Открытый урок математики в 1 классе: увлекательное путешествие в мир чисел

Конспект урока математики в 1 классе

Тема «Сложение и вычитание чисел в пределах 20»

Технология - игровая деятельность

Цель урока: создать условия для систематизации и обобщения знаний обучающихся по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 20».

Планируемые результаты:

предметные - обучающийся знает нумерацию чисел в пределах 20, умеет складывать и вычитать числа в пределах 20, знает названия геометрических фигур и узнаёт их по отличительным признакам;

личностные - будут сформированы:положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования:внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

регулятивные - научится: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; получит возможность научиться:адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками;

коммуникативные - научится:использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться:строить понятные для партнера высказывания; работать в паре.

I. Орг. момент. Эмоциональный настрой на урок.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Нас оно торопит в класс,

Математика у нас!

Ребята, представьте, что на нас солнышко льёт свои тёплые лучики, под ними мы становимся добрее, умнее, внимательнее. А теперь мысленно пошлите свои солнечные лучики маме, папе, своим друзьям, пожелайте им любви и добра.

II. Сообщение темы и целей урока.

Каллиграфическая минутка - 16 16 16

- Какое сегодня число?

- Какие цифры использовали для записи числа 16? (1, 6.)

- Расскажите все, что знаете об этом числе. (Число 16 следует за числом 15 и предшествует числу 18; 16 - двузначное число, в числе 16-1 десяток и 6 единиц; 16 - четное число.)

Логическая разминка-Продолжи фразу:

-Если дерево выше дома, то (дом ниже дерева)

-Если ручка короче карандаша, то (карандаш длиннее ручки)

-Если папа старше мамы на 2 года, то мама (моложе папы на 2 года)

III. Работа над новым материалом.

Устный счёт.

а) Играем в игру "Третий лишний":

- понедельник, март, апрель; - треугольник, квадрат, круг; - плюс, один, минус;

- отрезок, дециметр, литр;

-сложение, вычитание, рисование.

б) Назовите пропущенные числа (на доске).

9 10 … 12 13 … 15 … 17 18 … 20

Запишите число, в котором:

1 десяток и 5 единиц?

2 десятка и 0 единиц?

1 десяток и 1 единица?

1 десяток и 4 единицы?

Назовите число, которое предшествует числу 18?

Назовите число, которое следует за числом 15?

Назовите соседа справа числа 12?

15, 20,11,14, 17, 16, 13 .

в) Поиграем в «Хлопки».

Поставьте руки локтями на стол и хлопните в ладоши 1 раз, когда я назову однозначное число, и 2 раза – когда назову двузначное число: 2, 17, 18, 1, 10, 7, 20, 9, 19.

г) Задачи в стихах.

*Курочка-мама на огород

9 цыплят за собою ведёт.

Двое балуются и отстают.

Сколько послушных за мамой идут? 7

*Два снегиря и шесть синиц.

Ребята, сколько всего птиц? 8

*На кустике перед забором

Шесть ярко-красных помидоров.

Потом четыре оторвалось,

А сколько на кусте осталось? 2

*Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели:

Пять румяных наливных,

Три с кислинкой. Сколько их? 8

Внимание – вопрос! Умеете ли вы находить ошибки?

Найдите ошибки, исправьте их. (Примеры записаны на доске.)

7 + 5 = 12 12 – 10 = 3

10 + 4 = 16 18 – 10 = 8

8 + 6 = 4 9 + 5 = 15

-Запишем правильно, с комментированием

4. Работа в группах- -состав 13.14.15.16.17.18.19

VI. Работа над пройденным материалом (по учебнику-задача )

VII. Итог урока

Что нового узнали сегодня на уроке? Чему научились?

(Решать примеры, опираясь на знание состава числа)

Все ли вам было понятно?

Какое задание вызвало у вас затруднения?

Что было самым интересным?

- Кто доволен собой?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314368-urok-matematiki