Методическая разработка метапредметной игры «Красками разными»

№

Этап

Содержание

Деятельность ученика

УУД

1

Организационный этап

Добрый день, друзья! Давайте проверим с вами готовность к уроку!

Готовность к уроку

Познавательные УУД:

1)формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста;

2)формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;

6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные УУД:

1)формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение учиться определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные УУД:

1)формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

2

Актуализация знаний

Ребята, вашим домашним заданием было познакомиться с картинами русских художников и выбрать то, что вам понравилось больше всего. Поднимите картины вверх, кто их принёс. Взгляните на класс, есть ли одинаковые картины?

Ответы на вопросы. Работа с материалом домашнего задания

3

Изучение нового материала. Постановка вопроса и выявление темы урока

Работа в группах. Сейчас ваша задача выписать название основных цветов вашей картины.

Если выписали, возьмите цветовую палитру и постарайтесь подобрать и подписать правильные названия цветовых оттенков. После, ваша задача изобразить на своей цветовой палитре, оттенки, которые использовал художник.

Прочтение задания.

Обсуждение в группах.

Изучение картин и их авторов.

Изучение истории картины.

Изучение растений.

Ответы на вопросы.

Подбор нужных растений к картинам.

4

Первичное закрепление

Сейчас вам нужно оформить свою цветовую палитру.

Обменяйтесь в парах своей работой и постарайтесь описать картину исходя их тех оттенков, которые вы сегодня узнали. Также на партах в конвертах лежат прилагательные и подсказки, которые вы можете использовать для описания. (Бледно-?, Ярко-?, Темно-? Светло-?

Оформление книжки-малышки

5

Подведение итогов урока

Какие картины вы принесли с собой?

Какие картины вы сегодня увидели на уроке?

Каких авторов картин вы узнали сегодня?

Каких авторов знали ранее?

С какими картинами сегодня познакомились?

Ответы на вопросы

6

Рефлексия

Понравилось ли вам подбирать цвета и составлять прилагательные?

Чему мы научились?

Что получалось лучше всего? В чем испытывали затруднения?

Как ваше настроение после урока?

Проверка на понимание. Усвоение полученных знаний