Конспект итогового занятия в средней группе «Путешествие в страну Математика»

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе

«Путешествие в страну Математика»

Тема НОД: «Итоговое интегрированное занятие в средней группе «Путешествие в страну Математика»

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид НОД: комбинированный.

Возрастная группа: средняя группа.

НОД в рамках итоговых занятий в конце года.

Цель НОД: Обобщить и закрепить знания детей, полученные в течение года.

Задачи

Образовательные:

Закрепить название геометрических тел, счёт до 8.

Закрепить умение сравнения предметов по ширине, длине.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику пальцев.

Развивать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно.

Воспитательные:

Воспитывать готовность прийти на помощь.

Воспитывать аккуратность в работе с красками.

Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Речевое развитие»: расширение активного словаря

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: воспитывать готовность прийти на помощь

ОО «Познавательное развитие»: закрепление изученного за учебный год материала.

ОО «Физическое развитие»: развитие двигательной активности и мелкой моторики.

ОО «Художественно – эстетическое развитие»: развитие умения работать с красками нетрадиционным способом(ватные палочки)

Словарная работа: активизация монологической речи, закрепление пассивного словаря.

Условия и особенности реализации: для проведения НОД необходим любой зал или групповое помещение вместимостью до 30 человек, дети среднего дошкольного возраста, подготовленные к восприятию данного материала.

Предварительная работа:

ОО «Речевое развитие»: чтение словацкой народной сказки «В гостях у Солнышка»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: создание игровых ситуаций, с мотивацией помощи кому-либо.

ОО «Познавательное развитие»: занятия по ФЭМП, проведение дидактических игр, индивидуальная работа в свободной деятельности

ОО «Физическое развитие»: разучивание пальчиковых и подвижных игр.

ОО «Художественно – эстетическое развитие»: занятия по рисованию, индивидуальная работа –рисование ватными палочками, исползование метода-примакивание.

Место проведения: музыкальный зал или групповое помещение МАДОУ.

Аудитория: дети среднего дошкольного возраста.

Адресность: средний дошкольный возраст.

Материал:

Демонстрационный: презентация, аудио запись с музыкой.

Раздаточный: краски, кисточки, ватные палочки, салфетки, силуэты веточки сирени.

Оборудование: магнитофон, телевизор, мяч.

Используемые формы организации продуктивной деятельности детей: групповаяформа организации деятельности детей. Индивидуально-дифференцированный подход к детям, испытывающим трудности при выполнении каких-либо заданий.

Методические приемы:

Словесный:организационный момент,вводная беседа, вопросно-ответная беседа, постановка проблемных вопросов, задания, пояснение, дидактические игры.

Наглядный:атрибуты, демонстрационный материал.

Практический: упражнение, игра, самостоятельное выполнение детьми задания,использование ИКТ.

Мотив детской деятельности: путешествие. 

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть. Сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе письмо, написано, что оно из страны Математики, давайте мы его вместе прочитаем?! (открываем письмо)

«Здравствуйте дорогие ребята, пишет вам фея Математика. У нас в стране Математики случилось горе, метель и вьюга по приказу Снежной королевы замели все дорожки и мой замок и теперь весна не может найти к нам дорогу. А весне могут помочь только дети, которые умеют считать, знают цифры и геометрические фигуры. Ребята, пожалуйста, помогите весне найти дорогу».

- Ну что, ребята, поможем весне попасть в страну Математики? (ответы детей)

- Тогда давайте выполним задания, которые нам приготовила Снежная королева.

Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. А для этого нам нужно сказать   волшебные слова. Слушайте и делайте как я:

Ножкой топнем,

В ладошки хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмемся.

Закроем глазки, скажем: «Ах!»

И окажемся в гостях.

Открываем глаза!

Вот мы и оказались в стране Математика. Посмотрите, весь замок заснежен(Слайд 1)

А вот и сама Снежная королева (Слайд 2) и ее первое задание. (Слайд 3)

Воспитатель: Молодцы, ребята, отлично справились. Снежная королева приготовила для нас загадки. Послушайте, будьте внимательны.

Сколько хвостов у собаки? (1).

Сколько рогов у коровы? (2).

Сколько лап у кошки? (4).

Сколько ног у птицы? (2).

Сколько огней у светофора? (3).

Сколько солнышек на небе? (1).

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Пойдём дальше.

Воспитатель: Ребята, а Снежная королева сомневается, знаем ли мы геометрические фигуры (Слайд 4)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: Снежная королева просит сравнить карандаши по длине (Слайд 5)

Воспитатель:Молодцы. А теперь поиграем в мяч и покажем Снежной королеве-как мы умеем считать.

Игра в мяч – «Назови следующее число»

Воспитатель: Следующее задание: сравнить полоски по ширине (Слайд 6)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.Устали, ребята? Давайте отдохнем! Но даже физкультминутка будет не проста – а с математическими задачками. Будьте внимательны.

Физкультминутка (Слайд 7)

Воспитатель: Снежная королева подготовила еще задание. Попробуем справиться (Слайд 8)

Воспитатель: Вот мы и справились со всеми заданиями. Поработали отлично. Я даже слышу пение птичек. Видно Снежная королева сняла свои злые чары и освободила дорогу весне. Ребята, а весной нас природа всегда радует своими цветами. Я предлагаю подарить всем жителям королевства Математики и самой фее Математика прекрасные букеты сирени. Ведь сирень так красива и у нее такой чудесный аромат. А откуда мы можем взять цветы?

Дети: Можем нарисовать, слепить.

Воспитатель: Давайте мы нарисуем сирень.

Проходим за столы. Сделаем пальчиковую гимнастику.

Цветы

Наши алые цветы
Распускают лепестки, Плавно разжимают кулаки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Машут перед собой руками.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки, Плавно сжимают руки в кулаки.
Тихо засыпают, Кладут руки под щеку
Головой качают. Качают головой.
Объяснение и показ воспитателя. Дети рисуют сирень.

Воспитатель: Вот и готова наша сирень. (Все работы дети выставляют на мольберт)

Воспитатель: Дети, смотрите, весна пришла в королевство Математика ( Слайд 9)

Фея говорит вам спасибо.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем, что мы делали сегодня, что вам понравилось делать.

Ответы детей. Оценка работ.