Тематическая неделя: «Моя семья» подготовительная к школе группа

Понедельник

20.11.2017

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

Беседа «Мой домашний питомец».

Задачи: Продолжать учить поддерживать беседу о домашних животных, закрепить знания о домашних животных (питании, размножении, особенностях внешнего вида); воспитывать гуманное отношение к животным.

Д/ и «Маша простудилась».

Задачи: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком; воспитывать культуру поведения.

Папка «Домашние животные».

Игровая

Д/и «Полезно - вредно».

Задачи: Совершенствовать умение самостоятельно организовывать игру

закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Игра «Полезно - вредно».

Трудовая

Расставить помытые игрушки по местам.

Задачи: Закреплять умение поддерживать порядок в группе; повторить названия материалов, из которых изготовлены игрушки; воспитывать желание трудиться для всех.

Игрушки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики № 6.

НОД:

1.Ознакомление с окружающим.

Тема: «Моя семья»

Задачи: познакомить с генеалогическим древом семей, их историей; продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи; побуждать называть имена, отчества членов семьи; воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром», стр. 11.

2. Приобщение к художественной литературе.

Тема: «Весёлые рассказы Н. Носова».

Задачи: Познакомить детей с новыми весёлыми произведениями Н. Носова; продолжать учить отвечать на вопросы по тексту, используя сложные предложения; воспитывать взаимоуважение.

Гербова «Занятия по развитию речи», стр. 35.

3.Музыка.

По плану специалиста.

Фотоальбомы, генеалогические древа семей.

Текст произведений Н.Носова «Живая шляпа», «Затейники».

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Найди мишутку».

Задачи: учить ориентироваться в пространстве пользуясь планом участка; развивать интерес к игре; воспитывать выдержку, умение играть дружно.

П/ и «Совушка».

Задачи:Развивать  у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; учить регулировать дыхание во время бега; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Индивидуальная работа – Саша А., Даша Ф. Игровое упражнение «Кто дальше»

Задачи:Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения.

Игрушка – зайчик.

Шнуры.

Игровая

П/и «Вода, воздух, земля». Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание, мышление; воспитывать интерес к малоподвижным играм.

Трудовая

Подметём дорожку.

Задачи:Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности; закреплять умение правильно держать веник; закреплять счёт в пределах 10.

Веники.

Познавательно – исследовательская

Наблюдениеза грузовым транспортом.

Задачи:Расширять представления детей о грузовом транспорте, о его значении в нашей жизни; воспитывать культуру поведения при ответах.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Семья».

Задачи: Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия; учить самостоятельно подбирать атрибуты для игры; воспитывать взаимоуважение.

Кукольная мебель и посуда, куклы, коляски.

Трудовая

Генеральная уборка в уголке природы.

Задачи: Поощрять желание навести порядок в уголке природы; напомнить последовательность выполняемых действий при уходе за комнатными растениями; воспитывать аккуратность.

Фартуки, лейки, инструменты для рыхления почвы.

Речевая

Д/ игра «Слова».

Задачи: закреплять правильное произношение звуков, слов; развивать фонематический слух; воспитывать выдержку.

Мяч.

Познавательно – исследовательская

Индивидуальная работа – Артём Л, Данил К.

Задачи: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно заштриховывать.

Рассматривание фотоальбомов.

Задачи: расширить знания детей о членах семьи, совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о своей семье; воспитывать уважение ко всем членам семьи.

Силуэты детей, простой карандаш.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна №6.

Самомассаж «Неболейка».

Задачи:Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Прогулка№2:

Двигательная

Соревнование «Сделай фигуру».

Задачи:Упражнять в беге врассыпную; развивать  внимание; воспитывать взаимоуважение.

Игровое упражнение «Мы - спортсмены».

Задачи:Упражнять в прыжках  разными способами (одна нога вперед — другая назад); воспитывать умение выполнять упражнение дружно.

