Знакомство детей с неживой природой

Проект

«Знакомство детей с неживой природой»

(для детей младшей группы «Песок, вода, камни»)

Тип проекта – исследовательско-игровой

Возраст детей - младшая группа

Длительность– 3 месяца

Цель проекта - познакомить малышей со свойствами неживой природы: камня, песка, воды.

Задачи :

- стимулировать потребности познания окружающего мира

- активизировать творческие способности детей

- открыть детям свойства неживой природы

- передать детям возможности осознания красоты и неповторимости окружающего мира

Принципы создания проекта:

- Доступность (учет возрастных особенностей детей).

- Систематичность и последовательность (подача материала от простого к сложному)

- Наглядность (учет особенностей мышления детей).

- Использование природного окружения – лес, река, парк, клумба, песочница.

-Применение во всех видах деятельности.

Средства реализации проекта:

1.Образовательная область «Познание»

Виды деятельности, включенные в сетку занятий.

2. Совместная деятельность педагога и детей.

- Наблюдения за сезонными явлениями.

-Трудовая деятельность в природе.

- Опытно-экспериментальная работа.

3. Самостоятельная деятельность детей.

Формы и методы работы.

- Беседы.

- Чтение художественной литературы.

- Заучивание стихов.

- Игры- опыты

-Консультации для родителей.

- Наблюдения

Ожидаемые результаты.

1.Расширение кругозора детей.

2.Формирование основ экологической культуры в процессе общения с явлениями неживой природы .

3.Развивать умения самостоятельно сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи: песок - сыпучий, сухой, меняет цвет когда сырой, из него можно лепить. Вода прозрачная, льется, без запаха, теплая, холодная, чистая, бывает грязная, она источник жизни на Земле, без нее все живое погибнет. Камни – твердые, тяжелые, большие, маленькие, из них можно построить различные сооружения, ими можно украсить что-нибудь.

4.Готовность детей оказать помощь нуждающимся в ней растениям, животным и птицам.

Перспективный план работы по проекту

Первый месяц

1.Постройка из песка домика для зайчика.

Цель: дать представление о сухом и влажном песке: сухой – сыплется, из сырого можно лепить.

2. Постройка из камней дорожки к домику зайчика.

Цель: познакомить со свойствами камней: твердые, тяжелые, разноцветные, ими можно украсить дорожку – постройку к домику зайчика.

3.Вода – волшебница

Цель: познакомить со свойствами воды: она без запаха, прозрачная, льется, в воде растворяются некоторые вещества (при этом вода меняет цвет, запах, вкус)

Второй месяц

1.«У цветочной клумбы»

Цель : дать представление о том, что без воды все живое погибнет; растения засыхают, теряют листья, после того как землю польют она меняет цвет, становится темной. Все живое любит воду и загрязнять ее нельзя.

2.Игра «Печем печенье» в песочнице.

Цель: закрепить свойства песка, развивать моторику пальцев рук, координацию движений.

(так же можно проводить в центре «Песок-вода» в группе)

3.Игры-забавы с водой «Тонут - плавают»

Цель: закрепить свойства воды: прозрачная, теплая ,холодная, в ней можно постирать одежду, помыть игрушки, вымыть руки, умыться, плавать, одни игрушки в воде плавают, другие тонут.

Третий месяц

1.Игра с песком в центре песка и воды: «Пирожки для куклы Кати»

Цель: закрепить знания свойств песка: сухой песок пропускаем через трубочки: он сыплется, шуршит. Из мокрого песка можно испечь пирожки для куклы Кати.

2.Наблюдение за водой.

Цель: продолжать знакомить со свойствами воды: течет, журчит, брызги летят, капельки капают. Обсудить вопрос о том кому нужна вода? Людям, детям, птичкам, животным, рыбкам, цветам, растениям.

Конспекты занятий

1.Построим из песка «Домик для зайчика»

Воспитатель - Ребятки, я знаю, что вы любите играть с песком . И я тоже люблю! Я даже интересную игру придумала, «Песочные струйки». Хотите научу?

Дети – хотим!

- А поиграем мы в нее на прогулке в нашей песочнице.(выходим на участок, подходим к песочнице где приготовлены бутылочки и воронки)

Воспитатель – Надо взять бутылочку с отверстием в крышке, насыпать через воронку песок (показываю). Видите, как песок сыплется через воронку, как вода струйкой течет.

- Что делает песок? (сыплется)

- Почему он сыплется, как вы думаете? (отв.детей)

- Сухой песок ребята - сыпучий, поэтому он и сыплется. Теперь я закрою бутылочку крышкой, в которой есть отверстие, переверну бутылочку. Ой, песочек высыпается струйкой. А теперь вы попробуйте.(дети выполняют самостоятельно)

Воспитатель – слышите, ребята ,кто-то плачет?(на веранде зайка).Давайте к нему подойдем и спросим что случилось.

- Здравствуй зайка.

- Тебя кто-то обидел?

Зайка (воспитатель от имени зайки) – нет, просто я хотел для вас сюрприз сделать. Построить домик, а песок весь рассыпается. Почему это происходит? (отв. детей)

- Правильно ребята, потому что песок сухой, поэтому и рассыпается.

- А как мы можем помочь зайке? (отв. детей)

- Правильно его надо смочить водой. Давайте попробуем(дети носят ведерками воду из емкости, смачивают песок, затем берут квадратные ведерки и строят «домики»)

- Почему же сырой песок не сыплется? (отв.детей)

- Это происходит потому, что вода склеила между собой частички песка. У сухого песка все частички отдельно друг от друга. Вот зайка мы и помогли тебе построить домики, а сюрприз у нас получился общий для всех.

2.Постройка из камней дорожки к домику зайчика.

- Ребятки к нам в гости пришел зайка. Давайте с ним поздороваемся

- Здравствуй зайка!

- Зайка пришел попросить нас о помощи построить дорожку к его домику из цветных камушков. Поможем ему? (да). Но сначала расскажем зайчику о свойствах камней.

- Потрогайте камушки и скажите какие они на ощупь? (твердые, шероховатые, гладкие, большие, маленькие, разного цвета, тяжелые).

- Правильно. Вот сегодня из этих камушков мы и будем строить дорожку к домику зайчика.

- Скажите ребятки а дорожка может быть только одна или несколько, с разных сторон домика? (отв.детей)

- Дорожки могут быть с разных сторон.(дети встают вокруг стола в центре которого стоит домик).

- Возьмите тарелочки с камушками и полоски будем от себя выкладывать камушки на полоску по направлению к домику. Дети выкладывают.

- Ребятки дорожки у вас получились разные, красивые.

- Скажите какого цвета дорожки?(спрашиваю каждого какого у него цвета дорожка).

- Зайке очень понравилось но говорит вам спасибо. Давайте с ним попрощаемся.

- До свидания зайка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31769-znakomstvo-detej-s-nezhivoj-prirodoj