Тематическое планирование «В гостях у Светофорчика»

Дата

Режим

Вид детской деятельности и (интеграция образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Понедельник 02.04.2018г.

Утро

Подготовка к завтраку, завтрак

Коммуникативная

Познавательно - исследовательская

трудовая

-Утреннее приветствие «С добрым утром, глазки, вы проснулись?»

-Беседа «Как на улицах шагать?». Задачи: Активизировать словарь детей, знакомить с правилами дорожного движения.

- Работа в уголке природы: осмотр и полив растений. Задачи: Дополнять знания детей об условиях, необходимых для роста и развития растений.

- Трудовые поручения: помоем поддоны. Задачи: Совер - вать трудовые навыки.

Центр природы, внести таз с водой, ветошь

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познавательное развитие»

ОО «Физическое развитие

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ (ФЦПМ) О. В .Дыбина стр. 54

Тема:«Путешествие в прошлое светофора». Задачи: Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Активизировать познавательную деятельность.2.КОНСТРУИРОВАНИЕ Л. В. Куцакова стр. 25 Тема: «Транспорт нашего города (Машины)».Задачи: Формировать представления детей о городском транспорте, его строении и назначении, упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем 3. ФИЗИЧЕСКОЕРАЗВИТИЕ Л. И. Пензулаева стр. 81 № 13

Прогулка

Познавательно - исследовательская

двигательная

игровая

- Наблюдение: пешеходы на улице. Задачи: Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, понятиями: «пешеход», «наземный и подземный переход».

- Подвижная игра «Стоп». Задачи: Совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал

- Дидактическая игра «Учись быть пешеходом». Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на улице. Закреплять знание дорожных знаков необходимых для пешеходов.

Участок д/с

Вынести флажки (красный, желтый, зеленый), карточки с различными ситуациями на дороге

дата

режим

Вид детской деятельности (интеграции образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы).

02.

04.

18 г.

Прогулка

Возвращение с прогулки, обед

двигательная

трудовая

трудовая

- Игровое упражнение «Пройди – не упади». Задачи: Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить сохранять равновесие.

- Трудовые поручения: подметаем дорожки. Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить в ходе работы соблюдать правила личной гигиены.

- Игровая ситуация«После прогулки помоем руки с мылом». Задачи: Формировать у детей культурно - гигиенические навыки. - Обед. Беседа «Как вежливо попросить столовый прибор у няни?» Задачи: Воспитывать культуру поведения за столом.

Участок д/с

Работа перед сном

музыкальная

- Прослушивание колыбельной «Спи, моя радость, усни» муз. Моцарта, сл. С. Свириденко

спальня

Вторая половина дня

двигательная

трудовая

чтение х. л.

игровая

- Гимнастика пробуждения «Пробуждение солнышка». - Ходьба по «Дорожке здоровья». - Игра «Приведем себя в порядок». Задачи: Воспитывать у детей навыки самообслуживания и опрятность.- Чтение: И. Гурина «Малышкин светофор».Задачи: Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения и формировать чувство ответственности за свое поведение на дороге.

- Настольно - печатная игра «Азбука безопасности». Задачи:Формиро вать представление детей о безопасном поведении в различных ситуациях дома, на улице, на природе.

спальня

центр книг, внести книгу И. Гурина «Малышкин светофор» центр логических игр, внести игру «Светофор»

Вечерняя прогулка

Познавательно – исследовательская

Чтение х. л.

двигательная

- Наблюдение за воробьями. Задачи: Развивать наблюдательность, повышать познавательный интерес у детей. - Чтение стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки».Задачи: Помочь понять мысль стихотворения. - Подвижная игра «Птички и птенчики». Задачи: Развивать у детей выполнение движений по сигналу.

Участок д/с