Конспект дидактической игры «Чудесный мешочек»

Форма:дидактическаяигра

Тема:«Чудесный мешочек»

Возрастная группа: 2 группа раннего возраста

Количество участников: подгруппа

Основная образовательная область: познавательное развитие

Цель: учить подражать и самостоятельно употреблять звукосочетание и облегченные слова.

Задачи:

1.Обучающие (закрепляющие): учить узнавать и называть животных

2.Развивающие:развивать активный словарь детей

3.Воспитательные:воспитывать желание рассматривать животных.

Индивидуализация:учить слушать ответы других

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная

Оборудование и материалы: чудесный мешочек, игрушки (кошка, собака, петух)

Ход мероприятия: (дети сидят полукругом перед столом)

1.Организационный момент: Ребята, в гости к нам пришла кукла Катя. У Кати есть любимые животные, с которыми она играет, только они спрятались и Кате скучно без них. Давайте поможем Кате их найти. Вот мешочек красивый лежит, может они спрятались в нем, давайте посмотрим кто там (дети рассматривают чудесный мешочек).

2.Основная часть:

Воспитатель достает собачку из мешочка, показывает ее, читает стихотворение:

Вот наш Бобик –

Славный пес,

Белый лобик,

Черный нос.

Дети: Собачка.

Воспитатель: Правильно, ребятки.

Воспитатель: А где у собачки глазки, ушки, носик, хвостик, лапки?

Воспитатель: Дети, а кто же еще спрятался в мешочке? (достает петушка). Дети, кто это?

Дети: Петушок (воспитатель помогает детям читать стихотворение)

Петя, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Что ты рано встаешь?

Голосисто поешь

Деткам спать не даешь!

Ку – ка – ре -ку!

Воспитатель: Дети, как кричит петушок? Ку – ка – ре –ку! Как петушок крыльями машет? Давайте покажем как? Дети встают у стульчиков и показывают.

Воспитатель: Кариночка, посмотри, кто еще спрятался в мешочке? Карина достает кошечку.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кошечка! Воспитатель читает стихотворение про кошку:

Серенькая кошечка

Села у окошечка

Хвостиком виляет

Деток поджидает

Мяу- мяу – мяу.

Воспитатель: Как кошечка кричит?

Дети: Мяу – мяу – мяу.

Воспитатель: А где у кошечки глазки, ушки, носик, хвостик, лапки?

Дети показывают.

3.Заключительная часть: Кукла говорит детям спасибо за помощь, теперь она будет играть …..(вместе с детьми называет всех животных)

Дети: Петушок, собачка, кошечка

Предполагаемый результат: дети называют животных, поражают звукам животных.

Предполагаемые риски: недостаточность навыков при ответах на вопросы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313600-konspekt-didakticheskoj-igry-chudesnyj-meshoc