Технологическая карта по лепки «Плавают по морю киты и кашалоты»

Технологическая карта по лепке

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

Тема: "Плавают по морю киты и кашалоты"

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетические развитие.

Цель:Формирование умений лепить морских обитателей

Задачи:

Образовательная:

- продолжить освоение рельефной лепки: создавать уплощенные фигуры морских жителей (кит, дельфин, акула)

- расширять представление детей о морских обитателях

Развивающая:

- развивать умение планировать свои действия в определенной последовательности

Воспитательная:

- воспитывать самостоятельность, аккуратность при создании творческой поделки.

Целевые ориентиры: умеют грамотно, четко отвечать на вопросы воспитателя, достаточно хорошо развита память ,связная речь, внимание, умеют слушать

Средства реализации:

Наглядные: иллюстрации подводных животных

Мультимедийные: видео про морских животных

Оборудование и материалы: пластилин разных цветов или соленое тесто; краски; стеки; керамические плитки; мелки красивые; пуговицы, бисер, семечки для оформления мелких деталей.

Словарная работа: кашалоты, дельфин, акула

Методика проведения

Вводная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

В:Ребята, сегодня мы с вами поговорим о подводных животных, а о каких вы сейчас узнаете

( Показ видео)

Основная часть

Организационно-побудительный этап деятельности

В:Так о ком же мы сегодня поговорим?

Д: О китах.

В: Правильно. Сейчас я вам покажу как же сделать кита.

( Поэтапный показ детям работы)

В: Перед вами лежит необходимый материал, можете приступать к работе.

В: Ребята, вы наверно устали? Давайте мы с вами не много отдохнем, встаньте все.

Физкультминутка Море волнуется

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, на месте замри! (Присели.)

В: Молодцы, присаживайтесь.

Заключительная часть

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности

- Ребята, у нас есть вот такой замечательный аквариум. Давайте посели туда наших китов, кашалотов, акул и дельфинов.

-Вот как здорово получилось!

Рефлексия.

Основные источники

1. Козлова С.А.

Дошкольная педагогика: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 12-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 416 с.

2. Погодина С.В.

Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С.В. Погодина. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352с.

3. Погодина С. В.

Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству: учеб. пособие / С. В. Погодина. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 208 с.

. Дополнительные источники:

1. http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-risovaniyu-v-srednei-grupe-detskogo-sada-veseloe-solnyshko.htm

2. http://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-risovaniyu-v-srednei-grupe-vesene-solnyshko.html

3 https://www.google.ru/search?newwindow

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313183-tehnologicheskaja-karta-po-lepki-plavajut-po-