Конспект НОД по ФЭМП «Как помочь Незнайке»

Конспект НОД по ФЭМП

Тема: «Как помочь Незнайке»

Цель: Совершенствование навыков счета по образцу и на слух в пределах 10.

Задачи:

-Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

-Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

- Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

-Способствовать развитию умения работать в коллективе, общаться со сверстниками.

-Развивать воображение и логическое мышления.

-Воспитывать умение слушать друг друга.

-Словарная работа: активизировать речь соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо

Материал и оборудование: картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, ширма, елочка, изображения «следов» по количеству предусмотренных шагов, сундучок.

Раздаточный материал: елочки разной высоты (по 8 штук для каждого ребенка), карточки с изображением разных геометрических фигур (по количеству детей), карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов, цветные карандаши.

Ход ОД.

1.Организационный момент.

Какое время года? Какой сейчас месяц? Какой праздник скоро наступит? Воспитатель предлагает детям отправиться в лес за елочкой к новогоднему празднику. Предупреждает, что на пути могут встретиться разные препятствия. Для того , чтобы их преодолеть надо уметь: считать, определять форму предметов, их высоту, идти в нужном направлении.

2. Игровое упражнение «Звуки леса». Работа с карточками с двумя полосками. Воспитатель показывает детям картинку с изображением дятла (дети называют птицу и рассказывают какую пользу приносит).Воспитатель предлагает на верхнюю полоску карточки положить столько елочек. Сколько раз дятел постучал по дереву. (7) На нижнюю полоску, столько сколько раз лисичка ударит хвостиком(8).

Вопросы: Cколько елочек на верхней полоске?(7), почему? Сколько на нижней?(8).На сколько больше? Что можно сделать, чтобы елок на верхней и нижней полоске стало поровну? Прибавить 1.Что можно сказать о количестве елок на верхней и нижней полоске? (поровну)

3.Игровое упражнение «Расставь елочки в ряд» (работают в парах).

Воспитатель предлагает детям расставить елочки в ряд, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой. После выполнения задания дети рассказывают о последовательности расположения елочек по высоте(самый высокий, ниже, еще ниже…самый низкий и (наоборот).

4.Физминутка.

Любопытная сорока, (дети поднимают и опускают плечи)

Смотрит влево, (дети поворачивают корпус влево)

Смотрит вправо, (дети поворачивают корпус вправо)

Смотрит вверх, (поднимают голову вверх)

Смотрит вниз, (опускают голову)

Чуть примела на карниз (делают полуприседание)

И с него свалилась вниз (резко приседают)

5. Игровое упражнение «Идем по следам». Воспитатель раскладывает на полу листы, на которых нарисованы следы. В конце пути он ставит елочку. Затем вместе с детьми выбирает ведущего, который выполняет указания воспитателя и находит елочку. Дети вслух поясняют направления движения ведущего (4 шага вперед, 3 шага налево и т.д.). Под елочкой ведущий находит сундучок с сюрпризом.

6.Игровое упражнение «Дорисуй предмет»

Дети достают из сундучка карточки, на которых изображены геометрические фигуры.

Воспитатель предлагает назвать фигуру и дорисовать ее так, чтобы получился какой – нибудь предмет.

Дети рассматривают рисунки и рассказывают, что они нарисовали.

7. Анализ занятия.

Воспитатель: Понравилось ли вам занятие? Какие задания вам понравились, а какие вызвали затруднение?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314269-konspekt-nod-po-fjemp-kak-pomoch-neznajke