Развлечение по художественно-эстетическому воспитанию «Веселый карандаш»

Развлечение по художественно-эстетическому воспитанию в средней группе «Веселый карандаш»

ЦЕЛЬ: Доставить детям удовольствие.

ЗАДАЧИ:

• Учить детей некоторым приемам изображения;

• Развивать желание использовать в рисовании различные материалы (мелки, карандаши, краски, фломастеры)

• Воспитывать интерес к рисованию, радость к результату труда.

Звучит аудиозапись веселой музыки. Дети собираются на игровой площадке.

Воспитатель.

Живет в коробке мальчик,

Одет в цветной кафтанчик,

Красит, красит мой альбом –

И короче с каждым днем.

(Карандаш)

Появляется художник (взрослый) с Карандашом (ростовая кукла).

Художник. Здравствуйте, дети!

Карандаш. (За него говорит взрослый). Здравствуйте!

Художник. Как у вас в детском саду красиво! Интересно, чем вы здесь занимаетесь? (Слушаем сказки, поем, танцуем, играем, занимаемся спортом, рисуем.)

Воспитатель.

Что показать гостям мы можем нашим?

Давайте мы споем для них и спляшем.

Дети водят хоровод, поют песню «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского).

Затем выполняют комплекс упражнений ритмичной гимнастики.

Карандаш. Как вы замечательно поете и танцуете. А в какие игры вы любите играть? (Ответы детей).

Воспитатель. Карандаш, художник поиграйте с нами!

Проводятся подвижные игры.

«Веселые краски».

Звучит аудиозапись веселой музыки. Дети бегут по кругу, в центре которого стоит Художник. По окончании музыки он поднимает флажок определенного цвета и к нему подбегают дети. В одежде, которых есть аналогичный цвет. Игра повторяется 3 – 4 раза.

«Дружба».

На земле лежат два обруча (оранжевый и зеленый). Звучит аудиозапись музыки. Дети, держа в руках желтые, красные или сини флажки, ходят по площадке. По окончании музыки они образуют пары таким образом, «чтобы получился новый цвет», и подбегают к соответствующему обручу. Например, ребенок с желтым флажком и ребенок с синим флажком встают около зеленого обруча и объясняют: «Если смешать синюю и желтую краски, получится зеленый цвет».

«Летние слова».

Художник называет слова. Если они обозначают одушевленные предметы (стрекоза, улитка, пчела, еж и т. д., дети поднимают руки вверх и машут ими. Если назван неодушевленный предмет (малина, земляника, арбуз, дождь, солнце, василек и т. д.) – прячут руки за спину.

Карандаш. Мне понравилось играть. Но все, же я больше люблю рисовать.

Детям Карандаш раздает раскраски и предлагает их раскрасить любым способом.

Дети приступают к рисованию, выбирают материал для работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316963-razvlechenie-po-hudozhestvenno-jesteticheskom