Отчет «Реализация программы саморазвития за 2017-2018 уч.год»

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
Электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Отчет

«Реализация программы саморазвития за 2017-2018 уч.год»

Выполнила:

Пантелеева Е.А.

Воспитатель

высшая квалификационная категория

Городской округ город Выкса 2018 год

На современном этапе развития системы дошкольного образования продолжается внедрение ФГОС ДО, и главным его двигателем остается по-прежнему воспитатель. Повышается роль педагога, и, следовательно, растут требования к его профессиональным качествам.

Современный педагог ДОУ, живущий в мире быстро распространяющихся инновационных технологий, просто вынужден быть в курсе актуальных тенденций развития. Сегодня для каждого воспитателя остро стоит необходимость самообразования, которое включает: работу над собой, освоение новых педагогических технологий и знаний, оттачивание своего педагогического мастерства.

В последнее время мною замечено некоторое равнодушие воспитанников к получению и овладению необходимыми знаниями и навыками, низкий уровень развития познавательных интересов, а также отсутствие мотивации учиться в школе. Таким образом, для меня в этом учебном 2017-2018 году стала актуальной проблема внедрения в образовательный процесс наиболее эффективных форм, моделей и технологий для активизации обучения, которые помогли бы мне ориентироваться на личность каждого воспитанника группы, на развитие их способностей. Методами, обеспечивающими постепенное нарастание активности, самостоятельности и творчества детей выступают активные методы обучения (АМО). Желание изучить и внедрить в педагогическую практику АМО подтолкнуло меня к разработке программы саморазвития и творческому поиску способов активизации познавательной и мыслительной деятельности детей группы.

В 2017-2018 учебном году, работая с детьми подготовительной к школе группы (6-7 лет), основная моя педагогическая деятельность была направлена на реализацию программы саморазвития по теме «Использование АМО как средство повышения качества дошкольного образования и уровня мотивационной готовности детей к обучению в школе», поэтапное и качественное выполнение всех ее пунктов, на достижение поставленныхцелей и задач:

Цель:

Повышение своей профессиональной компетентности через изучение и использование в работе с детьми АМО.

Задачи:

Повысить свое профессиональное мастерство по реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО и введением в практику профстандарта «Педагог».

Продолжать повышать свою профессиональную компетентность через реализацию этапов работы по программе саморазвития, посещения и участия в РМО, педсоветах, семинарах-практикумах, мастер-классах и РОД.

Изучить методику использования АМО с целью внедрения в образовательный процесс, повышения мыслительной активности, самостоятельности и творчества воспитанников группы и уровня мотивационной готовности к обучению в школе.

Изучить Единый квалификационный справочник для определения профессиональных дефицитов.

В рамках реализации плана саморазвития в группе была создана РППС, которая полностью соответствовала ФГОС ДО, а также возрастным и индивидуальным особенностям детей подготовительной к школе группы, с учетом 5 образовательных областей и принципов:полифункциональности, вариативности, мобильности, безопасности, доступности.Совместно с родителями были приобретены и деланы новые игровые методические пособия для внедрения в практику АМО, повышающие качество образования, развивающие творчество и активность воспитанников группы.

Наряду с традиционными формами образовательной работы с детьмииспользовала метод проектной деятельности, который помог развить познавательную активность и самостоятельность детей группы по теме "Приобщение детей к истокам культуры и жителей Нижегородской области на основе проектной деятельности", "Этикет". Развивая речевой этикет и прививая детям общепринятые правила культурного поведения в общественных местах, транспорте и в быту и т.д., мною был разработан лэпбук "Этикет", который позволилстроить игровые задания, ориентированные на каждого конкретного ребенка, с его уровнем мышления, возрастными и психологическими особенностями.

Для успешного решения задач здоровьесбережения детей группы использовались различные средства оздоровления в комплексе с современными образовательными технологиями. Таким образом, детям в полной мере привита привычка здоровогообраза жизни, повысилась двигательная активность, как в повседневной жизни, так и на РОД.

Мною был сделан творческий фотоотчёт и мультимедийная презентация на тему "Использование современных образовательных технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста 6-7 лет", где подробно раскрыто использование мною наиболее эффективных образовательных технологий в работе с детьми подготовительной к школе группы.

Реализуя программу саморазвития, мною была изучена серия нормативно-правовых документов: СаНПин, ФГОС ДО, профстандарт «Педагог», ЕКС, подобрана и изучена научно-педагогическая литература по теме программы, составлена картотека проблемных ситуаций и игр,план работыс использованием АМО, созданы портфолио интересов воспитанников и ИОТ для повышения уровня мотивационной готовности воспитанников группы к обучению в школе.Разработан цикл конспектов дляРОД с применением АМО с целью повышения качества дошкольного образования.