Индивидуальная работа – Аня Ф., Илья Ф.

Задачи: совершенствовать умение удерживать равновесие при хождении по ограниченной плоскости.

Шнуры, бревно.

Игровая

Д/и «Что было бы, если все родители уехали …».

Задачи: Продолжать учить не перебивать товарища при ответах на вопросы; развивать творческое мышление.

Трудовая

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Задачи:развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Лопатки, веники.

Познавательно- исследовательская

Ситуативный разговор  "Кого мы любим больше всех".

Задачи:Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции).

Вторник 21.11.2017г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная/ речевая

Беседа «Моя семья».

Задачи: формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, закрепить понятие как появляется семья, из кого она состоит.. 

Индивидуальная работа – Полина Б., Кирилл К.

Разучивание стихов к празднику «День наших мам».

Задачи: совершенствовать умение правильно и чётко произносить слова.

Фотоальбомы.

Игровая

Д/и «Собери фигуру человека». Задачи:Развивать внимание, мелкую моторику; воспитывать взаимоуважение.

Игра «Кто как устроен?».

Трудовая

Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились».

Задачи: Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи; освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место; воспитывать трудолюбие.

Тазик, тряпочки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №6.

ННОД:

1.ФЭМП №5.

Задачи: учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 15; упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 55.

2. Развитие речи.

Тема: «Рассказывание по картине «Мамины помощники».

Задачи: учить детей придумывать начало и конец к сюжету, изображённому на картине; активизировать употребление названий профессий и действий; учить различать на слух и в произношении звуки Д И Д* и подбирать фразы по заданному ритму.

Ушакова «Занятия по развитию речи», стр. 245.

2.Физическая культура под музыку № 34.

Задачи: повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Пожарные на учениях», игра малой подвижности «У кого мяч?».

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 45.

Карточки с цифрами, геом. фигуры, тетради.

Картина «Мамины помощники».

Гимнаст. скамейки, мешочки.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Мы весёлые ребята».

Задачи:Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Игровое упражнение «Бегуны».- индивидуальная работа – Вероника К., Максим К.

Задачи:Упражнять в беге мелким и широким шагом.

Игры по желанию детей.

Задачи: формировать умение самостоятельно организовывать игры, воспитывать умение играть дружно.

Шнуры.

Обручи, шнуры.

Игровая

С/р игра «Семья на прогулке».

Задачи: Продолжать учить согласовывать тему игры; распределять роли, подготавливать условия для игры; воспитывать уважение к профессии мед. сестры.

Трудовая

Утеплить снегом корни деревьев.

Задачи:воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость, от выполненной помощи не только себе, но и другим детям; закрепить названия деревьев и их строение.

Лопатки.

Познавательно – исследовательская

Опыт.«Какие свойства?».

Задачи:Сравнить свойства воды, льда, снега, выявить осо­бенности их взаимодействия.

Ёмкости со снегом водой, льдом.

Вечер:

Игровая

Д/и «Я - человек» (моделирование). Задачи:   развивать логическое мышление детей и умение расширить кругозор детей о взаимосвязях и причинно-следственных отношений в работе частей тела человека, бережно относиться к здоровью.

Модели частей тела человека.

Трудовая

Навести порядок в кукольном уголке.

Задачи: учить оценивать результат своей работы; приучать добросовестно выполнять работу; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Речевая

ЗКР «Назови первый звук в слове».

Задачи: продолжать развивать фонематический слух; совершенствовать знания об именах людей; воспитывать выдержку.

Конструктивно – модельная

«Мой дом в будущем».

Задачи: учить выделять основные части и характерные детали конструкций; продолжать развивать умение обыгрывать постройки; воспитывать умение играть сообща.

Строительный конструктор.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 6.

Изобразительная

Лепка «Моя мама». Индивидуальная работа – Ира Ч., Саша Л.

Задачи: Продолжать формировать умение соединять мелкие детали, используя приём: примазывания.

