Путешествие на остров «Обезьян»

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе

Образовательная область: познавательное развитие

Вид:- занятие в форме дидактических игр и упражнений (по Столяру)

- по дидактической задаче: занятие по закреплению и применению, полученных представлений в решении практических и познавательных задач.

Задачи:

1. Тренировать детей в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задание под диктовку; упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10; продолжать формировать представление об отношениях чисел в числовом ряду; закрепить знания детей о последовательности цифрового ряда, закреплять умение детей определять время по часам с точностью до одного часа.

2. Развивать словесно – логическое мышление детей через решение логических задач, задач – шуток; развивать слуховое восприятие через написание графического диктанта.

3. Воспитывать взаимопомощь при работе в команде; воспитывать умение слышать и слушать друг друга; воспитывать аккуратность, доведение начатого дела до конца.

Методы и приемы: сюрпризный момент, вопросы, пояснение, эффективное поощрение.

Демонстрационный материал: мяч, макет больших часов, письмо

Раздаточный материал: простые карандаши (на каждого ребенка), листы бумаги в клетку (на каждого ребенка), макеты маленьких часов по количеству детей, фишки.

В: -  Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В: - В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом 1 раз.

В: - Дети, к нам сегодня пришло важная телеграмма с «Острова Обезьян». Это просьба о помощи:

«Дорогие ребята!

Нам срочно нужна ваша помощь!

Разбойник Бармалей разрушил волшебный мост, и теперь мы не можем перебраться на «Остров бананов».

Помогите, пожалуйста, наладить наш мост,

иначе мы погибнем от голода!»

В: -Ну, что ж, ребята, будем выручать обезьян? Для этого срочно отправляемся в путь.

В: - Ребята, на чём можно путешествовать? (на автобусе, самолёте, пароходе, поезде, велосипеде).

В: - Мы с вами отправляемся в наше путешествие на теплоходе.

Для этого мы должны купить билеты.

Игровое упражнение с мячом «Билет на теплоход»

 Чтобы сесть на теплоход нужно знать прямой и обратный счёт до 10

Вы, передавая мяч друг другу считаете.

В: - Вы молодцы, хорошо считали и все можем занять свои места на теплоходе.

В: Отправляемся в путь!Дети проходят за столы

А чтобы нам во время пути не было скучно и время пролетело незаметно, я предлагаю вам поиграть в игру «Да. Нет».

Правила этой игры вам знакомы. Итак, будьте внимательны! Начинаем игру.

Игра  «Да.  Нет»

6 больше 5?

А, Б, В, Г, Д – это цифры?

Квадрат, прямоугольник, ромб – это четырехугольники?

Вы любите математику?

У пятиугольника шесть углов?

Число 6 состоит из 7 единиц?

Есть числа больше ста?

Утро, день, вечер, ночь – это неделя?

Весна, лето, осень, зима – это времена года?

10 – это один десяток?

У восьми собак восемь хвостов?

Градусником измеряют расстояние?

5 пальцев на одной руке?

Пять груш больше, чем пять яблок?

Игровое задание «Соседи числа»

В:-Я называю число, а вы его соседей.

Назовите соседей числа 2; соседей числа 4; соседей числа 5; соседей числа 6.

Физ. минутка «Скучно нам сидеть»Дети проговаривают слова и меняются местами друг с другом

Скучно, скучно нам сидеть, не пора ли нам подняться и местами поменяться?! (выполняется 2 раза)

В: - На море начался сильный шторм и нам пришлось причалить к острову, а остров этот называется «Остров Соревнования».

Вы должны поделиться на 2 команды, чтобы решить весёлые задачки, за каждый правильный ответ получаете фишку, победит та команда, у которой будет больше всего фишек. Согласны?

Веселые задачи

Сколько лап у двух медвежат?

Курица, которая стоит на одной ноге, весит 2 кг. Сколько будит весить курица, если встанет на обе ноги? (2 кг.)

На березе созрели 6 яблок. Артур сорвал 2 яблока, сколько яблок осталось на березе? (на березе яблоки не растут)

Бабушка на базаре купила и положила в свою корзину 0 груш, потом добавьте 0 бананов. Сколько фруктов она купила?

Сколько ушей у трёх мышей?

Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 воробья. Сколько птиц, ответь скорей?

Миша и Сережа одели футболку, шорты, бейсболку, вышли во двор. Миша слепил одну снежную бабу, а Сережа 2. Сколько снежных баб слепили ребята?

У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? 

На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

Ну вот и закончился шторм. Пора продолжать наш путь.

Физ. минутка

В:- Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

Вправо, влево повернулись

Тихо все на место сели.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 8 считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Отгадайте загадку.

На руке и на стене

И на башне в вышине

Ходят, ходят ровным ходом

От заката до восхода.

Вы умеете определять время? Давайте вспомним, что находится на циферблате часов?

Поставьте стрелки на часах так, чтобы они показывали ровно 9 часов, 7, 8…. Молодцы ребята!

В: - Давайте немного разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Животные жарких странЕсли в жаркую страну

(Сжимаем – разжимаем пальцы)

Я случайно попаду,

(По очереди соединяем пальцы с большим пальцем, изображая бинокль)

То увижу там шакала,

Кенгуру, гиппопотама,

Обезьяну, тигра, льва,

Крокодила и слона.

Хорошо живется им –

(Сжимаем – разжимаем пальцы)

Не бывает снежных зим.

(Хлопнуть в ладоши, развести руки в стороны)

Вот мы с вами и приплыли на остров обезьян, а, чтобы помочь обезьянам восстановить разрушенный мост нам нужно выполнить графический диктант.

Графический диктант

От исходной точки одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, две клетки вниз, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, две клетки вниз. Закончить узор до конца строчки. Сравнить с образцом.

Взять свои «мостики», встать в круг.

Ребята, мы помогли обезьянам восстановить мост и теперь можем отправляться назад в детский сад.

Рефлексия

Скажите, вам понравилось наше путешествие?

Чем мы сегодня занимались?

А как вы думаете все ли у нас сегодня получилось?

Над чем нам нужно еще поработать?

Что понравилось больше всего?

О чем вы расскажите своим родителям?

- На следующем занятии мы будем продолжать учиться считать, решать задачи. Дома вместе с родителями попробуйте определить по часам, который час.

Мне все очень понравилось, все были молодцы, похлопайте себе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315263-puteshestvie-na-ostrov-obezjan