Конспект НОД «Зеленая аптека»

«Зеленая аптека родного края» Программное содержание: уточнить и расширить знание детей о лекарственных растениях Воронежского края, их целебных свойствах; закрепить правила сбора и применения лекарственных растений; формировать умения и навыки применения лекарственных растений с целью оздоровления организма; воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Ход занятия

Встаньте рядышком друг с другом,
Словно месяц – полукругом. Подарите улыбку гостям И друг другу.

Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. Здесь присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся.
А теперь послушайте загадку. Если вы её разгадаете, то поймёте, о чём мы с вами сегодня будем говорить:
Они бывают разные:
Полезные, опасные,
Красивые, пахучие
С листьями, колючие.
Лекарства заменяют И лакомством бывают,
И чаем нас напоют,
И даже дом построят,
Земли они творенья
Зовём мы их … (растения)

Воспитатель: Назовите растения, которые вы знаете?(цветы, травы, кусты, деревья).
- А почему они называются растениями? (у растений есть корень, стебель, листья, цветы, плоды)
- Ребята, а растения живые или неживые и почему? (растения живые -они растут, дышат, питаются, размножаются, погибают)
- А где же растёт очень много различных растений? (растения растут в лесу, на лугу, в поле, на клумбе)
Воспитатель: Давно-давно, в старые времена, люди заметили, когда животные заболевали, они уходили. Тогда они решили проследить за животными. Оказалось, что животные уходили в лес и питались травой, цветами и постепенно выздоравливали. Задумались люди, и вскоре поняли, что это не обыкновенные травы и цветы, а особенные, они помогают при болезнях.

Воспитатель:О каких растениях мы будем говорить? (Мы будем говорить о лекарственных растениях.)
Воспитатель:нам сегодня пришло необычное письмо:

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)

Воспитатель читает письмо: Дорогие ребята, помогите собрать ингредиенты для целебного отвара, для этого вам нужно найти и выполнить задания, которые находятся в группе, в этом вам поможет карта. За каждое выполненное задание вы получите жетон с изображением лекарственного растения. Доктор Айболит. Воспитатель: поможем доктору Айболиту? (да)

Ориентируясь на план комнаты мы должны найти задания. Красным кружком показано место, где оно спрятано. С какого задания начнём выполнять? (с 1)

Задание №1 «Отгадайка».

Расположите в правильном порядке последовательностьстадий развития растений:
1. Семя; 2. Проросток с развивающим корешком; 3. Проросток с развивающимися стеблем и листочком; 4. Взрослое растение с цветками;
5. Взрослое растение с плодами и семенами.

Задание №2.

Дидактическая игра «Отгадай загадку о лекарственном растении» Тот, кто первым отгадает загадку, возьмет картинку с изображением этого растения и расскажет, от каких болезней это растение вылечит.

«Глазок золотой на солнце глядит
Как солнце нахмурится,
Глазок прижмурится»(Одуванчик) Помогает повысить аппетит, снять жар.

«Каждый лист мой любит тропки
У обочины дорог.
Он однажды людям добрым
Раны вылечить помог. (Подорожник) Помогает от ран и порезов, от простуды.

«В руки нам ты не даешься
Как горчица сильно жжешься,
В огороде ты сорняк, но не выбросишь никак
Много пользы ты приносишь
И в беде ты нас не бросишь»(Крапива) Помогает остановить кровотечение, кашель, укрепляет волосы.

«У неё целебный лист
Чай с ней вкусен и душист» (Мята) Лечит головную боль, простуду, ангину, изжогу.

Физкультминутка Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнём, Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели И их лучики согрели. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Бабочки летали, Крыльями махали. Дружно хлопаем, Ногами топаем! Хорошо мы погуляли, И немножечко устали!

Задание №3

«Угадай» Я буду описывать лекарственное растение, а вы должны угадать, что это за растение и показать картинку.

1. Листья узорные головка белая. Используют в виде отвара, когда болит горло. (Ромашка)

3. Растет на клумбах. Цветочки оранжевые или желтые. Применяют при ангине и для промывания ран. (Календула).

Задание №4

Назовите правила сбора лекарственных растений?

(нельзя заготавливать вблизи дорог и в черте города; нельзя собирать больные растения; собирать нужно только в сухую ясную погоду; сбор растений можно производить только в местах, где этих растений много, но нельзя собирать все растения; сушить растения не на солнце, а в тени; не топтать растения при сборе, не рвать с корнем, не собирать, до последней; не рвать растения, которые занесены в Красную книгу.

Задание №5

«Расшифруй лекарственное растение»

Перед вами на доске зашифрованы названия лекарственных растений. Необходимо по первым буквам данных слов расшифровать растение, которое здесь спрятано.

Белка, енот, рак, ёж, заяц, аист (берёза)

Синица, орёл, сова, нитки, ананас (сосна)

Лента, игла, парта, арбуз (липа)
Берёза, липа, сосна

Береза- символ России, еще в стародавние времена ее назы­вали деревом четырех дел: мир освящать, крик утешать, чистоту соблюдать, больных исцелять. Для лечения используют настой из березовых почек при долго незаживающих ранах.

Липа. Чай из липового цвета помогает от простуды. Пьют его, когда болеют. Липу знают все повсюду.

Липа– дерево целебное. Полезные свойства липы заключаются также в снятии воспаления при ангине, бронхите, устранении головной боли, при обмороке, повышенной температуре, при болях в области желудка и кишечника

Сосна.Для лечения кожных заболеваний в составе различных мазей применяют сосновый деготь (мазь Вишневского).
Хвоя сосны считается витаминным препаратом, из нее готовят настои и используют как дезинфицирующее, отхаркивающее и мочегонное средство.
Хвою сосны добавляют в лечебные ванны, назначаемые при нервных и сердечно-сосудистых заболеваниях. Пользуется спросом зубная паста «Хвойная», укрепляющая десны и дезинфицирующая полость рта.

Игра с движением (музыка Шопена «Весенний вальс») деление на подгруппы. Представьте, что вы листочки (одуванчики), подул ветер, и листочки объединились по два, по три, по четыре(кружатся) и поделились на подгруппы.

Задание №6

Игра «Собери лекарственные растения»Собрать пазлы: шиповник, облепиха, малина, мать и мачеха.

Облепиха.Из мякоти плодов отжимают витаминный сок, готовят масло, которым лечат ожоги, язву желудка.

Шиповник.

Если слабость и сонливость, и побегать нету сил, Пей шиповника отвары, в нем целебный витамин.

Настои и сиропы пьют для профилактики простудных заболеваний, он очень вкусный и полезный, в нем содержится витамин С.

Малина.Плоды используются как потогонное средство. Из них варят вкусное ароматное варенье.

Мать и мачеха.

«Мы – друзья природы» (закройте глаза и представьте)

Ярко светит солнце Дует легкий ветерок. Мы вдыхаем его чистый свежий воздух Нам хорошо и приятно. Мы хотим жить в мире с природой, И будем с друзьями защищать все живое.

Итог: Молодцы ребята, все задания выполнили и наполнили корзину. Ингредиенты целебного отвара мы передадим доктору Айболиту.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314959-konspekt-nod-zelenaja-apteka