель, шкаф.

ОБОРУДОВАНИЕ: предметные картинки с изображением мебели: стул, стол, кровать, шкаф, тумбочка; картинка с изображением спальни; мультфильм «Кошкин дом».

ТЕХНОЛОГИИ:информационные, здоровьесберегающие, коррекционно-развивающие, личностно-ориентированные.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

Приветствие. Сообщение учителем дня недели, числа и месяца.

Прозвенел сейчас звонок

Начинается урок

Мы за парты сядем снова

И к уроку всё готово

Вводная часть.

Чтение учителем стихотворений о мебели и одновременное выкладывание на доске карточек с изображением мебели.

Он чудак
или невежда?
На любого посмотри:
Сверху
носится одежда.
У него ж она –
внутри. Это шкаф.

…

Ножек четыре,
Шляпок одна,
Нужен, коль станет
Обедать семья. Это стол.

…

На четырех ногах стою,
Ходить я вовсе не могу.
Когда устанешь ты гулять,
Ты можешь сесть и отдыхать. Это стул.

…

Если ты устал играть,

То ложишься на кровать.

…

Много мебели в квартире
Раз, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире.
Н. Нищева

Сообщение темы урока.

Учитель обводит картинки с изображением мебели рукой и говорит, что это всё мебель, она продается в мебельном магазине, мебель в магазине продает продавец, он помогает выбрать покупателю нужную ему мебель, затем педагог просит учеников повторить.

Пальчиковая гимнастика.

Это стул — на  нем сидят (левая ладонь в кулачке прижимается к правой, вытянутойпальцами вверх).

Это стол — за ним сидят (левая в кулачке, правая  открытая ладошка лежит сверху)

Вот кровать – на ней лежат (руки согнутые в локтях перед грудью лежат одна надругой)

В шкаф мы вещи убираем(имитация складывания вещей)

На прогулку все шагаем(пальчики обеих рук шагают по коленкам)

Игра «Сложи картинку».

Ученики складывают разрезные картинки с изображением мебели и говорят, что получилось, повторяя за учителем. Учитель сообщает ученикам, что всю эту мебель можно увидеть в спальне, значит это мебель для спальни: кровать, шкаф, тумбочка, стул.

Физминутка. Подвижная игра «Кирюшина кроватка».

Вот Кирюшина кроватка, (развести руки в стороны)

Чтобы спал Кирюшка сладко, (присесть, ладошки под щечку)

Чтоб во сне он подрастал, (медленно подниматься)

Чтоб скорей большим он стал (встать на носочки, тянуть руки вверх)

Просмотр отрывка из мультфильма «Кошкин дом». Обсуждение мультфильма.

Закрепление изученного материала. Игра в магазин.

Педагог играет роль покупателя, а ученики – продавца. Учитель говорит ученику, какую мебель хочет купить, и ученик отдает учителю нужную картинку.

Итог урока.

У: Мы сегодня начали знакомство с магазином мебели и мебелью для спальни.

Давайте скажем вместе: мебель для спальни – это кровать, шкаф, тумбочка, стул.

Оценка деятельности учащихся.

У: Вы молодцы, хорошо сегодня работали на уроке.

Наша умная головка

Думала сегодня ловко (погладить себя по голове).

Ушки все услышали (погладить ушки),

Глазки посмотрели (погладить веки),

Ручки все исполнили (погладить ладошки),

А ножки посидели (погладить ножки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312907-konspekt-uroka