Пластилин, стека, доска.

Восприятие художественной литературы

Заучивание стихотворения Г. Виеру «Мамин день».

Задачи:помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи; воспитывать чуткость к художественному слову.

Текстстихотворения Г. Виеру «Мамин день».

Прогулка№2:

Двигательная

Индивидуальная работа – Никита П., Дима Б.

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревнупрямои боком):

Задачи: вырабатывать координацию движений

Эстафеты парами.

Задачи: совершенствовать умение отбивать мяч о землю, перебрасывать его друг другу; воспитывать культуру честного соперничества в эстафетах.

Кегли, шнуры.

Игровая

Д/и « На что похоже?».

Задачи: развивать воображение, мышление; совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях; воспитывать уважительное отношение к товарищам (не перебивать при ответах).

Трудовая

Очистка участка от снега. Задачи:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Лопатки.

Познавательно- исследовательская

Наблюдение«Одеждой родителей».

Задачи:Развивать умение  устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью человека, рассуждать, доказывать; воспитывать умение не перебивать товарищей при ответе.

Среда 22.11.2017 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

/ речевая

Беседа «Моя семья и родственники». 

Задачи:Познакомить детей с понятиями «родословная» и «генеалогическое древо»; закрепить и расширить представления детей о своих родственниках, их обязанностях в общем семейном хозяйстве; воспитывать положительные родственные взаимоотношения.

Индивидуальная работа – Серёжа А., Даша К., Саша Л.

Повторить стихи к празднику «День наших мам».

Задачи: Совершенствовать умение выразительно читать стихи, чётко проговаривать слова.

Генеалогические древа семей воспитанников.

Игровая

Д/и «Какая моя мама?».

Задачи:совершенствовать умение детей составлять небольшие рассказы; обогащать словарь детей прилагательными; воспитывать любовь к мамам.

Фотоальбомы.

Трудовая

Отбор игрушек, книг подлежащих ремонту и их ремонт.

Задачи: развивать внимательность, умение замечать испорченные игрушки, книги; воспитывать бережное отношение к игрушкам, книгам.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №6.

НОД:

1.ФЭМП №6.

Задачи: учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; совершенствовать навыки счёта в пределах 20; упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 58.

2. Обучение грамоте. №11.

Задачи: совершенствовать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной схемы; развивать умение называть слова с заданным звуком; воспитывать выдержку при ответах.

Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» стр.82.

3. Физическая культура на воздухе. № 36.

Задачи: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами, подлезании под шнур прямо и боком, прыжках на правой и левой ноге попеременно.

Подвижная игра «Пожарные на учениях».

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 46.

Карточки с цифрами до 20, куб, счётные палочки, тетради.

Фишки красного, зелёного, синего и чёрного цвета.

Шнуры, кегли, набивные мячи.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и«Ьыстро возьми, быстро положи».

Задачи:упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу.  развивать ловкость, внимание.

П/и «Кто сделает меньше прыжков?».

Задачи:формировать навыки прыжков в длину; развивать равновесие, умение не толкать товарищей.

Развитие движений. Индивидуальная работа – Максим С., Марк С.

Задачи:воспитывать с помощью движений бережное отноше­ние к природе;

упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, кубы; развивать силовые качества.

Дозированный бег и ходьба.

Флажки.

Бревна, камни, кубы.

Игровая

Д/и «Будь внимателен».

Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание, скорость реакции; .воспитывать дружелюбие.

Растения на участке.

Трудовая

Окапывание деревьев на участке.

Задачи: учить аккуратно окапывать корни деревьев; воспитывать умение любоваться красотой природы.

Деревья на участке, лопатки.

Познавательно – исследовательская

Пешеходная прогулка по ул. Лисина.Задачи:Обратить внимание детей на то, где работают родители детей, что они там делают, значимость их труда для общества; воспитывать уважение к разным профессия.

