Конспект занятия «Играем вместе»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе:

«Играем вместе»

Цель занятия:

Обогащать словарь детей существительными и глаголами;

Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями

Учить образовывать новые глагольные формы: с помощью приставок РАС, ПО (бежать-разбежаться, играть-поиграть)

Упражнять в согласовании предлогов (в, на, с)с сущетсвительными (Игрушки стоят на поле)

Учить составлять сложноподчиненные предложения с союзами НО (У меня нет игрушечной куклы, но есть машинка)

Актуализация знаний и фиксация затруднений к индивидуальной деятельности.

Ход занятия:

Орг.момент: Беседа-диалог

-Дети, чем вы больше всего любите заниматься в детском саду?

-Во что вы играете с удвольствием?

-Какими игрушками?

-Можно играть в одиночку?

Я поняла, что вы любите делать больше всего. Вы любите играть, можно сказать поиграть. (Повторение слова) (Я люблю играть)

Дидактическая игра «Образуй новое слово»

Я предлагаю вам поиграть со словами. Мы должны изменить слово так, что бы оно начиналось с помощника приставки ПО и СО.

Вот послушаете, как я начну, а потом вы будете продолжать:

Брать, греть, гнуть, рвать.

А теперь будем меня слово с помощью слова-помощника – раз.

Рисовать-разрисовать, смеяться, бить, говорить, мыть, смотреть, грузить, давать.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко светит» с проговариванием детьми текста и имитированием движений:

Солнышко светит

Дудочка играет

Рыбка плывет

Челнок по морю гребет

Правым веслом загребает,

Левым веслом загребает,

Как птица в небо взлетает

Первичное закрепление во внешней речи. «Алгоритм решений»

-А теперь выберете себе одну игрушку. Объединитесь в паты (Воспитатель предлагает детям сесть в круг, игрушки положить перед собой)

-Сейчас мы будем учиться составлять предложения со словом НО

(У меня нет игрушечного мяча, но есть кукла). Дети в парах обмениваются игрушкой.

ФИЗМИНУТКА

Превратимся в машины

У каждой машины

Проверим мы шины (приседаем)

Мы качаем, мы качаем

Свои шины надуваем (наклоны вперед)

Не бывает аварий у нас

Потому что есть шины про запас (Повороты влево-вправо)

Стук-дзинь, стук-дзинь

Ездим, ездим целый день

А вот инаши гаражи

Заезжаем, поспеши (садятся)

Воспитатель- Пора складывать игрушки, куда мы положим кубики, посуду, кукол?

(каждый ребенок убирает свою игрушку и говорит «Положу куклу в кровать2)

Самостоятельная работа

Беседа с детьми по рисунку «Играем вместе»

Что делают дети?

Как можно заменить слово «играют»?

Что происходит между мальчиками и девочками?

Какие слова нужны, что бы спросить (попросить) игрушку у другого ребенка.

Антон, что надо сказать, когда кто-то хочет поиграть с игрушкой, которой играешь ты?

Как договориться от обмене игрушкой?

Теперь вы можете сказать: «Я буду делиться игрушками с друзьями» (повторение с детьми «Теперь я буду делиться игрушками»)

Игра «Мышки»

Цель игры:

Развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Ход игры:

Воспитатель становиться вместе с детьми в круг и объясняет правила игры. «Выберем мышку» (выбирают 3-4 детей)

Они будут бегать по кругу, убегать из круга и снова вбегать в него. А мы с вами будем мышеловкой. Дети с воспитателем ходят по кругу и произносят такие слова:

Ах, как мыши надоели!

Все погрызли, все поели!

Всюду лезут – вот напасть!

Берегитесь вы, плутовки!

Доберемся мы до вас

Как поставим мышеловку,

Переловим всех сейчас!

Дети и воспитатель держаться за руки, высоко поднимают их, пропуская мышек

Когда воспитатель произносит слово «Хлоп», дети опускают руки, не пропуская мышек из круга. Кто остался в кругу, считается пойманными и становятся в круг.

Рефлексия

Какие новые слова вы сегодня запомнили?

Что удивило Вас?

Что запомнилось больше всего?

Кого сегодня надо похвалить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316410-konspekt-zanjatija-igraem-vmeste