Конспект игрового тренинга для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие на планету» Геометрон

Матвеева Татьяна Геннадьевна

ГБОУ Школа №2090

Педагог-психолог

Конспект

игрового тренинга для детей старшего дошкольного возраста.

Путешествие на планету «Геометрон».

Цель игры: создать условия для взаимодействия детей с целью закрепления и обобщения знаний детей о геометрических фигурах

Задачи:

Упражнять в развитии умения выделять элементы и свойства геометрических фигур

Развивать слуховое и произвольное внимание

Развивать мыслительные операции, логическое мышление и пространственные ориентировки

Развивать групповую сплоченность; умение работать сообща

Ведущий: педагог-психолог; со-ведущий « космический пират»

Участники: дети подготовительной группы

Место проведения: физкультурный зал

Оборудование: гимнастические палки для строительства ракеты, схема ракеты, наборы плоскостных и объемных геометрических фигур, «волшебный мешочек», маршрутный лист, спортивные трубы-«капсулы» , конструктор, «магические квадраты», зоны : «Волшебные палочки»; «Головоломка»; «Лишняя фигура» ; «Собери кубик», цветовая подсветка, фломастеры , детские столы.

Ход игры:

Ведущий (В): Ребята, отгадайте загадку:

Вот, братишка мой Сережка,

Математик и чертежник

На столе у бабы Шуры

Чертит разные… (фигуры).

В: Молодцы!

В:Посмотрите, ребята, я принесла для вас конструктор, чтобы вы смогли создать интересные, увлекательные постройки.

Ведущий открывает коробку и не находит деталей конструктора.

В:(удивляясь) Конструктор куда-то подевался? Вы случайно его не видели? (ответы детей).

Звучит тревожная музыка. Появляется космический пират.

Пират: Ха-ха-ха.

В: Кто вы?

П: Я космический пират с планеты «Геометрон».

В : Пират, может ты знаешь где конструктор? (показывает пустую коробку).

П: Конечно знаю. Я спрятал его на планете «Геометрон». Моя планета названа в честь моей любимой науки «Геометрии», которой я увлекаюсь уже много лет. Я люблю строить , конструировать, создавать разные постройки.

В: Ребята просят тебя вернуть конструктор, ведь они тоже любят играть в разные конструкторы.

П: Это будет не просто. Вам нужно попасть на планету «Геометрон», пройти все испытания, и доказать мне, что вы действительно хорошо знаете геометрические фигуры. А сейчас мне пора возвращаться, до встречи на планете!

В: Ребята, как нам добраться до планеты? ( дети решают на ракете). Тогда давайте разобьемся на 3 команды ( с помощью «чудесного мешочка» дети делятся на три группы в соответствии с вытянутой объемной геометрической фигурой) .

В: Давайте построим ракету с помощью гимнастических палок.

Дети выкладывают на полу «ракету» по предложенной ведущей схеме.

В: Занимаем места в ракете. Но, ракета взлетит после того, как вы ответите все мои вопросы:

Назовите предметы окружающего мира, форма которых похожа на квадрат (треугольник, прямоугольник, круг)? (ответы детей)

В: Молодцы, начинаем обратный отчет 5,4,3,2,1 ПУСК!

Дети закрывают глаза . Звучит «космическая музыка», включается подсветка.В этом момент помощники-воспитатели занимают места в игровых «космических зонах»: «Волшебные палочки, Головоломка, Собери кубик, Лишняя фигура»

В: Ребята, откройте глаза. Мы прилетели на планету «Геометрон».

Появляется космический пират.

П: Я рад вас видеть на своей планете. Я приготовил для вас серьезные испытания. Проходя через космические капсулы, каждая команда окажется в «космической зоне», где вас будут приветствовать жители планеты с разными задания. Если вы правильно выполните задание, мои помощники будут вручать команде по одной плоскостной геометрической фигуре. Собрав все фигуры и соединив их правильно, вы сможете подобрать «ключ» к последнему испытанию.

Ведущий и пират по маршрутному листу отслеживает движение команд по зонам с заданиями.

«Волшебные палочки»

* Выложите рядом два треугольника и сосчитайте, сколько палочек вы использовали(6). А теперь выложите из 5 палочек два треугольника.

* Переложите 3 палочки так, чтобы корова взмахнула хвостом и оглянулась

Головоломка «Танграмм»

Игра-головоломка «Танграм»: составление геометрических фигур из частей по образцу

«Лишняя фигура»

Какая геометрическая фигура лишняя и почему? Обоснуй свой выбор?

Когда команды пройдут все зоны, в центре зала пират на столе выкладывает последнее задание .

П: Итак, вы сумели пройти « космические зоны», собрали фигуры и у вас осталось последнее испытание. От каждой команды прошу подойти к столу по одному члену команды для того, чтобы собрать «магический квадрат».

«Магические квадраты»

Рассмотрите квадраты. Подумай, как смещаются фигуры в первых трех квадратах. Выложи геометрические фигуры в четвертом квадрате.

Члены команд выполняют задание, остальные дети наблюдают за выполнением .

П: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, прошли все испытания, показали хорошие знания о геометрических фигурах, умения работать в команде, помогать друг другу. Я уверен , что в школе вы станете лучшими знатоками в области геометрии.

Пират достает из волшебного сундучка конструктор и отдает его детям.

В: Большое спасибо! Нам очень понравилось путешествие на планету «Геометрон», но пора возвращаться обратно на планету земля , в детский сад.

Дети закрывают глаза, ведущий произносит слова: Раз, два, три, четыре, пять, мы закончили играть. Дети открывают глаза и оказываются в детском саду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313429-konspekt-igrovogo-treninga-dlja-detej-starshe