Отчёт по саморазвитию воспитателя Крысиной Ирины Владимировны на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством игровой деятельности» на 2017-2018 учебный год

В 2017-2018 учебном году я взяла тему по самообразованию: «Развитие сенсорных способностей детей 2-3 лет». Развитие сенсорных способностей является наиболее важной темой во всестороннем развитии детей 2-3 лет.  Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

С целью повышения своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности; систематизации знаний по методике сенсорного развития детей раннего возраста, изучении учебной и научно - методической литературы, новых программ и педагогических технологий

возраста, изучении учебной и научно – методической литературы,

новых программ и педагогических технологий.

Приступая к работе по данной теме, я использовала литературу: Аксарина Н.М. «Воспитание детей раннего возраста», М.:2007., Мухина В.С. «Сенсорное развитие дошкольника», М.:2005., Репина Т.А. «Сенсорное воспитание в ДОУ», М.:2009., Усова А.П., Запорожец А.В. «Педагогика и психология сенсорного развития и восприятия дошкольника»,  М.:1995.

Изучение темы начала с раздела: «Развитие сенсорных способностей детей 2-3 лет в детском саду», в течение сентября я подробно изучила статью Репиной Т.А. «Сенсорное воспитание в ДОУ».

Изучала нормативно – правовых документов: САН Пин, ФГОС ДО, профстандарт «Педагог».

Знакомилась с опытом работы по использованию МАО в сети Интернет на сайтах «Маам», «Продлёнка», «Инфоурок», «Нспортал».

Посетила консультацию «Шаги навстречу» (для воспитателей младших групп.

Разработала программу саморазвития и плана работы с детьми на новый учебный год по данной теме.

Посетила мастер – класс по использованию современного интерактивного оборудования в работе с детьми ясельной группы на уровне ДОУ.

В октябре продолжила  изучение темы с раздела: «Развитие сенсорных способностей детей 2-3 лет в процессе предметно-игровой деятельности в ДОУ», я изучила книгу Пелюгиной Э.Г. «Занятия по сенсорному восприятию с детьми раннего возраста». Поэтому большое внимание было уделено созданию развивающей среды. Мною были изготовлены следующие игры для детей: «Найди пару», «Подбери фигуру», «Овощи и фрукты».

Кроме этого, в течение года я посещала методические объединения на муниципальном уровне, открытые занятия, проводившиеся в нашем детском саду, на которых я для себя почерпала много нового и интересного. Особенно интересным и познавательным в плане изучения темы оказался просмотр форм работы образовательной деятельности у воспитателей с богатейшим педагогическим опытом, работающих в нашем детском саду

Так же в октябре посетила мастер класс «Использование современного интерактивного оборудования в работе с детьми дошкольного возраста».

Провелимедико – педагогическое совещание «Итоги адаптации детей к условиям детского сада. Результаты диагностики детей на начало года».
Цель: выявить причины отклонения детей в усвоении программы и наметить пути индивидуального сопровождения детей в целях коррекции их развития.

Во время подготовки к РОД я старалась создать доброжелательную обстановку. Использовала сюрпризные моменты, стихи, потешки, загадки, песни; появление сказочного персонажа, нуждающегося в помощи; дидактические игры, игровые упражнения на развитие внимания, мышления, памяти, мелкой моторики; подвижные игры с речевым сопровождением.

В ноябре в информационном уголке для родителей мной была размещена картотека дидактических игр для повышения уровня качества дошкольного образования и уровня мотивационной готовности детей к обучению в школе.

В декабре посетила семинар - практикум для педагогов «Занимательные игры и упражнения с использованием МАО посредством ИКТ».

В феврале посетила семинар - практикум для педагогов «Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр».

Так же в феврале мной был составлен и показан на уровне МБДОУ конспект регламентированной образовательной деятельности по ФЭМП с блоками Дьенеша для детей первой младшей группы.

В апреле я приняла участие в конкурсе на сайте - aydaonline.ru и заняла призовое место, изготовила лэпбук «Развивай – ка».

В течении всего года я участвовала в вебинарах, конкурсах, печаталась на интернет сайтах. Участвовала в работе МБДОУ по разработке презентации «Современные педагогические технологии в ДОУ» с использованием компьютера.

Май прошёл через отслеживание уровня развития детей, усвоения программы , а также анализ уровня нервно-психического развития детей, показали, что были достигнуты ощутимые результаты.

Мною была проведена консультация с родителями: «Развитие сенсорных способностей детей 2-3 лет в семье».

В результате изучения темы: «Развитие сенсорных способностей детей 2-3 лет», сделала следующие выводы, что  работа по развитию сенсорных способностей детей 2-3 лет должна осуществляться систематически и последовательно и включаться во все этапы жизнедеятельности детей: режимные моменты (умывание, одевание, завтрак, обед и т.п.), игры (дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые и др.), занятия, трудовую деятельность, прогулки и экскурсии. Словом, оно должно пронизывать весь воспитательно-образовательный процесс, обогащая сенсорный и сенсомоторный опыт детей. Однако следует помнить: расширение чувствительного опыта детей должно производиться с учетом их возрастных психофизиологических и индивидуальных особенностей.

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Отчёт по саморазвитию воспитателя Крысиной Ирины Владимировны на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством игровой деятельности» на 2017-2018 учебный год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314225-otchjot-po-samorazvitiju-vospitatelja-krysino