На протяжении всего учебного года моя педагогическая деятельность строилась на систематическом взаимодействии с сотрудниками и специалистами ДОУ, регулярном обмене педагогическим опытом и совместным проведением плановых и внеплановых мероприятий.

Продолжая повышать свою профессиональную компетентность,принимала активное участие в семинарах-практикумах, образовательном салоне, онлайн-вебинарах, мастер-классах, в открытых просмотрах РОДв различных возрастных группах, где коллеги делились лучшими педагогическими приемами в работе с детьми.В рамках образовательного салона мной был проведён открытый показ РОД по теме плана саморазвития "Использование активных методов обучения в старшем дошкольном возрасте", где было продемонстрировано наиболее удачное использование АМО на занятии «Речевое развитие: звуковая культура речи, подготовка к обучению грамоте» с использованием активных методов обучения (Идем в гости).Путем посещения пед. советов по темам годового плана ДОУ,стимулировала свою педагогическую деятельность по ключевым вопросам воспитания и образования детей дошкольного возраста.

В течение учебного 2017-2018 года я повысила своё профессиональное мастерство через курсы повышения квалификации на базе ГБОУ ДПО НИРО по теме "Проектирование образовательной деятельности ДОО на основе ФГОС ДО" в объеме 72 часа, прослушала курс в объеме 4 часа по теме "Программно-методический комплекс "Мозаичный парк" - современный педагогический инструментарий в системе дошкольного образования".

В своей работе я использовала информационно-коммуникативные технологии (ИКТ). В Интернет-ресурсах подбирала необходимый материал кРОД, иллюстрации, презентации и т.д. На праздниках, развлечениях, родительских собраниях применяла мультимедийное оборудование.

В своей педагогической деятельности в течение всего учебного года использовала как собственные разработки, так и опыт других педагогов, представленный на различных электронных образовательных порталах. Принимала активное участие в обмене опытом среди работников ДОУ, активно размещала материалы (публикации, мастер-класс, конспекты, презентации, методические разработки, формы работы с родителями, консультации и т.д.), транслировала опыт работы по теме плана саморазвития на сайтах:

http:// nsportal.ru/- Социальная сеть работников образования

http://pedrazvitie.ru/ - Педразвитие.ру

http://www.maam.ru/ - международный образовательный портал

http://www.rassudariki.ru - Всероссийский творческий конкурс

http://www.prodlenka.org – образовательный портал

http://www.infourok.ru

Являюсь автором статей «Нужен ли ребенку этикет? во Всероссийском электронном журнале «Педмастерство», в СМИ г.Выкса «Выксунский рабочий», имею мини-сайт в социальной сети работников образования ns.portal.ru

В марте 2018 года я повысила свою квалификационную категорию (высшая) по теме «Формирование речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством кейс-технологий».В полной мере справилась с поставленными перед собой задачами и была отмечена аттестационной комиссией как грамотный и компетентный педагог.

Повышение знаний и профессионального уровня по теме программы саморазвития положительно отразилось и на качестве знаний и умений воспитанников группы. Отслеживая особенности развития детей группы и эффективность усвоения программы в рамках педагогической диагностики выявилось, что результат моей поэтапной работы по плану саморазвития положительно сказался на качественной подготовке детей к обучению в школе. Воспитанники группы показали хороший уровень знаний и умений, необходимый для начала школьного обучения. Такие результаты достигнуты благодаря использованию в работе АМО, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов, всестороннего развития детей группы.

Работа с родителями велась в соответствии с годовым планом работы ДОУ и Программой социального взаимодействия с семьями воспитанников на 2017-2018 год. На протяжении всего учебного года родители являлись активными участниками всего образовательного процесса, создана атмосфера творческого взаимодействия. Многообразие форм и методов, специальных приёмов общения с родителями позволили им почувствовать себя равными партнёрами с правом на собственную позицию в воспитании ребёнка.

Поэтапная реализацияразработанной программы саморазвития позволила мне:

- повыситьмое профессиональноемастерство через изучение и использование в работе с детьми АМО;

- добиться стабильных положительных результатов качества знаний воспитанников;

- развить свои интеллектуальные, творческие способности;

- поддерживать свою профессиональную компетентность на достойном уровне.

Считаю, что использование мной эффективных форм работы с детьми (АМО), а так же рост моей профессиональной компетентности, творческого потенциала, помоглиразвить в детях творчество, мыслительную активность, самостоятельность, а также повысить уровень мотивационной готовности к обучению в школе.

В дальнейшем планирую находить и применять инновационные методы и подходы по приоритетным направлениям ДОУ, самосовершенствоваться, достигать дальнейших успехов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318145-otchet-realizacija-programmy-samorazvitija-za