Календарное планирование на неделю с учетом ФГОС в старшей группе по теме «Неделя безопасности»

Тема недели: Безопасность дома и на улице

Возрастная группа: № 22 (Старшая)

Итоговое мероприятие: Кукольный спектакль по мотивам сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом»

Дата: 03.05.2018-4.05.2018

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Четверг

03.05.2018

Тема недели:

Безопасность дома и на улице

НОД 1. Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Коррекция негативных проявлений)

Тема:«Безопасность на дороге»

ОО:Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи: закрепить знания детей об опасностях, которые ждут их на улице, повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения; закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков; воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

Оборудование:

схема с изображением улицы, иллюстрации с ситуациями: мальчик с шайбой на проезжей части играет в хоккей; девочка перебегает дорогу наискосок и т. д.

НОД 2 Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность) (по плану специалиста)

УтроУтренняя гимнастика.

- совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Беседа: «Как вести себя на улице»

-Способствовать формированию навыков безопасного поведения

Пальчиковая гимнастика: «Теремок»

-Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

Инд. Раб с Артемом Л.: закрашивание, штриховка, дорисовывай

- формировать навыки аккуратного раскрашивания и штриховки

Прогулка № 1

Наблюдение за солнцем.

Цель:помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Подвижные игры

«Поймай мяч», «Караси и щука».

Цели:

—продолжать учить самостоятельно договариваться ораспределении ролей;

упражнять в умении ловить и передавать мяч.

СРИ:«Строительство»

Задачи: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Индивидуальная работа с Сашей и Машей

Развитие движений.

Цели:

обучать прыжкам в высоту с бокового разбега;

—закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Вечер:Гимнастика после сна.

- поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика:«Заборчик»
Цель: научить ребенка удерживать губы в улыбке, обнажая верхние и нижние зубы.
Выполнение: улыбнуться, показать зубы, удерживать губы в улыбке под счет до десяти (мама считает, ребенок держит улыбку).

Д/Игра: «ПДД»

-закрепить запрещающие знаки

СРИ:«Библиотека»

Задачи: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение.

Индивидуальная работа С Артемом

- работа с трафаретами

- формировать навыки аккуратного раскрашивания и штриховки

Д/игра : «Назови правильно»

-Закрепить знаки дорожного движения

Прогулка 2:

Наблюдение за тополем.

Цели: продолжать знакомить с деревьями на участке;

формировать представления о внешнем виде тополя весной.

СРИ:«Цирк»

Задачи: закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах; закреплять знания о цирке и его работниках.

Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Воробушки».

Цели:

упражнять в беге врассыпную;

развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа с Лешей и Катей

«Перебрось за линию».

Цели:

упражнять в метании предметов;

развивать быстроту реакции.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

схема с изображением улицы, иллюстрации с ситуациями: мальчик с шайбой на проезжей части играет в хоккей; девочка перебегает дорогу наискосок и т. д.

Выносной материал: Куклы, коляски, машинки, скакалки, упряжки, обручи, мячи

Консультация для родителей по безопасности.

Проинформировать родителей об акции «Бессмертный полк»

Пятница

04.05.2018

Тема недели:

Безопасность дома и на улице

НОД 1 Речевое развитие (Восприятие худ. Литературы и фольклора)

Тема: «Азбука безопасности»

ОО: Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи:  

-Предостеречь от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми, продолжать обучать детей правилам безопасности и умения ориентироваться в чрезвычайных ситуациях.

-Закрепить представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту и на улице.

-Дать знания о значении этих предметов для людей. О правилах пользования этими предметами.

-Закрепить правила противопожарной безопасности.

Оборудование: игрушка Буратино, картинки с изображением опасных ситуаций,  сундучок с разными предметами, раскраски по теме: «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях», ножницы, клей, ватман.

НОД 2 Физическое развитие (двигательная активность в группе)

Тема: «Соблюдаем осторожность на полосе препятствий»

ОО: Физическое развитие, познавательное равитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:Оздоровительные:

- Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; - формировать потребность детей в активном и здоровом образе жизни; - формировать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

- упражнять в поворотах прыжком на месте, в ходьбе и беге с заданиями; - упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с приседанием на середине; - повторить задание в прыжках на двух ногах из обруча в обруч; - развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; - закрепить навыки в ползании через тоннель на четвереньках.

