Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного Тема: «Верный человеку друг имеет множество заслуг»

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

(организационный и мотивационный момент)

Психолого-педагогические условия/ задачи

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Условия для взаимодействия детей друг с другом.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для развития, речевой активности.

-Ребята одна моя знакомая собиралась на выставку собак, но в аэропорту ее собаками не пустили в самолет потому что, у ее собак нет паспорта. У нее Шарпей, Хаска и Такса. Помогите пожалуйста, ей попасть на выставку.

-Давайте посмотрим, какие же бывают паспорта. Я вам принесла паспорт человека и паспорт животного.

-Я вам предлагаю сначала, разделится на две подгруппы при помощи кругов. У кого красный круг будут рассматривать паспорт человека, а у кого синий круг будут рассматривать паспорт животного.

-Обратите внимание на внешний вид паспорта.

-Как выглядит паспорт человека?

-Что у него на первой странице? А что на следующих?

- Что вы можете сказать про внешний вид паспорта животного?

-Что у них общего?

-Какие различие вы увидели?

Заходят в группу.

Отвечают на вопросы

- Теперь давай те разберемся, что такое паспорт собаки?

Паспорт собаки – это основной документ, который необходим для подтверждения родословной питомца. Таким образом, если вы являетесь владельцем собаки, то вам необходимо обязательно иметь этот паспорт. Это необходимо для того, чтобы, отправляясь в путешествие у вас не возникло проблем с вывозом любимца или для участив в выставках. В паспорте на первой странице выклеивается фотография животного. На второй страницезаполняются данные о хозяине. А на следующей странице ставятся отметки о прививках.

Правила ухода за животнымПравила ухода за животнымПравила ухода за живот

Дети принимают проблему и решают помочь

Условия для мыслительной активности

- Как думаете, мы сможем помочь хозяйки собак?

- Я вам предлагаю разделиться на подгруппы при помощи квадратиков, для того что бы работа шла быстрее!(дети делятся на подгруппы)

- У кого красные квадратики одна подгруппа, а у кого синие вторая, а у кого зеленые третья.

Ответы детей

Условия для взаимодействия детей друг с другом.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Рассматриваем картинки, литературу про собак. У нас 3 породы собак.

-Подумайте , что вы будете указывать в паспорте.

Раздаю приложение1.

Дети выбирают, чем покрыта собака и зарисовывают

Далее указывают рост

Дети выбирают, какого роста собака и зарисовывают в паспорте

Хвост

(Длинный, пушистый, короткий)

Дети выбирают какой хвост у собаки и зарисовывают в паспорте

Ушки

(висят, торчат на макушки)

Следы (уточняю что у собаки следы, это таже роспись как у человека, которую не возможно подделат )

Дети выбирают, какие следы у собаки и зарисовывают в паспорте. После того как дети выполнили все задания. Паспорта собак были готовы.

Рассматривают оборудование

Принимают роль на себя

Выполняют задание

Выполнение заданий и определяют алгоритм

Проходят за рабочие места

Выполняют просьбу

Условия для действий

Условия для мыслительной активности

Условия для решения поставленных задач

Условия для мыслительной активности

Условия для творческого решения поставленных задач

ЗАВЕРШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

- Посмотрите, чем отличаются паспорта наших собак от паспорта человека и животного?

- Сейчас мы с вами можем проверить , пройдут ли наши паспорта в аэропорту на таможне.

Предлагаю с детьми проиграть сюжетно ролевую игру «В аэропорту»

Дети отвечают на вопросы

Условия для поддержки речевой активности