Ленточка.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Семья», «Поликлиника».

Задачи:Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей подбирать атрибуты для игры;  воспитывать уважение к труду врачей.

Игра «Больница».

Трудовая

«Помогаем няне».

Задачи: учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым; развивать трудолюбие, желание помогать взрослым; воспитывать уважение к труду взрослых.

Покрывало, подушка, кровать.

Коммуникативная/ речевая

Игра «Наоборот».

Задачи: упражнять детей в подборе существительных с противоположным значением; в чётком произнесении звуков в словах; воспитывать желание помогать товарищу.

Игровое упражнение «Эхо».

Задачи:Развивать слуховое внимание; показать значимость слуха в жизни человека.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 6.

Восприятие художественной литературы

Чтение ненецкой сказки «Кукушка».

Задачи:побуждать рассказывать о своём восприятии конкретного поступка героев произведения; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев сказки; воспитывать любовь к маме.

Текст сказки «Кукушка».

Познавательно – исследовательская

Индивидуальная работа – Маша Л., Саша Л.

Составление описательного рассказа о ребёнке.

Задачи: продолжать учить составлять описательный рассказ, опираясь на образец воспитателя; использовать в рассказе сложные предложения.

Схема – модель.

Прогулка№2:

Двигательная

П/и«Гори, гори ясно!».

Задачи:учить слушать команды воспитателя; развивать внимание; воспитывать интерес к народным играм.

П/и «Коршун и наседка».

Задачи:развивать быстроту, ловкость;закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Упражнение со снежками. Индивидуальная работа – Маша Л., Толя И.

Задачи:совершенствовать умение метать в горизонтальную цель.

Снежки.

Игровая

Д/и «Мы с мамой идём в детский сад».

Задачи: Закреплять знания детей о правилах безопасности дорожного движения; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Трудовая

Помощь дворнику в уборке снега на участке детского сада.

Задачи:закреплять умение работать сообща, добиваясь вы­полнения задания общими усилиями; воспитывать уважение к профессии дворника.

Лопатки.

Познавательно- исследовательская

Ситуативный разговор "Добрые дела красят человека".

Задачи: Выяснить какие поступки считают красивыми, а какие наоборот; воспитывать умение проявлять заботу об окружающих.

Четверг 23.11.2017 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

/ речевая

Проблемные ситуации: «У Пети заболел зуб».

Задачи: учить предлагать решения ситуации сложными предложениями; расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни; формировать гигиенические навыки.

Индивидуальная работа – Артём Л., Кирилл К.

Звук «С».

Задачи: отрабатывать изолированный звук «с» и в чистоговорках.

Игра «ЗОЖ».

Игровая

Д/и «Кто я?». Задачи: Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье; совершенствовать умение отвечать на вопросы сложноподчинёнными предложениями; воспитывать выдержку.

Трудовая

«Моем расчёски»

Задачи: совершенствовать умение детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток; развивать умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой; воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Тазик, расчёски, фартуки, щётки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №5.

Гимнастические палки.

НОД:

1. Рисование.

Тема: «Укрась платочек ромашками».

Задачи: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приёмы примакивания, рисование концом кисти; развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции; продолжать учить рисовать красками.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.38.

2 Физическая культура. №35.

Задачи: закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений ловкость; разучить в лазанье на гимнастическую стенку переход с одного пролёта на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

3. .Аппликация.

Тема: «Открытка для мамы».

Задачи: учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое; закреплять приёмы вырезывания и наклеивания; развивать эстетическое восприятие, воображение.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.68.

Альбомный лист, кисть, краски, салфетка, стаканчик.

Гимн. стенка, мячи, гимн. скамейки.

Цветная бумага, картон, ножницы.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Жмурки».

Задачи: упражнять в быстроте, ловкости; умении выполнять правила игры; воспитывать честность.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка?».

Задачи:Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу; воспитывать взаимоуважение.