- закреплять знания детей о видах спорт

- воспитывать организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, соблюдать правила в играх. - формировать желание оказывать посильную помощь в расстановке и уборке спортивного инвентаря к занятиям по физической культуре; - создавать условия для развития у детей положительного эмоционального состояния.

Оборудование:мячи, туннель, гимнастическая скамейка, обручи, аудиозапись для релаксации.

УтроУтренняя гимнастика.

- совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Беседа:«Почему нельзя гулять одним?»

-Закрепить знание детей об опасности нахождения на улице одним.

Пальчиковая гимнастика: «Колобок»

-Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

Дид.игра: «Незнакомец»

-Закрепить знания детей, как вести себя, если вдруг к тебе подошел незнакомец.

Инд. Раб с Артемом Л.:

- дидактические игры «Дорисуй половину», «Копирование образца»

закреплять умение трансформировать буквы, дорисовывать незаконченные буквы.

Прогулка № 1

Наблюдение за тополем.

Цели: продолжать знакомить с деревьями на участке;

формировать представления о внешнем виде тополя весной.

Подвижныеигры

«Совушка», «Веревочка».

Цели:

—учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении;

развивать быстроту, ловкость.

Индивидуальнаяработа с Костей и Максимом

Катание на велосипедах:

ехать по прямой;

по извилистой дорожке;

с разной скоростью.

Цель:развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа с Сашей и Игорем Яриз

Развитие движений.

Цели:

упражнять в развитии ловкости;

закреплять навыки мягкого приземления.

Вечер:Гимнастика после сна.

- поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика:

СРИ:«Водители»

Задачи: Знакомить детей с работой транспорта, трудом транспортников: шофер, оператор, диспетчер, автослесарь и др. 
Дать знания о том, что шоферы перевозят большое количество пассажиров, доставляют различные грузы в города и села нашей большой страны. 
Чтобы машины вышли в рейс и своевременно доставили грузы, их ремонтируют, чистят, смазывают, заправляют топливом. 
Расширить представления детей о труде транспортников, об общественной их значимости. 
Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, побуждать желание работать также добросовестно, ответственно, как и взрослые, заботиться о сохранности техники. 
Способствовать возникновению сюжетно-ролевых и творческих игр: «Уличное движение», «Водители», «Светофорчик», «Бензозаправочная станция» и других.

Индивидуальная работа С Артемом

Сюжетно – ролевая игра «Я поэт»

- закреплять навыки опосредованного запоминания

Д/игра: Кто пришёл на карнавал?»

-  Расширение объёма словаря и кругозора; развитие   образной памяти, словесного творчества.

Дид. игра ТРИЗ «Да не-ка»

- формировать умение правильно задавать вопросы

Прогулка 2:

Наблюдение за погодой.

Цели:

_- формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижныеигры

«Лесные тропинки», «Караси и щука».

Цель:разнообразить движения в зависимости от условий (по глубокому снегу идти с высоким подниманием колен, перешагивать с проталины на проталину, идти спиной вперед, придумать шаг для прокладывания тропинки, прыгать на одной ноге по глубокому снегу).

«Зима надоела».

Цель:находить свой вариант ответа (воспитатель читает закличку: «Жаворонки прилетите, студеную зиму унесите, теплу весну принесите, зима нам надоела...»).

Индивидуальная работа с Сашей и Женей

Развитие движений.

Цели:

воспитывать бережное отношение к природе;

совершенствовать умение в беге и прыжках.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Оборудование: игрушка Буратино, картинки с изображением опасных ситуаций,  сундучок с разными предметами, раскраски по теме: «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях», ножницы, клей, ватман.

мячи, туннель, гимнастическая скамейка, обручи, аудиозапись для релаксации.

Раздать родителям буклеты «Безопасность ребенка на улице и дома»

Тема недели:Хорошо когда мир на земле

Возрастная группа: № 22 (Старшая)

Итоговое мероприятие: Музыкально -спортивное развлечение «День Победы».

