Календарное планирование на неделю в старшей группе

Календарное планирование на неделю в старшей группе

Тема проекта «Мир предметов вокруг нас»

Понедельник: 09.10.17г.

Утро:

Беседа на тему: «Предметы, которые нас окружают»

Цель: закрепить и расширить знания детей о предметах быта, о назначении предметов, о названиях материалов, из которых они сделаны.

1.Беседа на тему: «Где мы были в выходные дни? Что интересного видели?»

Цель: учить детей называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели, с использованием точных пространственных обозначений, активизировать словарь детей.

2.Дежутство в уголке природы: полив растений.

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Способствовать автоматизации правильных действий при поливе растений (учить выбирать растения, нуждающиеся в поливе по цвету почвы, правильно держать лейку, лить воду, убирать инвентарь). Воспитывать ответственность за порученное дело.

3.Дид. игра «Угадай, какое число пропущено?»

Цель: учить детей определять место числа в натуральном ряду, называть пропущенное число. Развивать память, внимание.

4. Формирование культурно-гигиенических навыков.

Цель: предложить детям рассказать, как правильно мыть руки, действовать аккуратно в определённой последовательности. Вспомнить потешку «Руки надо с мылом мыть».

Прогулка:

1.Наблюдение за погодой .

Цель: закрепить умение детей самостоятельно определять погоду, составлять описательный рассказ «Погода утром и вечером», называть её основные характеристики: облачность, температура, осадки, ветер и т.д.

2. Подвижная игра «Добеги до флажка».

Цель: учить детей следить за соблюдением правил, развивать ловкость, внимание.

3.Уборка группового участка.

Цель: учить детей распределять между собой фронт работы, воспитывать ответственность, трудолюбие, стремление приносить пользу.

4.Индивидуальная работа «Преодолей препятствие»

Цель: упражнять в умении перепрыгивать через неподвижную скакалку, подвешенную на высоте 5см с разбега, развивать координацию движений.

5.Игры с песком.

Цель: развивать воображение, фантазию, учить делать фигурки при помощи формочек. Закрепить знания о свойствах песка.

2 половина дня:

1.Гимнастика пробуждение после дневного сна (комплекс «Часы»).

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, сохранить и укрепить здоровье.

2.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: учить детей соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

3.Дид. игра «Узнай предмет по описанию»

Цель: учить детей описывать предмет по определённому плану; выделять их характерные признаки; указывать материал из которого они сделаны, кто и для чего их использует.

4.Индивидуальная работа по ФЭМП «Разложи карандаши по порядку».

Цель: закрепить умение устанавливать размерное соотношение между предметами разной длины, располагая их в порядке возрастания этого признака.

5.Подвижная игра «Мяч водящему».

Цель: учить детей использовать в игре основное умение бросать и ловить мяч. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремлённость.

6.Игровое упражнение «Попляши и покружись, самым ловким окажись».

Цель: учить детей сохранять равновесие, развивать координацию движений, умение действовать согласованно.

7. Обзорное знакомство с современным детским журналом «Солнышко».

Цель: продолжать знакомить с детской периодикой, формировать потребность в чтении журналов, интерес к ним.

Вторник: 10.10.17г.

Утро:

1.Беседа на тему: «Безопасность при пользовании электроприборами»

Цель: рассказать детям о правилах использования электроприборов. Пояснить почему дети не должны самостоятельно включать некоторые электроприборы(плита, утюг, микроволновая печь и др.), почему нужно обращаться за помощью к взрослым.

2.Дежурство по занятию: математика.

Цель: учить детей раскладывать материал к занятию и убирать его на место после занятия. Формировать умение выступать организаторами работы других детей, воспитывать ответственность за порученное дело.

3.Дид. игра «Кто больше заметит небылиц».

Цель: учить детей выделять нелогичные ситуации, находить в них противоречия, объяснить их суть, аргументировать своё мнение.

4.Артикуляционная гимнастика «Барабанщик»

Цель: развивать артикуляционный аппарат, вырабатывать подъём языка вверх, умение делать кончик языка напряжённым и упругим, развивать его подвижность.

Прогулка:

1.Наблюдение за явлениями природы: роса.

Цель: обратить внимание детей на траву, покрытую росой, объяснить природу данного явления. Рассказать о народных приметах, связанных с росой.

2.Подвижная игра «Перебежки»

Цель: познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать умение действовать по сигналу.

3. Труд в природе: уборка листьев.

Цель: совершенствовать умения детей трудиться сообща, предложить рассказать о результатах труда, полученных впечатлениях и эмоциях.

4.Индивидуальная работа: «Змейка».

