Конспект проведения непосредственно организованной образовательной деятельности по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста тема: Путешествие в сказку

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 105 ОАО «РЖД»

Конспект проведения

непосредственно организованной образовательной деятельности

по развитию речи

для детей старшего дошкольного возраста

тема: ''Путешествие в сказку"

воспитатель старшей

(смешанной) группы

Манчилина Г.В.

Ноябрь 2017

Программные задачи.

Обучающие:

Закрепить знания детей о знакомых русских народных сказках (их  своеобразие, язык, персонажи.)

Обогащать и расширять словарный запас детей, активизировать устную речь.

Закрепить  знания  детей  о  художнике – иллюстраторе Ю. Васнецове. Развивающие:

Развивать  логическое  мышление, умение  сопоставлять, сравнивать  при  разгадывании  небылиц, загадок, путаниц.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к художественному слову, формировать положительную мотивацию к изучению произведений народного фольклора.

Способствовать созданию атмосферы психоэмоционального комфорта, формированию доброжелательных взаимоотношений между сверстниками.

Воспитывать  бережное  отношение  к  книгам.

       Предварительная  работа.

Чтение  русских  народных  сказок.

Просмотр  мультфильмов.

Прослушивание  сказок  в  аудиозаписи.

Рассматривание  иллюстраций  к  сказкам  выполненными  художниками-иллюстраторами.

Материал и оборудование:

Иллюстрации  к  сказкам   Ю.Васнецова.

Задания  в  конвертах.

Подбор музыки ,аудио записи русской народной мелодии, «В гостях у сказки», звук взлёта самолёта.

Силуэтные изображения героев русских народных сказок:  («Теремок», «Репка», «Иван-царевич и серый волк» , «По щучьему веленью», и др.).

Презентация с фото зарубежных мультипликационных героев, фото «Что перепутал художник»

Книги с иллюстрациями сказок, презентация.

Атрибуты для оформления зала: ковёр-самолёт, море, лес, избушка Бабы-Яги, камень-указатель, стол для игры.

Интеграция образовательных областей :

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Предварительная работа:

Ознакомление с малыми фольклорными формами, рассказывание русских народных сказок, потешек, пословиц, поговорок, отгадывание загадок; слушание народной музыки; рассматривание репродукций иллюстратора Ю. Васнецова, иллюстраций к сказкам; оформление книжных выставок и выставок предметов русского быта; инсценировки отдельных эпизодов сказок; отражение в рисунках, лепке и аппликации впечатлений, полученных от прослушивания сказок, а также изображение героев любимых сказок; включение в повседневную жизнь дидактических игр "Собери сказку", "Знатоки сказок", ''Кто в сказке живет?", "Отгадай из какой сказки", "Оживим наши сказки".

Ход путешествия - викторины по сказкам

Дети заходят в музыкальный зал под мелодию «В гостях у сказки», садятся на стулья.

Воспитатель: 

Ребята, сегодня на занятии мы с вами поговорим о сказочных героях. Я уверена, что у каждого из вас есть любимый герой сказки или мультфильма.

Назовите своего любимого героя.

(дети по очереди называют )

(слайд с фото зарубежных мультипликационных героев: Человек-Паук, Бетмен, Монстер-Хай, Супермен и т.д.)

Хорошо. Вот как много героев вы назвали. А я вам сегодня предлагаю отправиться в путешествие, но не в простое путешествие, а в путешествие в страну сказок. Дело в том, что из-за того, что дети забыли русские сказки и перестали любить их героев, в стране сказок произошла беда. Ваши любимые герои мультфильмов собрали все русские сказки и сказочных героев и поместили их в большой сундук, сундук замкнули волшебным ключом и выбросили в синее море, а ключ надёжно спрятали. Поэтому все в той стране перепуталось и все перессорились. Я предлагаю отправиться в страну русских народных сказок и помочь героям освободиться.

Вы готовы?

Тогда в путь. Но в сказку просто так не попасть. Нам нужно волшебное средство передвижение. Вы не помните на чем путешествуют в сказках?

( слайд с изображением сказочных средств передвижения: сапоги-скороходы, печь, ковёр-самолёт, ступа, метла, летучий корабль и т.д.)

Я предлагаю выбрать Ковёр-самолёт. Вы не против? Тогда занимаем места и в путь. Закройте глаза…

(звук взлёта самолёта)

И так мы попали в страну сказок)

И перед нами

Камень –указатель.

Направо пойдёшь - в лес попадёшь,налево пойдёшь- к морю придёшь, прямо пойдёшь- совсем пропадёшь.

Я предлагаю пойти налево, к морю и найти сундук со сказками.

А вот и сундук.но мы не можем забрать его, нужно отгадать загадки.

ЗАДАНИЕ1Определите и назовите название сказки.

"Отгадай, из какой сказки."