Дозированный бег.

Задачи: Развивать быстроту, выносливость.

Развитие движений. Индивидуальная работа – Кирилл К., Дима Б.

Задачи:закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не подни­маясь.

Игровая

С/р игра «Пункт скорой помощи» . Задачи: Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры; показать социальную значимость медицины.

Трудовая

Подмести веранду.

Задачи:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать желание помогать воспитателю.

Веники, ведро.

Познавательно – исследовательская

Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье».

Задачи:Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни; активизировать внимание и память.

Вечер:

Игровая

Театрализованная игра по сказке «Айога».

Задачи: продолжать учить передавать образы героев, используя мимику, жесты; отрабатывать чёткое произнесение звуков; воспитывать желание помогать друг другу.

Д/и «Опасно – безопасно».

Задачи: Расширять представление об особенностях человеческого организма; повторить значение овощей и фруктов для здорового питания человека; воспитывать бережное отношение к своему организму.

Костюмы и декорации к игре.

Картинки из папки «Овощи и фрукты».

Трудовая

Опрыскивание комнатных растений. Задачи: продолжать учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем; воспитывать желание заботиться о растениях.

Комнатные растения, опрыскиватель, фартуки.

Коммуникативная/ речевая

Д/и «Хорошо или плохо».

Задачи: закреплять произношение звука Х в словах; активизировать внимание; развивать мышление.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 5.

Восприятие художественной литературы

Загадки Омских авторов об овощах, фруктах, продуктах, видах спорта.

Задачи: продолжать учить разгадывать загадки, объясняя выбор отгадки; воспитывать умение не перебивать товарищей, выдержку.

Книга загадок.

Изобразительная

Индивидуальная работа – Даша Ф., Никита П.. «Ваза с фруктами».

Задачи: продолжать учить делать тонкие линии кистью, набирать краску на кисть; развивать аккуратность при рисовании красками.

Краски, кисти, салфетки.

Прогулка№2:

Двигательная

Эстафета «Весёлые соревнования».

Задачи: совершенствовать умение бегать парами, с мячом; воспитывать культуру честного соперничества в эстафетах.

Индивидуальная работа – Аня Ф., Максим К.

«Не сбей флажок».

Задачи:учить ходить и бегать змейкой между предметами, не сби­вая их.

Мячи.

Игровая

Д/и «Витаминные домики».

Задачи: Закрепить представления о полезных свойствах витаминов; способствовать укреплению детских объединений.

Кукольная посуда, рули.

Трудовая

Одна подгруппа детей — подметает дорожки на участке; другая — сгребает снег в кучки..

Задачи:воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Веники, лопатки.

Познавательно- исследовательская

Экскурсия к автобусной остановке. Проблемные ситуации

«Что случится если…».

Задачи:Закрепить правила поведения в транспорте, на остановке; учить реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать поведение в разных ситуациях.

Пятница

24.11.2017

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Речевая

Разговор-рассуждение «Как вырасти здоровым».

Задачи: Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища; воспитывать культуру общения.

ЗКР. «Где спрятался звук?».

Задачи: закреплять изолированное и в словах произношение звука «с»; воспитывать умение слушать товарища.

Игровая

Настольная/и «Что сначала, что потом».

Задачи: Совершенствовать умение самостоятельно организовывать игру; закрепление знаний правил личной гигиены; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Схемы – подсказки.

Трудовая

Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы.

Задачи: формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Тряпочки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №5.

Познавательно- исследовательская

Просмотр презентации «Жители витаминной страны».

Задачи: закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов; умение согласовывать прилагательные и существительные; воспитывать желание помогать персонажам, оказавшимся в трудной ситуации.

Презентация

НОД:

1. Музыка.

По плану специалиста.

2. Рисование.

Тема: «Подарок для любимой мамочки».

Задачи: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; продолжать учить рисовать акварелью; развивать творчество; продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.61.

