- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Малыш, у тебя тоже есть права
Сценарий открытого профилактического мероприятия в рамках районного смотра – конкурса на лучшее образовательное учреждение по организации деятельности, направленной на защиту прав и интересов несовершеннолетних «Я имею ПРАВО…»
«Малыш,
у тебя тоже есть права»
МДОУ детский сад № 36
Музыкальный руководитель
Ильина Ирина
Сергеевна
г. Ярославль
Занавес закрыт.
Из левой кулисы выходит Белочка ( в лапках держит скакалку)
и начинает прыгать в скакалку.
Из правой кулисы выходит Малыш.Он чихает и кашляет ( горло
замотано шарфом).
Белочка: ( увидев Малыша останавливается) Что с тобой Малыш?
Малыш: Я не знаю. Я всегда чихаю, кашляю, болею. Все меня жалеют.
Белочка: Болеть – очень плохо. Надо быть здоровеньким.
А!( догадывается) Ты наверно новенький?
Малыш: Да! Я первый раз пришел сегодня в детский сад.
Хочу взглянуть на ваших я ребят.
Белочка: (зовёт из кулисы) Здоровячок! Где ты? Иди скорей сюда!
К нам пришел новенький и вовсе не здоровенький.
( Малыш продолжает чихать и кашлять).
Здоровячок: (выходит из кулисы, руках держит папку)Здравствуй,
Белочка! Кто здесь кашляет, чихает? Конечно, охает, вздыхает.
Малыш: Это я – Малыш.
Здоровячок: Малыш, ты разве не читал « Конвенцию о правах ребёнка»?
Малыш: (удивлён) О правах? О каких?(обрадовался)О водительских?
Здоровячок: Нет, конечно! (усмехается) О правах ребёнка на здоровье,
на полезное и качественное питание, на медицинскую помощь на отдых (показывает папку « Права ребёнка») Всё это необходимо для здоровья.
Белочка: Здоровячок, давай всё по порядку.
Здоровячок: Да, да, да! Утро мы начнём с зарядки!
«Зарядка» ( упражнение с мячами).
Здоровячок: Молодцы, ребята!
Белочка: А теперь водные процедуры! ( обращается к Малышу)
Будешь, ты, сейчас купаться,
Будешь плавать и плескаться!
«Синяя вода» (танцевальная композиция с шарфами).
Девочки:( по окончании обращаются к Малышу)
Умывайся, закаляйся, плаванием занимайся!
И поверь нам, что тогда здоров будешь ты всегда!
( со смехом убегают).
Малыш: (читает в папке) Ребёнок имеет право на полноценное и
качественное питание.
Здоровячок: (выводит из кулисы детей в костюмах «витамины»)
Познакомься, Малыш. Это – витамины: А, В, С, а этот Д.
«Витамины»:(поют) Я - веселый витамин, не могу я быть один.
У меня полно друзей, с нами дети здоровей.
«Витамин А»: Расскажу вам, не тая, как полезен я, друзья!
Я в моркови, чесноке, в рыбе я и в молоке.
Съешь меня – и подрастёшь, я для зрения хорош1
«Витамин В»: Хлеб, яйцо, творог и сыр, мясо, молоко, кефир.
В кукурузе – тоже я, много пользы от меня!
Буду я с тобой дружить, вместе веселее жить,
Будешь нервы укреплять, прыгать, бегать и играть!
«Витамин С»: Земляничку ты сорвешь –в ягодке меня найдешь.
Я – в смородине, капусте, в чесноке живу и в луке.
Витаминная еда даст здоровье навсегда!
«Витамин Д»: Тот, кто рыбку, мясо ест –тот силён, как Геркулес!
Если рыбий жир полюбишь, силачом – атлетом будешь,
И дружи всегда, везде с витамином славным «Д»!
Малыш: Вы – витамины, вы – работники, средь вас таблеток горьких нет.
Белочка: Здоровью твоему помощники,
«Витамины»: Живи, Малыш, хоть тысячу лет.
Найдешь ты нас в салатах, ягодах, в компотах, соках, овощах.
Расти, Малыш, здоровым, крепким и не болей ты никогда!
«Витамины»и Здоровячок уходят.
Малыш: (читает) Ребёнок имеет право на медицинскую помощь.
(задумался) А! Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит.
Белочка: Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица.
Доктор Айболит: (выходит из кулисы) Всех излечит, исцелит
Добрый Доктор Айболит!
Дети выбегают и садятся на стульчики.
Доктор Айболит: ( подходит к каждому ребенку, раздаёт витамины и
микстуру)Ну а если вдруг у Оли или Коли, или Пети
Заболит живот иль ухо, или насморк одолеет,
Или голова болит. Приходите, приходите…
Малыш: Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит (чихает).
Доктор Айболит: Будь здоров, Малыш! Да, каждый ребёнок вправе
требовать, чтобы я его лечил. Но и дети обязаны сохранять
своё здоровье.
Надо, надо умываться и зарядкой заниматься,
Крепко спать и вкусно кушать iи, конечно, маму слушать.
Будьте здоровы, дети! (уходит).
Занавес открывается.
(На сцене Золушка трудится у горящего очага).
Золушка: (поет) Дразнят Золушкой меня, оттого, что у огня
Силы не жалея, в кухне я тружусь, тружусь,
С печкой я вожусь, вожусь. И всегда в золе я.
Прячу я печаль мою. Я не плачу, а пою,
Улыбаюсь даже. Но неужто никогда
Не уйти мне никуда от золы и сажи?
Малыш: Дорогая, Золушка, неужели ты не устала?
Золушка: ( вздыхает) Я очень устала.
Малыш: Здоровячок, разве можно ребёнку так много работать?
Поднимать тяжёлые чугуны и кастрюли?
Здоровячок: Малыш, конечно, нет!
Ребёнок должен выполнять посильную работу:
Полить цветы, накрыть на стол.
А поднимая огромную, тяжёлую кастрюлю,
Он может её просто уронить на пол и даже на себя,
А это очень вредно и опасно для здоровья.
Белочка: И ещё, Малыш, каждый ребёнок имеет право на отдых.
Малыш: О!! Я очень люблю отдыхать! (обращается к детям)
А вы, ребята?
Дети выходят со спортивным инвентарем ( мячами, скакалками,
обручами и т.д.) и встают на полукруг.
1-ый ребёнок: Не простые мы ребятки - называют нас «бельчатки».
Мы, конечно, очень любим отдыхать, но не лежа на диване:
Любим бегать, любим прыгать, веселиться и скакать!
2-ой ребёнок: А когда осень наступает, листва с деревьев опадает,
Ветер ночью завывает, частый дождик моросит.
В зале мы тогда играем: машины и автобусы катаем
И правила дорожного движения повторяем!
3-ий ребёнок: А зимой мы любим санки, ледянки, горки и коньки.
Любим мы соревноваться, на лыжах бегать наперегонки.
4-ый ребёнок: В папин праздник мы – богатыри, которых много на Руси!
Каждый год нам не терпится силой богатырской померяться.
Мы хотим бесстрашными быть и всех соперников победить!
5-ый ребёнок: Ну а весной в спорткомплексе «Атлант»
На малых Олимпийских играх мы каждый год под именем «бельчат»
Показываем свою ловкость, меткость, быстроту и гибкость.
6-ой ребёнок: Мы в сочинской олимпиаде участвовать готовы.
Для нас не будет никаких преград.
И золото и серебро добудем для России снова
И привезём домой мы множество наград!
Оранжевое небо» ( спортивно – танцевальная композиция).
i
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318086-malysh-u-tebja-tozhe-est-prava
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.