1. Козлятушки, дитятушки,
Отомкнитеся, отопритеся!
Ваша мать пришла,
Молочка принесла.
Я, коза, во бору была, 
Ела траву шелковую,
Пила воду студеную;
Бежит молочко по вымечку, 
Из вымечка по копытечкам, 
А с копытечек во сыру землю. (Волк и 7 козлят).

2.По амбару метен, 
По сусекам скребен,
На сметане мешен, 
В печку сажен,
На окошке стужен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лиса, не хитро уйти. (Колобок).

3.Петушок,петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко -
Дам тебе горошку. 
Стрень, брень, гусельки,
Золотые струнушки.
Дома ли лиса?
Выходи, лиса. (Кот, петух и лиса).

4.По щучьему веленью,
По моему хотенью -
поди, топор, наколи дров,
а дрова - сами в избу ступайте
и в печь кладитесь. (По щучьему веленью).

5.Жила в лесу зверей семья.
Однажды девочка пришла.
Очень возмутились звери,
Что в их доме спали, ели.
Назовите поскорей
Этих сказочных зверей.(Три медведя).

6.Жили Котик с Петушком
У лесной опушки,
Но однажды Лисонька
Подкралась к избушке,
Утащила Петушка
За высоки горы,
Утащила Петушка
В свою лисью нору. (Кот, Петух и Лиса).

7.Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нес,
Кто садился на пенек
И хотел сьесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?... (Медведь).

Молодцы ребята, отгадали загадки.

ЗАДАНИЕ  2.

«Назови сказку правильно»        

Здесь все задания выполнили.Забирают сундук и ключ.

Вернёмся к камню-указателю.

Теперь я предлагаю пойти направо.

-избушка бабы яги. (задание 3)

ЗАДАНИЕ  3 Сложи картинку и назови сказку и художника:.

«Назови художника».  Воспитатель выставляет иллюстрации к сказкам «Иван царевич и серый волк», «Алёнушка» Ю. Васнецова.

Вопросы: 1. Как называется сказка?

                 2. Какой художник нарисовал иллюстрации?

Дети отбирают иллюстрации, называют сказку и художника.

ЗАДАНИЕ   4.

Игра « Кто лишний?»

Воспитатель выставляет силуэтные картинки персонажей сказок

Мл. детям: «Теремок»: мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь, Баба-Яга,

Ст. детям: « Иван –царевич и серый волк» : Иван-царевич, волк,Жар-птица, Конь златогривый,Елена прекрасная, Емеля.

Угадай кто лишний и почему?

Здесь все задания выполнили. Забирают сундук и ключ.

Вернёмся к камню-указателю.

Теперь идём прямо.

ЗАДАНИЕ   5.

«Волшебный ящик».

Вопрос №1: В ящике находится рыба, которая если сказать волшебные слова, выполнит все желания сказочного героя.(Щука)

Вопрос №2: В ящике находится то, что помогает героям сказок найти правильную дорогу . (клубочек)

Вопрос №3: В ящике находится самое верное средство лечения ран и оживления царевичей и сказочных воинов .(Живая и мёртвая вода.)

ЗАДАНИЕ   6.

«Что перепутал художник»

Слайд с картинками.

Забираем ключ.

Открываем сундук. Достаем книги. Воспитатель выставляет их на стенд.

Мы побывали в гостях у наших русских народных сказок.

А вы знаете откуда к нам пришли эти сказки?

Давным - давно на Руси, когда еще люди не умели читать и писать, они сочиняли песенки, потешки, сказки, которыми забавляли своих малышей. Детям они очень нравились. Сказки сочинялись народом и передавались из уст в уста, поэтому и называются они русскими народными. Прошли годы. Люди научились читать, писать и сделали вот такие красивые и интересные книги (показывает детям). В них собрано очень много русских сказок, песенок, потешек. Русское народное творчество называется одним словом - фольклор. Фольклор - это народная мудрость. Русские народные сказки являются настоящим сокровищем русского фольклора. На русских народных сказках воспитывались ваши бабушки и дедушки, папы и мамы. Сказки учат нас дружить, не бросать в беде друзей, учат быть добрыми, честными, трудолюбивыми. Поэтому важно помнить не только героев зарубежных сказок но и свои, русские сказки и их героев.

Ну а теперь ребята,  нам пора возвращаться в детский сад. Взялись за руки, произнесли волшебные слова: «Раз, два, три  наш ковер в детский сад лети».

Звук взлёта самолёта.

- Вот мы и в детском саду.

 -Вам понравилось путешествовать?

- А что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?

- А в  какой стране мы побывали? («Страна сказок»)

 -Сегодня  мы решали интересные и сложные задания :

-Отгадывали загадки, летали на ковре- самолете.

 -Помогали  героям ,  вернуться  в свою сказку.

Молодцы, справились с заданиями за это получаете медали « Знатоки сказок.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317410-konspekt-provedenija-neposredstvenno-organizo