Акция детского сада

«Спасибо за Победу» - традиционная пробежка по территории сада.

Дата: 07.05.2018-11.05.2018

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

23.10.2017

ТемаХорошо когда мир на земле

9.00-9.20

НОД 1 Познавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)

Тема:

ОО:Познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Материал и оборудование: 2

9.30-9.50

НОД 2. Музыкальная деятельность в муз. Зале

(по плану специалиста)

Утро: Утренняя гимнастика: Комплекс № 3

Беседа: Беседа "БЕРЕГИ ЗДОРОВЬЕ СМОЛОДУ" для детей старшего дошкольного возраста.

Цели:

- развивать у детей умение правильно относиться к своим жизненно-важным органам: ушам и глазам;

- воспитывать бережное отношение к себе и к другим.

Оборудование: плакаты со схематичным изображением уха и глаза; загадки.

Пальчиковая гимнастика:

«Осенние листья»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра "Теремок"

Цель: тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения.

Прогулка № 1:

Наблюдение за тополем.

Цель:знакомить с тополем осенью (какую пользу он приносит людям; когда и почему бывает тополиная метель).

Подвижные игры

«Краски», «Коршун и наседка».

Цели:

—учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего;

—развивать внимание, быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа с Марком и Святославом

Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель:развивать координацию движений

Вечер: Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика: «Катушка»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

СРИ: «Семья»

- Тактично влиять на взаимоотношения детей, приучая их уважать интересы и права друг друга.

Дид. игра «Путешествие в страну звуков»

Цель: Развивать фонематический слух.

Индивидуальная работа с Артемом Л.

Дид. игра «Автобус»

Цель: Развивать фонематический слух

Прогулка2:

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; формировать представление об осенних месяцах; формировать умение выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время

Подвижные игры.

«Стоп» - развивать двигательную активность детей;

«Третий лишний» - учить соблюдать правила игры;

развивать ловкость и быстроту бега.

«Кто самый быстрый» - учить бегать на скорость.

Индивидуальная работа с Артемом и Полиной

Прыжки с продвижением вперед - совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Материал и оборудование для НОД 1: 2пакета крупы: геркулес, рис, банки с розовой и голубой жидкостью, условные мерки: (столовые и чайные ложки,разные виды весов, 2 таза с водой,2мяча большой и маленький, ,ящик-посылка, портрет Архимеда, фрагмент из мультфильма «Коля, Оля и Архимед».

Оборудование: плакаты со схематичным изображением уха и глаза; загадки.

Создать и раздать родителяминформационный листок «Роль игры в жизни ребенка.»

Вторник

24.10.2017

Тема: Хорошо когда мир на земле

9.00-9.20

НОД 1. Коммуникативная деятельность (Ребенок и окружающий мир)

ОО: Познавательное развитие,социально-коммуникативное развитие

Задачи:

НОД 2 9.35-9.55

Художественно-эстетическая деятельность (аппликация (1/3 неделя)/конструирование(2-4 неделя))

Тема:

ОО: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи:

Оборудование:

10.10-10.35

НОД 3. Физическое развитие (двигательная активность в группе)

Тема:

ОО: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

Оборудование:

УтроУтренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа: «Здоровье в порядке...»

ель беседы: Развивать интерес детей к изучению своего организма, формировать знания о функции органа зрения, его роли в жизни человека.

Пальчиковая гимнастика:

«Осень»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра "Маша-Растеряша"

Цель: тренировать внимание, умение видеть ресурсы решения проблем.

Прогулка 1:

Наблюдение за воробьем

Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жиз­ненных проявлений;

Подвижные игры

«Баба – Яга» - учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения.

«Найди себе пару» -учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление дви­жения.

«Поймай мяч» - продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Индивидуальная работа с Игоре, Леней, Полиной

«По ровненькой дорожке» - учить детей ходить в колонне по одному по узкой дорожке.

Игры по желанию с выносным материалом.

Вечер: Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Артикуляционная гимнастика: «Кошка лакает молоко»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

СРИ: «Магазин»

-Формулировать познавательный интерес и организационные навыки.

