Участие в конкурсе, как один из аспектов мотивации детей к самореализации через творчество в условиях дополнительного образования

Участие в конкурсе, как один из аспектов мотивации детей к самореализации через творчество в условиях дополнительного образования

Учитель ИЗО Васильева М.М.

Актуальность данной темы обусловлена социальной потребностью в выявлении юных дарований, развитии творческих способностей в художественной области и практических действий на пути к художественному мастерству.

Дополнительное образование, как вспомогательное к основному помогает осуществить заказ государства.

Творческое развитие детей во все времена было важным вопросом, которому уделяло внимание абсолютное большинство педагогов.

На сегодняшний день творческое развитие школьников в дополнительном образовании становится актуальным в качестве условий для их самореализации. А это значит, что основной упор должен быть сделан не просто на развитие творческих способностей детей, но и на развитие личности, способной к саморазвитию, познанию себя и своих способностей. Именно поэтому конкурсная деятельность в гимназии является значимым результатом образовательного процесса и важной частью целостного развития личности каждого ребенка.

Развитие конкурсной деятельности в гимназии является серьезной поддержкой для творчески одаренных детей.

Цель конкурсной деятельности – проявление учащимися определенного уровня мастерства, достигнутого в учебной деятельности. Участие в конкурсах ставит перед учащимися конкретную цель, близкую их пониманию: померяться силами с другими детьми в соревновательной форме.

Участие в конкурсах дает учащимся возможность проверить свою компетентность и конкурентноспособность. Как ни парадоксально, поражение тоже может стимулировать к личностному росту. Это во многом зависит от взрослых, руководителей участников. Необходимо найти нужные слова, оптимистично рассмотреть все минусы и помочь приобрести ребенку позитивный опыт. В первую очередь нужно дать понять ребенку, что конкурс – это в первую очередь не способ выигрывания, а возможность научиться чему – то новому. Начинать лучше с небольших конкурсов, например районных, городских. Но планку всегда следует повышать, чтобы не оставаться на одном уровне. Спустя какое – то время, этот багаж начинает давать свои плоды, появляются первые успехи. Любому человеку нравится, когда у него после каких – то трудностей начинает что – то получаться. У ребенка появляется стимул к дальнейшей самореализации. Наша с вами задача вовремя заметить потенциал и помогая, направить его в нужное русло.

Победы и участие учащихся гимназии в конкурсах являются яркими показателями качества образования. Эти победы можно разделить на внутришкольные и внешкольные. Вне школы у учащихся появляется возможность проявить свой творческий потенциал в иных условиях на районных и городских площадках, а также на всероссийских конкурсах.

В процессе конкурсной деятельности гимназии решаются задачи:

1. Раскрытие духовного, интеллектуального и культурного потенциала детей;

2. Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей;

3. Использование индивидуальных методов обучения и вариативных подходов к способностям и возможностям каждого обучающегося;

4. Активное вовлечение детей и родителей в конкурсную деятельность для наиболее полной реализации индивидуальных способностей ребенка;

5. Развитию мотивации обучающихся к познанию и углублению творческого опыта.

Для того, чтобы поддерживать интерес участников образовательного процесса, а также с целью проверки качества усвоения образовательных программ организовывается участие обучающихся в районных, городских, республиканских, всероссийских и международных конкурсах, таких как

Олимпиада по изобразительному искусству

Международный конкурс рисунков «Мир моих интересов»

Всероссийский творческий конкурс «Великая страна»

Республиканский конкурс детского рисунка «Профессии моих родителей»

Республиканский конкурс плакатов «Безопасная елка»

Городской конкурс «Молодежь против коррупции»

Городской конкурс рисунков, плакатов «Мы за безопасность на дорогах»

Городской конкурс рисунков «Башкортостан – природы край бесценный»

Городской фотоконкурс «Окно в природу»

Районный конкурс рисунка «Этот удивительный мир»

Районный конкурс детского творчества «Огонь побеждают бесстрашные»

Районный конкурс творческих работ «Я – гражданин великой страны»

Районный конкурс поделок из твердых бытовых отходов «Бытовым отходам – вторую жизнь»

Районная экологическая акция «Птицы родного края»

Районный конкурс «Мы за здоровый образ жизни»

Районный открытый конкурс детских рисунков «Зимний фейерверк»

Районный конкурс детских рисунков «Горжусь тобой, великая Россия»

Районная выставка детского творчества «Весенний калейдоскоп»

Районный конкурс «Русские узоры» (роспись по дереву)

Районный конкурс «Восточные мотивы» (роспись по дереву)

Республиканский творческий конкурс «Спасатель – профессия века»

и другие.

Ожидаемые результаты:

- совершенствование форм работы с обучающимися и развитие творческого потенциала;

- создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития творческого потенциала конкурсантов, их самореализации;

- стимулирование мотивации развития способностей;

- активное участие в конкурсах различного уровня;

- увеличение числа детей, активно занимающихся творческой деятельностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318310-uchastie-v-konkurse-kak-odin-iz-aspektov-moti