Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Правила дорожного движения»

Дата

I половина дня

Образовательная деятельность

Прогулка

IIполовина дня

Индивид-ая работа

Правила дорожного движения

2 апреля

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 29 (апрель).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа(социально-нравств. воспитание) на тему «С чего начинается дружба».

Цель:объяснить детям, что приветливость, проявление внимания, взаимопомощь помогают людям стать друзьями.

Д.И (развитие речи) «Скажи, какое?».

Цель:формировать умение называть признаки предмета и действия; обогащать речь прилагательными и глаголами.

Дыхательная гимнастика«Трамвай»,«Ходьба»,«Автомобиль».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Цель: формировать умение детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе» Цель: формировать интерес к чтению.

1.ОБЖ. Беседа по теме «Правила пожарной безопасности. Причины пожара».

Цель: закрепить знания о причинах пожара; развивать внимание, память, речь.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).«Знатоки природы».

Цель: расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира; учить быстро находить ответ на поставленный вопрос; развивать познавательную активность.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Карточка №1 (апрель)

Карточка №2 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

Игра-эксперимент «Может ли растение дышать?».

Цель:выявить потребность растения в воздухе, дыхании; понять, как происходит процесс дыхания у растений.

Подвижная игра «Пятнашки».

Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу; развивать быстроту реакции, точность движения.

Индивидуальная работа по изо с Лерой Л.., Аней М., Даной Б. Д.И. «Веселые ладошки»

Цель: развивать творческое воображение.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Богданом С.,Димой С., Димой В. «Исправь ошибку».

Цель: учить понимать смысл предложения.

3 апреля

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 29 (апрель).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Правила дорожного движения».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Д.И по ФЭМП «Тик-так».

Цель: продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов; продолжать учить устанавливать время на макете часов.

П.И.«Будь ловким»

Цель:продолжать учить детей прыгать в круг, перепрыгивая через мешочки и обратно, стараясь, чтобы не осалил водящий; развивать ловкость, быстроту движений.

Пальчиковая гимнастика. «Мы пешеходы», «Дорожных правил очень много».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы. С.М.Михалков«Дядя Степа».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ЗОЖ Беседа «Здоровье – главная ценность человеческой жизни».
Цель: воспитывать потребность в организации правильного образа жизни; способствовать формированию желания сохранять и укреплять свое здоровье.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «Лексико-грамматические упражнения». (В.В.Гербова, стр. 71).

Цель: воспитывать чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь; помогать правильно употреблять сложноподчиненные предложения.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). «Сравнение по длине»

Цель: упражнять в измерении с помощью линейки, учить сопоставлять предметы по одному измерению.

4. Физическое развитие. Физ.культура (на воздухе). По плану инструктора по физкультуре).

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Аппликация «Светофор».

Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора; развивать мелкую моторику рук и аккуратность при выполнении работы.

Карточка №3 (апрель)

Карточка №4 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

С-Р И. «Улицы нашего города».

Цель: расширить знания детей о безопасном поведении на улицах, о сигналах светофора.

П.И.«Краски».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Мишей К., Богданом С., Гришей К.. Д.И. «Дорога и машины (работа с камушками)».

Цель: развивать воображение, фантазию.

Индивидуальная работа по развитию психических процессов с Вероникой К., Надей Л., Сашей К., Евой Р. Д.И. «Головомяч»

Цели: развитие навыков сотрудничества в парах.

4 апреля

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 29 (апрель).

Гимнастика для глаз. «Весна».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Постовой», «Автомобиль».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы.

Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе». Цель: формирование интереса к чтению.

1.Познавательное развитие (ФЭМП). «Сравнение по ширине и длине».

Цель: учить чертить равные и неравные отрезки на бумаге в клетку; сравнивать результаты; упражнять в измерении отрезков прямых линий.

2.Коррекционная работа логопеда (по плану преподавателя-логопеда).

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка №6 (апрель)

Карточка №5 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

Музыкально-дидактичекая игра «Ритмические кубики».

Цель: развивать у детей представление о ритме.

Конструктивная игра «Дорожные знаки».

Цель:продолжать учить продумывать этапы работы, находить способы изготовления, отбирать материал.

Настольно-печатная игра.Пазлы. «Собери знак».

Цель: развитие мелкой моторики рук и координации движений; развитие логики, усидчивости.

Индивидуальная работа по ФЭМП«Рисуем дорожку к участку» с Матвеем Б., Степаном Б., Кириллом В.

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Индивидуальная работа по ЗКР«Что слышно?» с Димой С., Димой Т., Богданом.

Цель: развитие слухового внимания.

5 апреля

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 29 (апрель).

Дыхательная гимнастика. «Автомобиль», «Ходьба».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные

заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отношение к книгам.

Гендерное воспитание «Кем я буду и каким?».

Цель: способствовать овладению детьми способами полоролевого поведения.

Патриотическое воспитание. ««Как найти дорогу в детский сад?»

Цель: закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу; закреплять умение определять направление движения.

Д.И. (обучение грамоте) «Раз, два, три — парочку свою найди!»

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове, нахождении схожих звуков, парных согласных по твёрдости-мягкости; развивать мыслительные операции, фонематический слух.

П.И.«Совушка».

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, бегать врассыпную; развивать равновесие.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. С.Михалков «Светофор», «Моя улица».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «Путешествие в прошлое счетных устройств».

Цель: познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физ.культура (по плану инструктора по физкультуре).

Карточка №7 (апрель)

Карточка №8 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

Театрализованная деятельность"Путешествие в страну дорожных знаков"

Цель: ознакомление детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками и правилами безопасного поведения на дороге.

П.И (народная) «Ручеёк»

Цель: обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Дорожные знаки (работа с крупой)» с Мишей К., Платоном К., Гришей, Тимофеем

Цель: стимулирование речевой активности детей, развитие речи через развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа по изо («Подбери узор») с Максимом Е., Димой О.

Цель: закрепить знания элементов народной росписи.

6 апреля

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 29 (апрель).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций«Улица полна неожиданностей».

Цель: продолжать расширять знания детей о безопасном поведении на улице, развивать умение быстро сосредотачиваться.

Игра на развитие психических процессов «Знайка».

Цель: развитие зрительной памяти, внимания, речи.

Заучивание наизусть. С.Михалков «Дядя Степа» (отрывок).

Цель: тренировать память; воспитывать любовь к родной природе.

Д.И. по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие».

Цель: найти дорогу по названиям знакомых растений и других природных объектов.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе»

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Физическое развитие. Физ.культура (по плану инструктора по физкультуре).

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). С.Михалков «Дядя Степа».

Цель: познакомить детей с произведением; продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста; активизировать словарь.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка №1 (апрель)

Карточка №2 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

ХТБ. Очистить от пластилина доски для лепки.

Цель: формировать навык коллективного труда.

Музыкально-спортивная игра. «Путешествие в «Светофорию»».

Цель: развитие творческих и коммуникативных способностей, фантазии, находчивости, внимания, памяти.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя.

Индивидуальная работа по физо с Лерой Л, Надей Л., Вероникой К., Даной Б. Игровые упражнения со скакалкой.

Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Дорожная азбука».

2. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Правила дорожные детям знать положено». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.