Цель: учить детей ходить змейкой между предметами, плавно выполняя повороты. Огибая их, сохраняя дистанцию. Формировать правильную осанку.

5.Рисование на асфальте: «Предметы, которые нас окружают».

Цель: повышать роль изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей, развивать мелкую моторику и творческое воображение.

2 половина дня:

1.Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции И.С. Баха «Соната для виолончели» №1 «Соль мажор»

Цель: формирование здоровой нервной системы, создать позитивный настрой на сон.

2.Гимнастика после дневного сна (комплекс №7), ходьба по массажной дорожке.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, обеспечить профилактику плоскостопия, укрепить дыхательную мускулатуру.

3.Хозяйственно-бытовой труд: стираем кукольную одежду.

Цель: учить детей включать соответствующие трудовые действия в сюжет различных игр; способствовать освоению детьми основных трудовых операций. Учить соблюдать правила личной гигиены; действовать аккуратно.

4.Разучивание песни: «Осень постучалась к нам».

Цель: помочь детям понять содержание произведения и запомнить слова.

5.Подвижная игра «Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге не наталкиваясь друг на друга, соблюдая правила игры, уметь действовать по сигналу.

6.Наблюдение за явлением природы: закат.

Цель: предложить детям вспомнить, где они наблюдали восход, предположить с какой стороны садиться солнце. Помочь составить рассказ о закате, используя результаты наблюдения, рассказать о народных приметах связанных с закатом.

Среда: 11.10.17г.

Утро:

1.Работа в центре сенсорного воспитания.

Цель: закрепить умение детей воспринимать разнообразные свойства предметов с помощью различных органов чувств, сравнивать их и классифицировать.

2.Дид. игра «Собери предмет из геометрических фигур»

Цель: развивать мышление, воображение.

3.Игра «Всё увидим, всё узнаем».

Цель: познакомить детей с прибором - помощником – лупой и её назначением.

4.Самообслуживание: «Внешний вид»

Цель: учить детей относиться к своему внешнему виду критически: следить за порядком в причёске, одежде, самостоятельно или при помощи взрослого устранять недостатки. Воспитывать опрятность и аккуратность.

Прогулка:

1.Наблюдение за работой автокрана.

Цель: довести до понимания детей, что есть тяжёлые предметы, которые люди не могут поднять без помощи техники, развивать наблюдательность, любознательность.

2.Подвижная игра «День-ночь».

Цель: учить детей сохранять равновесие после выполнения прыжков (приседать на носки, руки в стороны), развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.

3.Труд на участке: навести порядок на веранде.

Цель: формировать у детей стремление поддерживать порядок на веранде, доводить начатое дело до конца.

4. Индивидуальная работа: «Сбей кеглю».

Цель: развивать координацию движений, ловкость, глазомер.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей.
Цель: формировать умение самостоятельно организовывать игры, подбирать атрибуты, договариваться с партнёрами. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

2 половина дня:

1.Гимнастика после дневного сна: комплекс «Потягушечки».

Цель: поднять настроение, мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

2.Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Цель: формировать у детей представление о возможных видах деятельности на досуге, связанных с книгой: чтение, слушание и рассказывание литературных произведений, рассматривание иллюстраций.

3.Слушание музыкальных произведений П.И.Чайковского: песни из «Детского альбома».

Цель: обогащать словарь детей понятиями, связанными со средствами музыкальной выразительности, используемыми композиторами.

4.Опыт: «Свет и тень».

Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установит сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

5.Рисование на свободную тему.

Цель: формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, использовать освоенные изобразительные умения и навыки.

6.Подвижная игра: «Тише едешь, дальше будешь».

Цель: развивать быстроту реакции.

7. Индивидуальная работа по ФЭМП: «Сделай столько же»

Цель: учить считать движения. Воспроизводить их по заданному числу. Развивать способность к распределению внимания.

Четверг: 12.10.17г.

Утро:

1.Дид. игра «Найди пару».

Цель: формировать у детей умение подбирать пары предметов, совпадающие по заданному признаку, сравнивать их между собой, излагать свои умозаключения, стимулировать познавательную активность детей.

2.Индивидуальная работа по развитию речи: «Скажи по-другому».

Цель: упражнять детей в подборе слов со сходным значением, синонимов. Обогащать словарь детей, выбирать наиболее подходящее по смыслу слово.

3.Дежурство по столовой: «Помощники».

Цель: учить дежурных убирать со стола, наводить порядок, действовать аккуратно; самостоятельно и своевременно выполнять обязанности дежурного.

4.Рассматривание иллюстраций из книги К.Чуковского «Мойдодыр».

Цель: учить детей рассказывать, какие предметы они видят на рисунках, о характере персонажей и средствах выразительности, которые для передачи выбрал художник.

