Растительный и животный мир родного края

Конспект педагогического мероприятия

«Беседа о растительном и животном мир родного края»

Цель: совершенствовать знания и представления детей о животном и растительном мире Сибири.

Задачи:

-активизировать и обогащать словарь по теме (норка, кедр, кедровый орех, птичка-кедровка),

- развивать диалогическую речь, умение слушать другого;

- способствовать развитию фонематического восприятия;

- воспитывать нравственно – волевые качества, бережное отношение природе, любовь к родному краю.

Материально-техническое обеспечение: мультимедийное оборудование, записи птичьих голосов в лесу, презентация «Животные наших лесов», магнитофон.

Методы и приёмы: Словесный метод (художественное слово- загадки, поговорки, беседа;), наглядный метод (показ слайдов), демонстративный метод (аудиозапись), игровой метод (дидактическая игра, подвижная игра, игра – имитация), пальчиковая игра.

Ход мероприятия:

Организационный момент.Дети полукругом сидят в группе. Воспитатель просит закрыть глаза. Звучит музыка с голосами птиц. Воспитатель, спрашивает, как дети думают, где можно услышать эти голоса (в лесу). Воспитатель предлагает детям представить, что они в лесу. Что такое лес? (много разных деревьев).

Воспитатель спрашивает, почему так говорят: «Лес – наше богатство» (деревья дают бумагу, лечебные травы, тепло в дом, орехи, грибы, ягоды и т.д.).

Воспитатель уточняет, какие еще деревья вы знаете? (Береза, осина, ель, сосна, лиственница (слайд 1))

Воспитатель:В нашем лесу растет дерево, которое называется – кедр. Чем оно знаменитое? ( Кедровыми орешками (слайд 2))

Воспитатель: Много леса в нашем краю, большие непроходимые заросли называются тайгой. Кто живет в нашей тайге? (Дикие звери, птицы, насекомые, пресмыкающиеся)

Воспитатель: А сейчас давайте отгадаем загадки:

Разбойник серый, нет ему веры. Кто это?( Волк (слайд 3))

Воспитатель: Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый, краса. Кто же это? (Лиса (слайд 4))

Воспитатель: Косолапые ноги, зиму спит в берлоге, догадайся и ответь. Кто это? (Медведь (слайд5))

Воспитатель: На ветки не птичка, зверек невеличка, мех теплый как грелка

Кто это? (Белка (слайд6))

Воспитатель: Зимой белый , летом серый. Заяц.( слайд 7)

Воспитатель: Я сейчас познакомлю вас с двумя обитателями нашей тайги. Это соболь и норка (воспитатель показывает слайд 8, рассматривает с детьми внешний вид).

Включается музыка «В лесу» дети имитируют животных, которые живут в нашем лесу.

Игра «Четвертый лишний»(слайд8) Изображены животные , дети выбирают из них и показывают тех кто живет в нашей местности.

Воспитатель:Я сейчас познакомлю васс двумя обитателями нашей тайги (слайд 9) . это соболь и норка (воспитатель показывает, дети рассматривают их внешний вид, определяют особенности, сравнивают с известными им животными нашей местности.)

Воспитатель: Кроме животных, кто еще живет в нашем лесу? (Птицы )

Воспитатель: Каких птиц вы знаете? (Кедровка, глухарь, тетерев, куропатка, дятел, рябчики др). (слайд10)

Воспитатель: Птичка кедровка, какое дерево очень любит? ( Кедр)

Воспитатель: Почему птичка называется кедровкой? (Семенами кедра – кедровыми орешками).

Игра «Узнай птицу по описанию» По описанию внешнего вида и повадок дети отгадывают птиц сибирской тайги

Пальчиковая игра «Перелетные птицы»

Воспитатель: Чем питаются обитатели тайги? (Ягодами, другими животными, птицами, травами, корой деревьев, грибами.)

Воспитатель: Название, каких грибов вы знаете? (Груздь, опята, подберезовик, белый гриб, подосиновик, рыжик.)

Воспитатель: Название, каких ягод вы знаете? (Голубика, черника, брусника, костяника, малина, земляника).

Воспитатель: Почему так говорят: «Много леса береги, мало леса посади». (Потому что лес легкие земли вырабатывает кислород ).

Игра «Сибирский хоровод»: На лугу у ворот, где рябина растет мы в тенечке – колодочке заводили хоровод. Про Сибирь мы споем, в гости вас позовем, голубику, ежевики собирать в лес пойдем. Кто у нас побывал, кто наш край повидал, не забудет, не забудет голубой наш Байкал.

Рефлексия:Понравилось ли вам сегодня на занятии ? что вам понравилось ?

Педагог предлагает детям дома совместно с родителями нарисовать обитателей наших лесов, по итогам в группе будет оформлена выставка творческих работ «Берегите лес!!!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314980-rastitelnyj-i-zhivotnyj-mir-rodnogo-kraja