Игра путешествие «Волшебная мельница»

Управление образования мэрии города Череповца

Методическая служба Управления образования города Череповца

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 132»

Муниципальная учебно – методической площадка по теме

«Современные подходы к организации безопасной образовательной среды в ДОУ»

Материалы второго занятия по теме

«Взаимодействие с родителями

по применению современных технологий социализации дошкольников»

Конспект игры – путешествия

«Волшебная мельница»

Разработали:

Титова Н.Н., воспитатель

первой квалификационной категории,

Колосова И.А., воспитатель,

Смирнова Т.А., музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

Г. Череповец, 2017 год.

Цель: формирование навыков безопасного обращения с предметами у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Закреплять знания детей об опасных и безопасных предметах быта, правилах обращения с ними.

Продолжать использовать элементы методики Су-Джоку терапии для развития мелкой моторики пальцев рук у детей.

Способствовать разучиванию речевых игр с использованием нетрадиционных массажных технологий.

Развивать зрительное, слуховое восприятие, творческого воображение, внимание, память.

Способствовать развитию просодической стороны речи: чувства темпа, ритма, силы голоса, дикции, выразительности речи.

Активизировать вовлечение родителей в образовательную деятельность.

Оборудование: модель мельницы с 4 лопастями – заданиями, столы для 4 игровых зон, дидактические пособия: «Сухой бассейн», «Солнышко», коллекция мячей Су-Джок, шишки в корзинке, познавательные картинки «Безопасные и опасные предметы» (ножницы, булавки, вилка, нож,циркуль) картотека речевых игр.

Предварительная работа:

С детьми заранее апробировалась методика Су-Джок-терапии с привлечением различных речевых игр для развития мелкой моторики пальцев рук.

Ход мероприятия:

Дети входят в группу, их встречает воспитатель и герой - Ежик (родитель).

Ежик: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Я вам так завидую, вы каждый день приходите в детский сад и узнаете что – нибудь новое, играете, занимаетесь, становитесь настоящими друзьями. А у меня совсем нет друзей.

Воспитатель:Ежик, что ты, оставайся с нами, мы научим тебя дружить. У нас возникла проблема, посмотрите, ребята и уважаемый Ежик (подводит к 2 столам: на 1 – картинки с опасными предметами и модулями безопасных предметов, на 2-м – 2 цвета ткани).

Игра «Опасные, безопасные предметы»

Воспитатель:Кто – то перепутал все предметы, помогите, пожалуйста, разобраться, где опасные предметы, а где безопасные (предположения вслух). На синий край стола положите безопасные предметы, на красный – карточки с опасными предметами.

Ежик проверь, правильно ли ребята справились с заданием? (Воспитатель обращает внимание на карточки с опасными предметами).

Где мы эти предметы можем встретить? (ответы детей)

Ежик:Ой-ой-ой, а я не понял, если я колючий, то со мной и дружить нельзя?

Воспитатель:Что ты, Ежик. Конечно, если не знать, что ты колючий, то можно уколоться, а если проявить смекалку – то тебя можно аккуратно погладить. Так и с нашими опасными предметами - мы знаем, что они опасны, но пользоваться ими необходимо в жизни. Для этого нужно усвоить правила безопасного использования. Но пока мы еще маленькие и не изучили правила безопасного пользования ножницами и т.д. Это мы узнаем в средней группе или можем спросить у взрослых, но самостоятельно ими пользоваться нам пока нельзя.

Ежик:Здорово. А что же делать с безопасными предметами, которые остались на синей части стола?

Воспитатель: Отправляйся с нами в незабываемое путешествие, и мы научим тебя правильно, безопасно и очень интересно играть с этими предметами.

Ежик:Ура, я очень люблю играть.

Воспитатель: Встаем все в круг, беремся за руки, и проверим, какие мы дружные.

«Ресурсный круг»

Вместе мы танцуем,

Вместе мы поем,

Путешествовать с Ежиком,

Обязательно пойдем.

Ежик: (обращает внимание на мельницу с заданиями). Вот это необычная мельница, на каждой лопасти задание, если мы его выполним, то узнаем, с каким предметом будем играть. Кто первый попробует раскрутить лопасти мельницы?

Дети крутят лопасти и выбирают задание, потом отгадывают, с каким предметом будут играть, находят в группе зону с этим предметом, подходят и вместе выполняют речевую игру.

Задание 1: Мешочек, там мяч Су-Джок (зона со Снеговиком – коллекция мячей на столе по количеству детей). Дети и воспитатель берут мячики и поговаривают речевую игру, выполняют массажные движения.

Самомассаж шариком Су-Джок.

Раз, два, три, четыре, пять!

Буду шарик я катать.

По ладошке прокачу

И ее пощекочу.

Шар по кругу я катаю

И ладошку разминаю.

И по пальцам прокачу

Каждый я пощекочу.

Вверх-вниз, вверх-вниз,

Шар по пальчику катись.

Сильно шарик я сожму,

Подержу и разожму.

Ежик:Как мне у вас нравится, давайте пойдем дальше (снова крутят, выбирают игровой предмет, подходят к следующей игровой зоне).

Задание 2: Картинка прищепки

Дидактическая игра «Солнышко» (прищепки на каждую ручку ребенка)

Дети надевают на пальчики прищепки и проговаривают речевку.

Сильно кусает

Котенок-глупыш!

Он думает, что это

Не палец, а мышь!

Но я же играю с тобою, малыш!

А будешь кусаться – скажу тебе:

«Кыш! »

Задание 3: Загадка:

На высоких стройных ёлках

Дружно прячутся в иголках.

Любят белочка и клёст

Ими лакомиться. Прост

Мой вопрос для вас, детишки:

- Что ж едят они все? – (шишки)

Дети идут к зоне – елочка, там корзинка с шишками.

Ежик:А можно я попробую показать, что шишка не опасный предмет, а полезный – может служить для развития ваших пальчиков (раздает всем шишки).

Игра с еловыми шишками.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шишку будем мы катать.

Шишку будем мы катать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Еловая шишка колет ладошки,

Мы покатаем шишку немножко.

Задание 4: Картинка сказки, где есть Ежик (предметы для сухого бассейна со сказками). А в каких русских сказках встречается Ежик?

Дети подходят к игровой зоне с сухим бассейном. Встают в круг, под музыку передают несколько предметов из сухого бассейна (задание на внимание)

Ежик:Спасибо вам, ребята, мне так понравилось с вами играть и здоровье укреплять, четко стихи проговаривать, новое узнавать.

«Рефлексия» (снова встают в круг, говорят друг за другом)

Воспитатель: А что вам ребята, больше всего понравилось. Чему научились? Мы сегодня научили Ежика многому, а сможем ли мы научить наших родителей безопасно и полезно играть с интересными предметами?

Ежик: А чтобы вы не забыли речевые игры, вам в помощь игровые памятки-стишки (раздает игры). Можно я еще к вам забегу позже? Благодарит, уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314471-igraputeshestvie-volshebnaja-melnica