Конспект ОД Путешествие по страницам Красной книги Ростовской области. Растительный мир

Этапы

Действия, деятельность педагога

Действия детей, выполнения которых приведет к достижению запланированных результатов

I. Организационный этап( 3 минуты)

Приветствие. Создание положительной установки на выполнение предложенных действий.

Приветствие (дети с воспитателем встают в круг).

-Здравствуйте, дорогие друзья! Я очень рада находиться в вашем детском саду. Давайте дружно поздороваемся друг с другом и поприветствуем все живое.

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое, Здравствуй матушка - Земля

Здравствуйте все мои друзья.

-Отлично! Я вижу у всех вас хорошее настроение. Попрошу всех сесть на свои места.

Слушают, выполняют задания, предложенные воспитателем.

Вводная беседа. Введение в проблемную ситуацию. Задача: мотивировать детей на активное включение в деятельность.

- Ребята посмотрите, наш экран красного цвета, что бы это могло значить? (воспитатель выслушивает ответы детей).

- Красный цвет - сигнал предупреждения.

- А где еще мы можем встретить сигнал предупреждения? (Пожарная машина, «красный сигнал» у светофора - проезда нет, на машинах красный свет фар предупреждает об остановке машины.)

На экране появляются книги.

- Что это такое? (книги стоят на полке). А причем, тут книги? Все ли книги нас о чем - то предупреждают? (нет, только Красная книга)

- Ребята, а кто знает, что это за книга и почему она красного цвета? (ответы детей)

- Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в таинственный мир природы, узнаем о существовании необычной книги, и для чего она нужна. А путешествовать мы будем с героем мультфильма «Смешарики» Кар – Карычем. Он хочет рассказать одну историю, которая произошла с ним.

Слушают, созерцают, отвечают на вопросы педагога.

II. Основная часть( 20 минут)

Актуализация представлений дошкольников о проблеме исчезновения растительности

На экране появляется фрагмент видео из мультфильма «Смешарики» - «Красная книга» на полянке.

Созерцают видео фрагмент из мультфильма «Смешарики»

Беседа, обсуждение

- Ребята, почему расстроился Кар – Карыч? (ответы детей)

- Что же сделали его друзья? (ответы детей)

- Кар Карыч сказал, что они уничтожили, целую среду обитания, которая нужна для всего живого.

- Что же нужно сделать, чтобы этого не произошло? (ответы детей).

- Послушайте, что об этом говорит Кар-Карыч.

(видео из м\ф «Смешарики» - «Красная книга» в библиотеке).

-Мы знаем, как прекрасен наш край, его природа. Но вот беда, многие растения находятся на грани исчезновения. И поэтому ученые начали бить тревогу. И создали Красную книгу, в которую занесли редкие и изчезающие виды растений.

- Есть и у нас Красная книга Ростовской области, и я приглашаю вас в путешествие по страницам этой книги. Давайте откроем первую страницу и познакомимся с растениями, занесенными в эту книгу.

- Но сначала я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь отгадать, о какой природной зоне пойдет речь и почему?

Какая ширь здесь и приволье!

Куда не глянь - полей раздолье!

Здесь суховеи любят петь.

А зовется это - … степь

( Ростовская область расположена в степи).

- А вот какие растения растут в степи, вы мне скажите, разгадав загадки - добавлялки. Я загадываю загадку, а вы слушаете и добавляете в конце словечко. Будьте внимательны.

Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный…тюльпан (тюльпан Шренка)

Там, где ветер гладит спинку,

Поднимая к небу пыль,

Вы увидите травинку-

Называется …ковыль (ковыль красивейший)

Солнце зноем сушит травы,

Греет темные дубравы,

А в лесу родник звенит,

Травы напоить спешит,

Силы даст им возродиться:

Запахнет медом…медуница (медуница мягкая)

Каждый, думаю, узнает,

Если в поле побывает,

Этот желтенький цветок,

Всем известный…василек (василек русский)

Исключительно хорош,

Лучше слов не подберешь.

Нежно-розовый бутон,

Все зовут тебя…пион

(пион тонколистный)

- Ребята, так почему эти растения занесены в Красную книгу? (ответы детей).

- Эти растения на грани исчезновения, потому что люди распахивают поля, где растут эти растения, срывают цветы. Как вы думаете, беречь нужно только те растения, которые занесены в Красную книгу? (ответы детей)

-А почему все? Помните, Кар-Карыч сказал, что исчезла целая среда обитания. А как мы можем сохранить память о редких растениях? (Их можно сфотографировать, нарисовать или занести в Красную книгу).

Слушают педагога и отвечают на вопросы.

Физкультминутка

«Разрешается-запрещается»

- Друзья! Что-то мы засиделись. Давайте поиграем в игру «Разрешается-запрещается». Если запрещается-топайте ногами, а если разрешается-хлопайте в ладоши. Правила понятны? Тогда слушайте внимательно.

1. Оставлять мусор в лесу.

2. Беречь лес от пожара.

3. Собирать мусор в мешки.

4. Рвать букет цветов.

5. Ходить только по тропинкам.

6. Ломать ветки деревьев.

7. Топтать траву, цветы.

8. Сажать деревья.

- Молодцы. Справились с игрой, слушали внимательно и не ошиблись.

Слушают педагога и выполняют предложенные движения.

Творческая работа. Изготовление мини Красной книги.

- Ребята! Теперь вы стали настоящими друзьями природы, вы теперь знаете, какие растения занесены в Красную книгу, что их нужно оберегать. И мне бы очень хотелось, чтобы воспоминания о нашем путешествии по страницам Красной книги надолго остались с вами, и поэтому я предлагаю вам сделать свою небольшую Красную книжечку.

Пройдемте за столы (на столе лежат заготовки красных книг и конверты с картинками растений, клей-карандаш).

-Посмотрите, на что похожи ваши книжечки? (Точно, на маленькую красную книгу)

Но у них пустые страницы, и вам нужно будет их заполнить картинками редких растений. Сейчас откроем конверт и достанем картинки этих растений и приклеим их на пустые страницы.

Вы узнали эти растения? Да, эти растения были в загадках – добавлялках. Это тюльпан душистый, ковыль красивейший, медуница мягкая, василек русский, пион тонколистный. Если вы определились, как вы будете их располагать на листе, то начинаем наносить клей и приклеивать их на пустые страницы вашей книги.

У вас очень здорово все получается. У каждого из вас получилась своя красная книжечка.

Дети под руководством педагога создают свои маленькие Красные книжечки.

III. Заключительный этап (2 минуты)

Рефлексия

-Друзья! А теперь я предлагаю вам встать в круг. Я думаю, что за время нашего путешествия мы стали дружной командой. Мне очень понравилось путешествовать с вами, я получила огромное количество положительных эмоций.

- А вам понравилось путешествовать по страницам этой очень важной книги? Что вам запомнилось? (ответы детей)

- Отлично! Спасибо друзья, что поделились со мной своими впечатлениями. Ваши замечательные книжечки вы можете забрать с собой и дома со своими родителями дополнить их.

- Спасибо! До новых встреч на пути открытия нового и неизвестного!