Дид. игра «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

Индивидуальная работа с Лизой С

Дид. игра «Подними нужную карточку»

Цель: Учить различать гласные и согласные звуки.

Прогулка 2:

Наблюдение за деревьями

Цели: напомнить о деревьях растущих на участке; учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев; уточнить приметы осени, её признаки; развивать логическое мышление

Индивидуальная работа с Юлей и Катей

Бег «змейкой» между кеглями - учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие.

Подвижные игры.

«Добеги и прыгни» (бег, прыжки); «Огородники» (закатывание мяча в ведро) - умение прыгать в длину.

«Удочка» - закреплять прыжки на двух ногах вверх.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Оборудование для НОД 2: разноцветный цветок, мнемотаблица, светильник «настроения», чистая вода, сок, стаканчики, бутылочки, тарелочки, трубочки, разноцветные шары, ёмкости для воды, корзины с буквами (витамины) А В С, продукты в магазине, фруктовые соки, фрукты: бананы, яблоки, консервированный ананас, груши, одноразовые ножи, разделочные доски, бейджеки, белый халат для воспитателя, фартуки .

Оборудование к НОД 3: малые мячи гладкие и игольчатые, картинка с изображением стопы с «активными» точками, музыкальный центр.

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики ребенка.»

Среда

25.10.2017

Тема:Хорошо когда мир на земле

9.00-9.20

НОД 1. Познавательно-исследовательская деятельность (Природное окружение, экологическое воспитание)

Тема:

ОО:познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Материал:

9.35-9.55

НОД 2. Художественно-эстетическое творчество (рисование)

Тема:

ОО: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Задачи:

Оборудование:

11.45-12.05

НОД 3. Физическое развитие (двигательная активность на воздухе)

Тема:«Если хочешь быть здоров»

ОО: Физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи:

Оборудование:

Утро: Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа "Быть здоровым просто"

Цель: Формировать у ребенка потребность к здоровому образу жизни.

Пальчиковая гимнастика:

«Овощи»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра ТРИЗ "Хорошо-плохо"

Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.

Прогулка 1:

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни расте­ний осенью.

Трудовая деятельность

Уборка территории - приучать работать сообща, добиваться выполнения задания

Подвижная игра

«Догони свою пару» - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Индивидуальная работа с Юлей Н и Артемом Л

Развитие движений - закреплять навыки метания предметов на дальность.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Вечер:Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

СРИ: «Шоферы»

-Воспитывать умственную активность, нравственные чувства.

-Учить навыкам самоорганизации, распределять роли между собой.

Дид. игра «Закончи слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги. Индивидуальная работа с Артемом и Лизой

Дид. игра «Слова – друзья»

Цель: Учить детей подбирать близкие по звучанию слова.

Прогулка 2:

Наблюдение за листопадом

Цель – закрепить знания признаков поздней осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом.

Трудовая деятельность

Сбор шишек для изготовления поделок – побуждать детей рассказывать о проделанной работе.

Подвижные игры

«Горелки», «Волк во рву» - учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

Индивидуальная работа с Леней и Сашей

Ходьба по узкой дорожке - добиваться улучшения техники ходьбы, держа рав­новесие.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Материал: Карточки с условными обозначениями: схема человека, схема основных органов человека (сердце, печень, лёгкие, мозг, желудок). Карточки: грязная, чистая вода; чистый воздух, дым; заводские трубы; телевизор; конфеты; фрукты; овощи; чипсы; лес; горы; жвачка. Карточки: зелёная и красная. «Газовый» платок.

- ребристая доска, канат, картонные следы; картинки бабочек, цветов; муляжи овощей, фруктов, кондитерских изделий; зубная щетка, корзинки, игрушки медвежонка и зайки.

Беседа «Трудовое воспитание ребенка в семье и в детском саду.»

Четверг

26.10.2017

Тема:Хорошо когда мир на земле

9.00-9.20

НОД 1 Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Коррекция негативных проявлений)

Тема

ОО: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи:

Материалы и оборудование:

9.35-9.55

НОД 2 Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность) (по плану специалиста)

Утро: Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа: «Для чего человеку правильное питание»

-формировать представление о здоровом образе жизни.

