Аналитическая информация о проведении промежуточной аттестации в учреждении дополнительного образования

Иванкова Евгения Николаевна

МБУ ДО «Детско-юношеский центр» Прохоровского района Белгородской области

Методист

Аналитическая информация о проведении промежуточной аттестации в учреждении дополнительного образования

Проведение промежуточной и итоговой аттестации является обязательной для обучающихся и педагогов дополнительного образования Учреждения.

Виды аттестации: промежуточная (по результатам полугодия и учебного года), итоговая (по результатам освоения образовательной программы).

Аттестация проводится 2 раза в учебном году: в 1 полугодии – в декабре (промежуточная аттестация), во втором полугодии - в мае (промежуточная - при переводе на следующий год обучения; итоговая – при завершении обучения по образовательной программе).

Формы проведения аттестации определяются учебным планом Учреждения (тестирование, защита проектов, творческий отчет, выставка, соревнования и др.) в соответствии с программой.

Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся объединений анализируются методистом.

Аналитическая справка

по итогам проведения промежуточной аттестации обучающихся

В соответствии с приказом Учреждения от 18 декабря 2017 года №24 «О проведении промежуточной аттестации обучающихся» проведена промежуточная аттестация обучающихся.

Сроки проведения: с 20 по 29 декабря 2017 года.

Цель промежуточной аттестации – выявление уровня достижения результатов образовательной деятельности обучающихся, развития способностей и личностных качеств ребенка, их соответствие прогнозируемым результатам образовательных программ.

Задачи аттестации:

- определение уровня теоретической подготовки учащихся в конкретной образовательной области, выявление степени сформированности практических умений и навыков обучающегося в выбранном им виде творческой деятельности;

- анализ полноты реализации образовательной программы объединения;

- соотношение прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы;

- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации образовательной программы;

- внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности детских объединений.

Многообразие направленностей программ обуславливает и многообразие форм проведения аттестации: выставка, соревнования, защита исследовательских работ и проектов, выступления, викторины и др. Промежуточная аттестация содержала методику проверки теоретических знаний и практических умений, навыков.

В промежуточной аттестации приняли участия 1172 обучающихся: 818 – первого года обучения, 354 – второго и последующих годов обучения.

Все обучающиеся справились с предложенными заданиями.

Проведение промежуточной аттестации обучающихся содержала методику проверки теоретических знаний, практических умений, навыков, а также уровень развития детей.

416 обучающихся (35%) продемонстрировали высокий уровень теоретических знаний, 601 (51%) – средний, 153 (13%) – низкий.

412 обучающихся (35%) продемонстрировали высокий уровень практических знаний, 639 (55%) – средний, 119 (10%) – низкий.

Как видно из диаграммы, обучающиеся хуже справились с теоретическими заданиями. Это может быть связано с тем, что на занятиях более отрабатываются практические навыки.

Низкий показатель у обучающихся наблюдается в основном у обучающихся, которые часто пропускали занятия из -за загруженности в школе во внеурочной деятельности.

Высокий уровень знаний объясняется заинтересованностью обучающихся и владением педагогов современными педагогическими методами и технологиями.

Хороший результат обучения показали обучающиеся педагогов: Иванова А.А., ….

Низкий – Петрова А.А., ….

Вывод

Промежуточная аттестация обучающихся проведена в соответствии с нормативно-правовой основой.

В целом обучающиеся справились с заданиями и показали хорошее знание материала.

В некоторых объединениях обучающиеся продемонстрировали низкий уровень теоретических знаний.

Рекомендации

Педагогам дополнительного образования уделять больше внимания на занятиях теоретическим заданиям, без которых обучающиеся демонстрируют поверхностные практические познания.

Отметить работу следующих педагогов дополнительного образования Иванова А.А.,… добившихся высокого уровня освоения программного материала обучающимися объединений.

Педагогам дополнительного образования с низкими показателями по уровню усвоения программного материала повысить качество обучения и продумать систему закрепления знаний для обучающихся.

Результаты промежуточной аттестации обучающихся

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315375-analiticheskaja-informacija-o-provedenii-prom