3. Внедрение программы «Омское Прииртышье».

Тема: «Мамы всякие нужны, мамы разные важны».

Задачи: Продолжать знакомить детей с театрами Омской области; совершенствовать знания о профессиях близких людей и людей Омского региона; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение М. Березовской «Праздник»; воспитывать уважение к разным профессиям.

Альбомный лист, краски, кисти, салфетка, стаканчик для воды, карандаши, мелки.

Презентация «Театры Омской области», тетради, карандаши.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Мы весёлые ребята».

Задачи:Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Дозированный бег. П/и «Лиса и зайцы».

Задачи: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижение вперёд; формировать представление об образе жизни и по­вадках животных; воспитывать взаимоуважение.

Метание в цель. Индивидуальная работа – Максим С., Полина Б.

Задачи:продолжать учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Шишки.

Игровая

П/и «Кого назвали тот лови». Задачи: познакомить с новой игрой и её правилами; формирование внимания, развитие скорости реакции.

Мяч.

Трудовая

Сбор листьев на участке.

Задачи:продолжатьучить работать дружно, помогая друг другу; правильно держать грабли.

Грабли, коробки под листья.

Познавательно – исследовательская

Экскурсия в магазин.

Задачи:Показать функции продавца, их значимость для общества; учить устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать уважительное отношение к профессии продавец.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Магазин».

Задачи: продолжать учить усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры; воспитывать уважение к профессии продавец.

Д/и «Профессии».

Задачи: Развивать быстроту мышления, закре­пить знания детей о профессиях; орудиях труда; воспитывать умение играть сообща.

Куклы, атрибуты «Магазин».

Игра «Разные профессии».

Трудовая

«Моем игрушки»

Задачи: продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности); развивать  аккуратность при работе с водой; воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Фартуки, мыло, тазики, игрушки.

Речевая

Индивидуальная работа – Саша Л., Даша К.

ЗКР – звук «с». Чистоговорки из папки.

Задачи: продолжать учить правильно и отчётливо произносить звук «с».

Папка с чистоговорками.

Восприятие художественной литературы

Чтение произведений Т. Яковлева «Считалочка», М. Удовиченко «Все работают у нас».

Задачи: Помочь детям понять мотивы поведения героев произведения.; продолжать учить чётко проговаривать слова при ответах; воспитывать интерес к произведениям поэтов Омского Прииртышья.

Текст произведения

Познавательно- исследовательская

Опыт "Чеснок и лук - прогонят недуг".

Задачи: Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания

Лук, чеснок.

Музыкальная

Развлечение. Квест – игра «Я и моя мама»

Задачи:формировать эмоционально положительное отношение к соревнованиям;  совершенствовать знания детей о цифрах, составе числа в пределах 6; умения выразительно читать стихи, исполнять частушки, создать положительного эмоционального климата.

Карта, ножницы, цветная бумага, карандаши.

Прогулка№2:

Двигательная

П/и«Я по горенке шла».

Задачи: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание; воспитывать интерес к народным играм.

П/и «Весёлая ткачиха».

Задачи: упражнять в быстроте, ловкости; умении выполнять правила игры; воспитывать елание играть в игры наших предков.

Индивидуальная работа – Вероника К., Максим Ш..

Ловля мяча.

Задачи: продолжать учить бросать мяч вверх и ловить его с хлопком.

Мячи.

Игровая

Д/и «Назови ласково». Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; совершенствовать умения подбирать ласковые слова; воспитывать любовь к маме.

Трудовая

Уборка участка детского сада от мусора.

Задачи:учить создавать у себя и других детейрадостное настроение от выполненной работы; закреплять знания об оттенках цветов; воспитывать экологическую культуру.

Грабли, веники, коробка для мусора.

Познавательно- исследовательская

Наблюдение за сезонными изменениями.

Задачи:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах; воспитывать умение видеть красоту осенней природы.