НОД по образовательным областям «Познавательное развитие» (ФЭМП), «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) на тему: «Путешествие в страну «Математика» (для детей старшей группы)»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 комбинированного вида»

КОНСПЕКТ

итогового занятия

по образовательным областям

«Познавательное развитие» (ФЭМП), «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация)

на тему:

«Путешествие в страну «Математика»

(для детей старшей группы)

Подготовила и проверила:

воспитатель

Игнатьева Надежда Алексеевна

Саранск 2018

1 слайд

Дети стоят в кругу

Воспитатель: дети обратите внимание сегодня к нам пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся.

Здравствуй, ты скажешь человеку,

Здравствуй, улыбнется он в ответ,

И наверно не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много, много лет.

Здравствуйте

Воспитатель: Ребята сегодня мы отправимся в путешествие по королевству «Математика»! Но прежде чем отправиться, нам с вами надо уточнить дату и время начала нашего путешествия. Какое сейчас время года? Какое сегодня число и месяц? Какой сегодня день недели? Какой будет завтра? Что было вчера? Какое сейчас время суток?

Ответы детей:

Воспитатель:Молодцы, сегодня 26 апреля, четверг, утро и мы отправляемся в путешествие.

Но прежде чем отправиться, отгадайте, начем мы будем путешествовать:

Братцы в гости снарядились

Друг за другом уцепились

И помчались, в путь далек,

Лишь оставили дымок. (поезд)

Ответы детей:

2 слайд

Воспитатель: Молодцы ребята!

Сосчитайте сколько вагонов в нашем цветном поезде? (10)

Какого цвета вагон, который следует за четвертым вагоном?

Какого цвета восьмой вагон?

Какой номер вагона, который стоит перед зеленым вагоном?

Какой вагон стоит между синим и красным вагоном?

Ответы детей

Воспитатель:Молодцы! Ну что отправляемся в путь? (дети встают друг за другом, звучит музыка, звуки поезда)

2 слайд музыка 3-5 секунд

3 слайд

1 станция «Полянка».

Посмотрите сюда. Что растет на этой полянке? (9 ромашек)

Ой, смотрите, сколько бабочек прилетело. Сколько их? (дети считают. 10 бабочек)

Всем бабочкам достанется по цветку?

Чего больше бабочек или цветов?

На сколько бабочек больше цветов?

Что нужно делать, что бы всем бабочкам достался цветок?

Воспитатель:Молодцы! Поехали дальше.

4 слайд и музыка 3-5 секунд

5 слайд

2 станция «Отгадай-ка».

Воспитатель:на этой станции нас ждут с вами задачки. Слушайте внимательно.

Сколько спинок у трех свинок?

Сколько хвостов у двух котов?

Сколько рогов у двух быков?

Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

Сколько домишек у ста муравьишек?

6 слайд

Мурка, кошка-мышеловка,

Съела трех мышей в кладовке,

И сейчас к норе подкралась

Цап! Еще одна попалась.

Вот так Мурка! Сколько ей

Удалось поймать мышей?

7 слайд

Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

8 слайд музыка

Воспитатель:Решили все задачки, а теперь в путь.

9 слайд

Воспитатель:мы прибыли на станцию «Отдыхай-ка»

Физкультминутка.

– Сколько раз ударю в бубен, Столько раз дрова разрубим,

– Сколько елочек зеленых, Столько выполним наклонов,

– Сколько покажу кружков, Столько выполнишь прыжков 

– Приседаем столько раз, Сколько бабочек у нас

– На носочки встанем, Потолок достанем

10 слайд музыка

Воспитатель:отдохнули, а теперь оправляемся дальше.

11 слайд

3 станция «Непоседливые фигуры».

- Рассмотрите дома на геометрической станции.

- Из каких геометрических фигур состоят дома?

- Чей дом самый высокий (низкий)?
- Чей дом самый широкий (узкий)?
- Чей самый большой дом?

11 слайд музыка

Воспитатель:давайте поиграем в игру: «найди свой домик».

Воспитатель спрашивает кому, какой формы достался домик. Под музыку дети бегают, как только музыка заканчивается, дети ищут свой домик.

12 слайд

Воспитатель:Молодцы и с этим заданием вы справились. А теперь отправляемся дальше.

Ой, ребята, железная дорога закончилась. Впереди пропасть, болота и темные пещеры. Но мы ведь не боимся.

Нам нужно будет сейчас перебраться через болото по камням. У нас с вами на столах лежат листы с заданиями, правильно выполнив их, у вас получиться дорожка. Присаживаемся на места.

13 слайд

Дети оказываются на островке. Их встречает Королева Математики. Она угощает детей двумя яблоками и предлагает разделить на всех детей (8 человек).

Воспитатель: ребята, можем ли мы два яблока разделить на 8 человек. Как мы это сделаем?

Воспитатель: а теперь нам пора возвращаться в группу. Но на чем же мы будем возвращаться, когда кругом вода, а поезд по воде двигаться не может. А вот сейчас вы и узнаете. Присаживайтесь за столы (за столами дети из геометрических фигур составляют корабль с парусами и приклеивают на картон).

14 слайд

Воспитатель: Какие геометрические фигуры находятся перед вами?

Из каких геометрических фигур мы построим корабль?

Из какой геометрической фигуры мы получим треугольник?

Что нужно сделать, что бы из квадрата получить треугольник?

Сядьте правильно, для начала вырежете нужные вам фигуры, затем наложите композицию, и только после этого приступайте к наклеиванию. Кисть держим у начала основания, лишний клей убирайте салфеткой,последовательно наклеивая фигуры.

Прежде чем приступить к построению корабля, настроим наши пальцы к работе:

Пальчиковая гимнастика

В нашей группе дружат: девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять

Будем снова мы считать

Раз, два, три, четыре, пять

Спрячем в домик мы опять.

14 слайд музыка

Воспитатель: а сейчас приступаем к работе.

15 слайд музыка

Дети встают в круг

16 слайд

Воспитатель: Ну, вот мы и приплыли обратно в группу.

Итог занятия: Понравилось вам наше путешествие? Что понравилось больше всего? Какие задания были наиболее сложными? Не смотря на это, вы отлично справились, молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316632-nod-po-obrazovatelnym-oblastjam-poznavatelnoe