- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка комплекса занятий для 6 класса
447
0
Дата:_____________
Класс: 6 класс
Тема: конструкции Родительного падежа
Цель и задачи: закрепление форм Родительного падежа, уметь правильно задавать вопрос и отвечать на него; развитие словесно-логического мышления, расширение кругозора, воспитание усидчивости.
ТСО: тетради, ручки, карандаши.
Ход занятия
Организационный момент.
Повторение темы прошлого занятия.
Назовите имена существительные в нужном падеже:
Р.п. (дорога, дом)
В.п. (портфель, врач)
Т.п. (улица, собака)
Д.п. (лагерь, лошадь)
3. Чтение отрывка стихотворения «Топтыгин и Лиса» (Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н., стр. 40)
4. Беседа по содержанию
-Нужен ли медведю хвост другой?
- Какие хвосты примерял медведь?
5. Работа с приложением «Угадай, чей хвост?»
Вниманию детей представлены картинки с изображением хвостов животных, знакомых детям.
6. Динамическая пауза.
7. Д/и «Назвать желания»
- Я начну, а вы продолжите. Я выпью стакан киселя … (дети продолжают).
8. Д/и «Вернуть вещь хозяину»
- Чья вещь? (ластик, карандаш, ручка, тетрадь, книга и т.д.)
9. Закончить предложение, используя слова для справок с. 43.
Столы делают из … . Шубы шьют из … . Стаканы делают из … . Коньки делают из … . Сапоги шьют из … .
Слова для справок: дерево, мех, стекло, кожа, сталь.
10. Итог занятия.
Дата:_____________
Класс: 6 класс
Тема: конструкции Родительного падежа
Цель и задачи: закрепление форм Родительного падежа, уметь правильно задавать вопрос и отвечать на него; развитие словесно-логического мышления, расширение кругозора, воспитание усидчивости.
ТСО: тетради, ручки, карандаши.
Ход занятия
Организационный момент.
Повторение темы прошлого занятия.
Назовите имена существительные в нужном падеже:
Р.п. (дорога, дом)
В.п. (портфель, врач)
Т.п. (улица, собака)
Д.п. (лагерь, лошадь)
3. Чтение отрывка стихотворения «Топтыгин и Лиса»
4. Беседа по содержанию
-Нужен ли медведю хвост другой?
- Какие хвосты примерял медведь?
5. Работа с приложением «Угадай, чей хвост?»
6. Динамическая пауза.
7. Д/и «Назвать желания»
- Я начну, а вы продолжите. Я выпью стакан киселя … (дети продолжают).
8. Д/и «Вернуть вещь хозяину»
- Чья вещь? (ластик, карандаш, ручка, тетрадь, книга и т.д.)
9. Закончить предложение, используя слова для справок с. 43
10. Итог занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315448-metodicheskaja-razrabotka-kompleksa-zanjatij-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.