Прогулка:

1.Наблюдение: ветер.

Цель: учить детей выявлять и описывать характеристики ветра (слабый, сильный, порывистый, отсутствие ветра).

2.Подвижная игра «Успей пробежать».

Цель: упражнять детей в беге, умении выполнять движения по сигналу воспитателя. Повышать двигательную активность, развивать функциональные возможности детского организма.

3. Коллективный труд на участке: собираем листья.

Цель: воспитывать в детях трудолюбие, желание приносить пользу.

4.Индивидуальная работа: «Школа мяча».

Цель: учить детей перебрасывать мяч с одной руки на другую, подбрасывать мяч одной рукой, а ловить двумя. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремлённость.

5.Игровое упражнение: «Угадай, сколько шагов».

Цель: предложить назвать количество шагов и затем проверить предположение, развивать глазомер, закрепить навыки счёта.

2 половина дня:

1.Гимнастика после дневного сна: комплекс№12 «Глазки просыпаются».

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей. Сохранить и укрепить здоровье детей.

2.Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Цель: формировать умение распределять роли с учётом возможностей и желаний участников игры, придумывать и подбирать игровой материал, устанавливать правила и выполнять их.

3.Игры со строительным материалом: постройки по замыслу.

Цель: учить детей задумывать постройку и выполнять её и обыгрывать, развивать интерес к проявлению самостоятельности, элементов творчества.

4.Ознакомление с художественной литературой: главы из книги «Волшебник изумрудного города»

Цель: познакомить детей со сказкой, вызвать заинтересованность, желание слушать сказку дальше.

5.Подвижная игра «Колпачок и палочка».

Цель: учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия (бег по кругу со сменой темпа движения по зрительному ориентиру, прыжки на двух и на одной ногах с продвижением вперёд).

Развивать внимание, быстроту реакции, умение действовать в коллективе.

6.Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет».

Цель: учить детей классифицировать предметы на основе заданного признака, выбирать предмет не обладающий данным качеством.

7.Индивидуальная работа по лепке: «Посуда»

Цель: закрепить приёмы сплющивания, вытягивания, вдавливание.

Пятница: 13.10.17г

Утро:

1.Разгадывание загадок о предметах быта.

Цель: учить анализировать признаки, собранные в загадке. Развивать логическое мышление, воображение.

2.Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Цель: учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнёра для игры, самостоятельно выбирать место для игры, действовать в соответствии с правилами.

3.Дежурство в уголке природы: «Цветочный островок».

Цель: учить детей самостоятельно выполнять поручение по уходу за растениями. Учить наблюдать и замечать какие изменения происходят с растениями.

4.Артикуляционная гимнастика «Шарики».

Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, развивать подвижность мышц щёк.

Прогулка:

1.Наблюдение в природе: сезонные изменения.

Цель: обратить внимание детей на изменения, которые произошли в природе осенью; развивать речь, наблюдательность.

2.Подвижная игра «Прятки».

Цель: предложить детям рассказать правила игры, пояснить как нужно действовать игрокам и ведущему, назначить судью, который будет следить за соблюдением правил.

3. Трудовое поручение: поможем малышам собрать игрушки после игр.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать младшим, формировать ответственность за порученное дело.

4.Индивидуальная работа : «Подпрыгни-не задень»

Цель: упражнять в прыжках через кирпичики, укреплять мышцы ног, развивать ловкость, координацию движений.

5.Игра с пением «Если нравиться тебе».

Цель: развивать у детей слуховое внимание, воображение, координацию движений, чувство ритма, обогащать двигательный опыт.

2 половина дня:

1.Гимнастика после дневного сна (комплекс№17)

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей. Укрепить дыхательную мускулатуру.

2.Игра-драмматизация по сказке «Колобок»

Цель: учить детей использовать средства выразительности (речь, мимика, жесты) согласно образу героев.

3.Индивидуальная работа по развитию речи: «Составь рассказ».

Цель: упражнять детей в умении составлять рассказ по предметной картинке, учить соблюдать структуру рассказа, обогащать словарный запас.

4.Самостоятельная деятельность с раскрасками.

Цель: закреплять умение выполнять штриховку. Регулировать силу нажима на карандаш, изменять направление движения руки в зависимости от формы изображённого предмета.

5.Дид. игра «Найди предмет такой же формы»

Цель: упражнять детей в соотнесении формы предметов с геометрическими фигурами.

6.Подвижная игра «Карусель».

Цель: учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Развивать быстроту реакции, внимание, координацию движений.

7.Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель: формировать у детей знания о продолжительности дня и ночи, о закономерностях и взаимосвязях в природе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317066-kalendarnoe-planirovanie-na-nedelju-v-starshe