В гостях у Зимушки -зимы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сосновоборская средняя общеобразовательная школа»

Группа Дошкольного Образования

с. Сосновый Бор Зейского района

Амурской области

Конспект ООД по познавательно – речевому развитию с элементами ИЗО

«В гостях у Зимушки – зимы»

Выполнила воспитатель

Каржевич Наталья Валерьевна

с. Сосновый Бор

2018год

Программное содержание:

-Расширить словарный запас детей, уточнить представления о зиме, ее явлениях, зимних забавах.

-Познакомить детей с картинами художников на зимнюю тему.

-Учить отвечать на вопросы, рассуждать.

-Совершенствовать грамматический строй речи.

-Учить детей рисовать свечой, развивать творческие способности, формировать эстетический вкус.

-Воспитывать интерес к художественному слову.

Материал: свечки по количеству детей; бумажные листы разной формы; две картины на зимнюю тему (1-ая выполнена в светлых тонах, 2-ая в более темных), кисти, салфетки, краски.

Предварительная работа: Беседы, рассматривание картин, чтение художественной литературы на тему «Зима», наблюдение на прогулке, в утренние часы из окна. Рассматривание зимних узоров на окнах или иллюстрации с зимними узорами.

Группа украшена в виде снежного терема Зимы (снежинками, мишурой). На невысоком столике оформлено озеро из голубой ткани по краю мишурой на поверхности лежат бумажные листы разной формы по количеству детей, 2-3 листа украшенных зимним узором.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие , художественно –эстетическое развитие, социально коммуникативное развитие , физическое развитие.

Ведущий Зима – воспитатель.

Ход ООД

Зима.

Здравствуйте гости дорогие, милости просим. Проходите, пожалуйста. Сколько сегодня много гостей в моем тереме.

Вы узнали меня?.. Я - зимушка- зима.

Пришла я к вам веселая

С коньками и салазками,

С лыжнею припорошенной,

С волшебной старой сказкою.

Как хорошо, что вы пожаловали ко мне в гости.

А терем у меня не простой волшебный. За теремом есть большое, красивое озеро.

Зима:Какой может быть зима?

Дети: Снежная, холодная, суровая, вьюжная, трескучая, веселая, озорная.

Зима:Какие приметы зимы вы знаете?

Дети:Холодно, идет снег, день короткий, ночь длинная, деревья без листьев, мы одеваем теплые вещи, речки, покрыты льдом.

Зима: Любите ли вы зиму? За что вы ее любите?

Дети:За катание на санях, на лыжах, на коньках, подарки на Новый год

Физкультминутка.

Наконец пришла зима дети разводят руки в стороны

Стали белыми дома складывают руки домиком над головой

Мы катаемся на санках, приседают, руки вперед.

Пишем на катке круги, легкое кружение как на коньках

Ловко бегаем на лыжах имитируют

И играем все в снежки. «лепят и кидают снежки.»

Зима:А вы знаете какие краски использует зима при украшении лесов, полей, озер, рек, домов?

Дети:Белую, серебристую, голубую, вечером синюю, ночью фиолетовую.

Зима:

Заготовила зима краски все для всех сама.

Полю лучшие белила, зорям алые чернила.

Всем деревьям чистые, блестки серебристые.

Зима:Мою красоту на своих картинах пишут разные художники. Но каждый из них видит ее по-своему. Я вас хочу познакомить с двумя картинами. (показывает картины)

Иван Шишкин «На севере диком».

Воспитатель обращает внимание на картину. «На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна» М.Ю. Лермонтов

Обращает внимание на вторую картину. Михаил Крюков «Зимняя сказка»

«Выбегай поскорей посмотреть на снегирей. Прилетели, прилетели. Стайку встретили метели.» А. Прокофьева.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315950--v-gostjah-u-zimushkizimy