Конспект НОД по познавательному развитию «Птицы весной»

Конспект НОД в младшей группе

Тема: «Птицы»

Цель: Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц;

Закрепить знания и дать новые представления о перелетных птицах (среда обитание, питание);

Развивать у детей познавательный интерес, через знакомство с техникой проведения опытов; развивать способность делать выводы;

Воспитывать чувство любви к родной природе;

Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Задачи НОД:

Актуализировать знания о птицах

Выяснить, почему водоплавающие птицы так называются

Выявить значение перьев в жизни птиц

Сформулировать правила поведения в природе

Оценить свою работу на занятии

Материалы и оборудование: Игрушка ворона; картинки с изображением ворон (у которых не хватает какой-нибудь части тела), восковые мелки; иллюстрации зимующих и перелетных птиц; перья, камушки, емкости с водой.

Содержание организованной деятельности детей

Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку

Эта птица всем знакома

Важно ходит возле дома

Кар-Кар-Кар вдруг закричит,

И спокойно улетит.

Очень хитрая персона,

А зовут ее .. (ворона) (В группе появляется ворона)

Ворона: Кар-Кар, здравствуйте ребята. Я так рада побывать у вас в гостях. Я очень хочу с вами поиграть. Сейчас перед вами буду любоваться, а вы расскажите, что у меня есть (ворона поднимает крылья, хвост, поворачивает голову, клюет, показывает грудку и брюшко). Молодцы, ребята, все назвали правильно. (Ворона опускает голову и начинает плакать).

Воспитатель: Что с тобой случилось ворона? Почему ты плачешь?

Ворона: Хотела я сегодня со своими подружками-воронами поиграть, но у них случилась беда - пропали части тела.

Дидактическая игра «Помоги вороне»

Воспитатель: Ребята, а мы сможем помочь подружкам вороны? Подойдите, пожалуйста, к столам (дети делятся на 3 подгруппы). Рассмотрите, какой части не хватает у вороны, и дорисуйте (у одной нет хвоста, у другой - клюва, у третей – лапок).

Ворона: Вот спасибо помогли моим подружкам теперь я с ними поиграю.

Воспитатель: И мы давайте тоже поиграем.

Физкультминутка: «Скачет шустрая синица» 
Скачет шустрая синица, (прыжки на месте на двух ногах.) 
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте.) 
Вот присела на минутку, (присели.) 
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо.) 
И с дорожки — на плетень,

Тири-тири,
Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах.) 
(А. Барто)

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам еще кто-то прилетел (иллюстрации зимующих птиц). Кто это?

Дети: Сорока, воробей, голубь, снегирь, синица.

Воспитатель: Как называются эти птицы?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Зимующие птички хотят с вами поиграть в игру.

Д.игра «Какая птичка улетела».

Закрывайте глаза. (Воспитатель убирает одну птицу).

Дети: Улетела синица (и т.д.)

(Воспитатель доставляет перелетную птицу – грач.)

Дети: Прилетела еще птичка.

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Весной все оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе весной — это то, что именно весной к нам из теплых стран прилетают птицы. А называют птиц, которые прилетают к нам весной перелетные. Самыми первыми прилетают грачи. Это крупные, черные птицы с длинным клювом. Ходят важно, длинными носами землю ковыряют: червяков ищут. Кричат: «Крак! Крак! Весна! Весна!».  На какую птицу похож грач?

Воспитатель: Ребята, закройте глаз. (доставляет дикую утка) что изменилось?

Дети: Появилась еще дна птица – утка.

Воспитатель: Дикая утка, какая птица перелетная или зимующая?

Дети: Перелетная.

Воспитатель: Еще ее называют водоплавающая птица почему?

Дети: Плавает в воде.

Воспитатель: Ребята, а чем покрыто тело у птиц?

Дети: Перьями.

Воспитатель: А зачем птицам перья?

Дети: Они их согревают.

Воспитатель: Подойдите, пожалуйста, к столам, возьмите перышко, положите его на ладошку. Какое оно легкое или тяжелое?

Дети: Легкое.

Воспитатель: А теперь положите камень на ладошку, какой камень?

Дети: Тяжелый.

Воспитатель: А теперь посмотрите я сейчас отпущу перо и камушек? Почему камушек упал быстро?

Дети: Он тяжелый

Воспитатель: Как перо падает?

Дети: Медленно, плавно.

Воспитатель: А теперь возьмите свой камушек и аккуратно опустите в баночку с водой. Что произошло с камнем? И почему?

Дети: Он утонул, он тяжелый.

Воспитатель: А теперь возьмите перышко и аккуратно положите в баночку с водой. Перышко утонуло?

Дети: Нет, оно плавает, оно легкое.

Воспитатель: Почему птицы могут летать?

Дети: У них легкие перья.

Воспитатель: Ребята, а какую пользу приносят птицы? 

Дети: Едят насекомых

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что произойдёт, если птицы вдруг не вернутся к нам весной? Некому будет защищать сады, леса, парки, поля, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов. Мы никогда не услышим их чудных песен. Природа имеет очень большое значение в жизни людей. Но люди не всегда отвечают ей добром. Как люди вредят природе? Ломают ветки деревьев, рвут красивые цветы, разоряют гнёзда птиц, ловят для своего развлечения бабочек, стрекоз, разных жуков. Скажите можно ли так вести себя?

Дети: Нет нельзя.

Воспитатель: Охрана природы – обязанность каждого человека. Жизнь растений, многих животных и птиц зависит от нас с вами. Они нуждаются в вашей помощи, в добром и бережном отношении к ним. 

-Дерево, трава и птица 
Не всегда умеют защититься. 
Если будут унижены они, 
На планете мы останемся одни… 

Воспитатель: Как называются птицы, которые прилетают к нам весной? Кто прилетает первым? Где обитает дикая утка? Какая она? Почему птицы могут летать?Как вы будете относиться к нашей природе? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313090-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-ptic