Пальчиковая гимнастика:

«Компот»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра ТРИЗ "Робинзон Крузо"

Цель: учить детей выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации.

Прогулка 1:

Наблюдение за работой дворника

Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры

«Кот и мыши» - продолжать учить соблюдать правила игры;

«Уголки» - закреплять ловкость, быстроту бега.

«Краски» - учить детей быть внимательными;

Индивидуальная работа с Катей и Машей К.

Развитие движений - развивать навыки бросания мяча в цель.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Вечер: Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Артикуляционная гимнастика: «Барабанщики»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

СРИ: Больница

-Учить навыкам самоорганизации, распределять роли между собой.

Дид. игра «Звуковое лото»

Цель: Учить детей находить слово с нужным звуком из заданного ряда слов.

Индивидуальная работа с Леней, Марком

Дид. игра «Звуковые часы»

Цель: формировать умение детей измерять длину слов.

Индивидуальная работа с Лизой, Артемом

Дид. игра «Назови звук»

Цель: Развивать фонематический слух детей.

Прогулка 2:

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Послушные листья» - учить внимательно слушать команды воспитателя;

«Раз, два, три- беги» - развивать быстроту бега.

Индивидуальная работа с Игорем и Марком

Ходьба по гимнастической скамейке и спрыгивание на обе ноги - развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

С/р игра «Троллейбус выезжает по маршруту» - учить детей договариваться о сюжете и правилах игры, развивать умение использовать предметы – заменители.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

• Видеозапись (ребенок читает стихотворение),

• Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»,

• Макеты деревьев, зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце, домик Куталки, снежные комочки, «ручей», мостик – массажная дорожка, муляжи фруктов и овощей, следы красного и белого цвета

Буклет «Будь здоров!»

(закаливание)

Пятница

27.10.2017

Тема:Хорошо когда мир на земле

9.00-9.20

НОД 1 Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Восприятие художественной литературы и фольклора)

Тема:

Задачи:

Материал:

9.35-9.55

НОД 2 Физическое развитие (Двигательная активность в группе)

Тема:

ОО: физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Пособия:

Утро: Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа: «Будь здоров»

Цель: Формировать у ребенка потребность к здоровому образу жизни.

Пальчиковая гимнастика:

«Однажды хозяйка с базара пришла»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра ТРИЗ "На что похоже"

Цель: развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем.

Прогулка 1:

Наблюдение за солнцем

Цель — познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем.

Подвижная игра «Пожарные на ученье» - учить легко и быстро лазать по канату и гимнасти­ческой стенке.

«Обезьянки» - учить уверенно запрыгивать на предметы.

«Гуси – лебеди» - автоматизировать правильное выполнение движений при ходьбе и беге;

Индивидуальная работа с Матвеем и Женей

 Упражнения с мячом - продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Вечер: Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Артикуляционная гимнастика: «Кошка лакает молоко»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

СРИ: Больница

-Развивать творческое воображение, способствовать совместно развертывать игру. Закрепить навыки здорового образа жизни

Дид. игра «Магазин»

Цель: Продолжать учить детей определять первый звук слова.

Индивидуальная работа с Матвеем и Катей

- Дид. игра «Вспомни слово, начинающееся с гласного (согласного) звука»

Цель: Упражнять детей в различении гласных и согласных звуков.

Индивидуальная работа с Лизой и Артемом

Дид. игра «Найди ошибку»

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, учить группировать слова начинающиеся с одного и того же звука.

Прогулка 2

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?» - учить бегать, держась друг за друга, слушать сиг­нал воспитателя.

«Ловишка в кругу» - упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле.

Индивидуальная работа с Катей и Машей К

Формировать умение прыгать на одной (правой, левой) ноге.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Книги, короб, конверты с письмами, запись голосов природы, набор детских фотографий, половина альбомного листа на каждого ребёнка, цветные карандаши, книжки – вкладыши для фотографий, декорации: деревья, разрезные картинки сказок.

массажные коврики- 4шт, 2 балансировочных дорожки, 2 балансировочных дорожки, карточки для игры, 3 штурвала. магнитофон и аудиозаписи.

Консультация «Сезонная одежда детей.»