Дидактические материалы для урока русского языка в 6 классе по теме «Правописание отрицательных местоимений»

Правописание отрицательных местоимений

Упражнение 1. Списать предложение, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения.

Н…что не…стоит так дёшево и не…ценит…ся так дорого как вежливость.

Упражнение 2. Составьте и запишите предложения со следующими формами отрицательных местоимений, объяснив написание орфограмм:

ничего, нечего; никем, ни с кем; некем, не с кем; не у кого, ни у кого; никакие, ничьи, ни с чьей.

Упражнение 3. Спишите, подчёркивая отрицательные местоимения и ставя в них ударения. Укажите падежи этих местоимений.

1) Его н…кто не заметил, никто не удерживал. (Т.) 2) Через пять минут н…кого не осталось на улице. (М. Г.) 3) Больше ждать было н…кого. (М. Г.) 4) Н…кто н…чего не узнал о происходившем. (Герц.) 5) Мне решительно скрывать н…чего. (Т.) 6) А теперь мне выехать н…на…чем, н…кому лошадей подковать. (Г.) 7) Им н…в…чём нельзя доверять. (Г.) 8) Н…на…чем отдохнуть взгляду, измученному однообразием бесконечной картины. (Гонч.)

Упражнение 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Графически объясните написание местоимений.

1. (Н...)чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Больше (н...)что не тревожило друзей (Биан). 3. Пастух клялся потом, что зверь шёл через лес, (н...)(на)кого не обращая внимания (Биан.). 4. Настоящую нежность не спутаешь (н...)(с)чем, и она тиха (Ахм.). 5. (Н...)(с)кем мне поговорить и (н...)кого послушать (Ч.). 6. Но (н...)кому мне шляпой поклониться, (н...)(в)чьих глазах не нахожу приют (Ес.). 

Задание 5. Познакомьтесь с правилом.

Сочетания не кто иной (другой), как и не что иное (другое), как выражают противопоставление; в них не является отрицательной частицей и пишется раздельно, например: 

Разрешение может дать не кто иной, как руководитель учреждения;

Горение – это не что иное, каксоединение данного вещества с кислородом воздуха. 

То же самое, если противопоставление выражено не союзом как, стоящим после местоименного сочетания не кто иной или не что иное, а союзом а, предшествующим одному из этих сочетаний, например: 

Разрешение может дать руководитель учреждения, а не кто другой. В предложениях с указанными сочетаниями другого отрицания нет.

Местоименные сочетания никто иной (другой) и ничто иное (другое) связаны не с противопоставлением, а с усилением и, как правило, употребляются в отрицательных предложениях, например: 

Никто иной не мог бы лучше этого сделать; 

Ничто другое нас бы не устроило. 

В предложениях без отрицания рассматриваемая конструкция носит присоединительный характер, усиливая сказанное в первой части предложения. В обоих случаях ни употребляется в качестве приставки, т.е. пишется слитно с местоимением. Ср.:

Документ должен быть подписан не кем иным, как самим заявителем. – 

Документ не должен быть подписан никем иным, как самим заявителем.

Этот провал не что иное, как угасший кратер. – Этот провал угасший

кратер, и ничто иное.

Упражнение 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Графически объясните написание местоимений, применяя изученное правило.

1) Все были уверены, что Дубровский, а (н...)кто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.). 2) Ей казалось, что (н...)кто, кроме него, не мог снять с её непоправимой вины. (Пауст,). 3) Этот цветок (н...)что иное, как нарцисс 4) Этот провал в Пятигорске есть (не, ни) что иное, как потухший кратер. (Л.) 5) (Не, ни) кто иной не мог бы так удачно исполнить эту работу. 6) Оказалось, что был экипаж (не, ни) что иное, как рессорная лёгкая бричка. 7) Скован...ый непреодолимой усталостью, я уже не слышал, что (н...)кто пререкался с хозяином, (н...)что явилось причиной спора. 8) В стремительный пляс пустился (не, ни) кто иной, как электрик. (Н О.) 9) (Не, ни) кто иной не умел делать того, что он умел. (М. Г.) 10) Нужно, чтобы дело это было поручено (не, ни) кому другому, как первому и лучшему актёру-художнику, какой отыщется в труппе. (Г.) 11) Я целыми днями читал, (не, ни) чем иным заниматься не хотелось.

Упражнение 7. Спишите, вставляя вместо точек е или и.

1) Я окликнул хозяев – н...кто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там н...кого не было. 2) Долго не находил я н...какой дичи. 3) Я н...чего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне н... на кого пенять – сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он н... с кем не мог. 6.) Оба они н... к чему не имели особой страсти или привязанности. 7) Н... в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. 8) Дела Чертопханова вовсе под гору пошли. Охотиться стало н... на что, последние денежки перевелись, последние людишки поразбежались. Одиночество для Пантелея Еремеевича наступило совершенное; н... с кем было слово перемолвить, не то что душу отвести.

(Из произведений И. С. Тургенева.)

 Упражнение 8. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, ставя пропущенные запятые. Графически объясните написание местоимений, применяя изученное правило.

1) Без отца-матери н…кому жизни не видать. 2) Бог накаж…т н…кто не укажет. 3) Все видят как веселюсь а н…кто не вид…т как плачу. 3)Всяк хочет взять а н…кто не хочет дать. 4) Долго не говорит – ум копит, а вымолвит – слушать н…чего. 5) Есть что слушать да н…чего кушать. 6) Жить весело да есть н…чего. 7) Не стыдно молчать, коли н…чего сказать. 8) Н…чем и хвалиться, коли все из рук валится. 9) Н…какое худо до добра не доводит. 10) Н…кто не увид…т как душа вон выйд…т.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314752-didakticheskie-materialy-dlja-uroka-russkogo-