Индивидуальная программа психолого педагогического сопровождения ребенка в рамках реализации проекта «Путешествие в песочную ВООБРАЗИЛИЮ»

№

Планируемая дата

Дата проведения

Тема

Цель

Содержание НОД

1

Ноябрь

10.11

Ознакомление с песочным столом

Прививать в процессе познавательной деятельности любовь к окружающему миру; развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность.

Познакомить с песком, песочным столом и правилами поведения в ней;

Воспитывать умение играть в песок.

2

Ноябрь

24.11

Ознакомление с физическими свойствами песка

Развивать умение в процессе экспериментальной деятельности устанавливать причинно – следственные связи; расширять словарный запас; развивать мелкую моторику.

Воспитывать интерес к окружающему миру; познакомить со свойствами сухого и мокрого песка; обогатить речь прилагательными:сыпучий, мокрый, липкий.

3

Декабрь

08.12

Ознакомление с глиной и сравнение ее с песком

Развивать мелкую моторику; интерес к познавательной деятельности; расширять словарный запас.

Познакомить с глиной, экспериментальным путем сравнить частички песка и глины, что лучше сыплется, сохраняет форму и пропускает воду; обогатить речь словами: археолог, археология.

4

Декабрь

08.12

Город на песке

Развивать воображение, любознательность, мелкую моторику.

Обогащать внимание детей на то, что их окружает; учить различать природный и рукотворный мир; правильно подбирать и расставлять фигурки и предметы, следуя задуманному; воспитывать умение слушать друг друга; закреплять знание о профессиях.

5

Январь

12.01

Живые картинки на песке

Развивать воображение, любознательность, мелкую моторику; расширять словарный запас; воспитывать гуманное отношение к природе.

Прививать знания об окружающем мире, природе; умение решать творческие задачи;

6

Январь

26.01

Что спрятано в песке?

Развивать память, внимание, мелкую моторику.

Развивать умение классифицировать предметы; закреплять знания о природном и рукотворном мире

7

Февраль

09.02

Песочные шашки

Развивать мелкую моторику рук, внимательность, сообразительность; формировать социальные навыки; учить ориентироваться в пространстве.

Закреплять знание (выше – ниже, слева – справа, посередине)

8

Февраль

22.02

Дождик

для художников

Развивать мелкую моторику рук, воображение, сообразительность, художественные способности.

Закреплять представления об окружающем мире; воспитывать навыки позитивно – коммуникативного поведения; закреплять знание свойств песка; активизировать словарный запас.

9

Март

16.03

Наш любимый детский садик

Активизировать социально – эмоциональный опыт детей путем расширения их представлений об окружающем мире; развивать фантазию, творческие способности.

Воспитывать умение выполнять задание вместе; закреплять названия цветов, животных.

10

Март

30.03

Прогулка

у реки

Закреплять порядковый и количественный счет до 10; знание арифметических действий сложения и вычитания, знаков
(+, -)

Развивать внимательность, логическое мышление, слуховую память; речь.

11

Апрель

06.04

Цветик - семицветик

Закреплять счет в пределах 10; учиться четко и обоснованно отвечать на вопросы; учить решать задачи с помощью арифметических действий, закреплять знания знаков.

Развивать слуховую и зрительную внимательность, речь.

12

Апрель

20.04

Найти и сравни

Формировать пространственные представления.

Закреплять значения слов: слева, справа, вверху, внизу, снаружи, внутри; умение сравнивать числа в пределах 10.

13

Май

11.05

Учимся хорошим поступкам

Познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Тайное становится явным»

Учить понимать и оценивать характер главного героя; оценивать поступки детей; понимать переносное значепние пословиц, поговорок; усваивать последовательность развития сюжета.

14

Май

25.05

Литературная викторина

Закреплять знания о прочитанных произведениях.

Продолжать закреплять знание жанровых особенностей.