Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Деревья»

Деревья

9 апреля

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 30 (апрель).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа (социально-нравств.воспитание) на тему «Обиженные друзья».

Цель: объяснить детям, что нельзя обижать своих гостей, что любой подарок надо принимать с благодарностью,

Д.И (развитие речи) «Скажи, какое».

Цель: продолжать учить детей называть признаки предмета (дерева); обогащать речь прилагательными и глаголами.

Дыхательная гимнастика. «Дерево», «Дерево на ветру».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Будь внимателен».

Цель: продолжать учить детей по команде быстро бегать за предметами; развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы И Токмакова «Деревья».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ОБЖ, ППД Беседа по теме «Детям о пожаре в лесу».

Цель: формировать представления об опасностях, связанных с деревьями (пожары в лесу, быстрое возгорание деревянных сооружений, падение веток, деревьев во время сильного ветра, опасность нахождения под деревом во время грозы) 

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).«Знатоки природы».

Цель: расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира; учить быстро находить ответ на поставленный вопрос; развивать познавательную активность (продолжение темы).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Карточка №3 (апрель)

Карточка №4 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

Игра-эксперимент «Корни растения. Для чего нужны; нужен ли корешкам воздух?».

Цель:  доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функций растения; выявить причину потребности растения в рыхлении; доказать, что растение дышит всеми частями.

Подвижная игра «Прыгаем по кругу».

Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах по кругу; укреплять своды стоп; развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по изо с Кириллом В., Вероникой К., Димой В., Пашей Б.Аппликация «Дерево».

Цель: закреплять умение детей вырезывать предметы из бумаги; развивать зрительный контроль за действиями рук; учить красиво располагать изображение на листе.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Кириллом В., Кириллов Вас., Платоном К.. Д.И.«Я знаю пять…».

Цель: развивать быстроту мышления; активизировать речь детей.

10 апреля

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 30 (апрель).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Деревья. Деревья весной.».

Цель: закреплять и обогащать знания детей о строении деревьев, об их разнообразии, о жизненном цикле дерева.

Д.И по ФЭМП «Посадим ели».

Цель: совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.

П.И. «Коршун и наседка».

Цель: совершенствовать навыки детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления; развивать ловкость.

Пальчиковая гимнастика. «Ветер по лесу летал»,«Осинка».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ЗОЖ Беседа«Ребенок и здоровье».

Цель: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «Пересказ сказки «Лиса и козел»». (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 75).

Цель: совершенствовать умение детей пересказывать сказку «в лицах».

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). «Измерение объема и длины меркой».

Цель: учить измерять сыпучие вещества; сравнивать предметы по разным признакам.

4. Физическое развитие. Физ.культура (на воздухе). По плану инструктора по физкультуре.

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Пластилинография «Березка»

Цель: совершенствовать умения детей использовать разные приемы работы с пластилином.

Карточка №5 (апрель)

Карточка №6 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

С-Р И. «В лесу»

Цель: закрепление названий различных видов деревьев, ра­стений; воспитание интереса и любви к природе.

П.И. «Если бы я был деревом…»

Цель: закреплять представления о деревьях разных видов, развивать воображение, координацию движений, учить передавать информацию с помощью движений тела.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сГришей К., Богданом , Димой С. «Обрывание (форма листьев различных деревьев)».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Сашей К., Евой Р., Матвеем Б., Степаном Б., Платоном К.. «Не пропусти дерево».

Цель:развитие способности к переключению внимания; расширение кругозора.

11 апреля

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 30 (апрель).

Гимнастика для глаз. «Липы», «Клен».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Мы пошли в лесок гулять», «На березе, на осине...».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. И. Соколов-Микитов «Весна в лесу».

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). «Закрепление знаний о форме».

Цель: закрепить представление о геометрических фигурах и их свойствах.

2.Коррекционная работа логопеда.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка №5 (апрель)

Карточка №6 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

Музыкально-развивающая игра «Дерево песен».

Цель: развитие памяти и музыкального слуха, развитие песенного творчества, закрепление пройденного материала.

Конструктивная игра «Парк».

Цель: упражнять детей в сооружении различных деревьев из строительного материала «Архитектор»; развивать воображение, изобретательность, творчество.

Настольно-печатная игра «Деревья наших лесов».

Цель: закрепить знания детей о деревьях лесов России; развивать активность и самостоятельность мышления.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Вероникой К., Викой Д., Мишей К. Дидактическая игра «Какое по счету дерево?»

Цель:закрепить навык порядкового счета.

Индивидуальная работа по ЗКР с Кириллом И., Димой Т., Викой Д.. «Доскажи слово».

Цель: закрепить пра­вильное произношение детьми определенных звуков в словах, учить их выделять из группы слов, из речевого потока сло­ва с данным звуком (развивать фонематический слух)

12 апреля

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 30 (апрель).

Дыхательная гимнастика. «Дерево».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отношение к книгам.

Гендерное воспитание «Прими решение»

Цель: формирование у детей умения самостоятельно принимать решения, ориентируясь на эталоны мужского и женского поведения, принятые в обществе.

Патриотическое воспитание (беседа) «Русские матрёшки»

Цель: познакомить детей с историей матрёшки; прививать интерес к русским традициям, народным промыслам.

Д.И. (обучение грамоте)«Четвёртый лишний».

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове; учить исключать из ряда схожих по определённому признаку предметов лишний; развивать мыслительные операции, память, внимание.

П.И.«Полоса препятствий».

Цель:  продолжать учить детей полосу препятствий на скорость; развивать координацию движений, ловкость, быстроту

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы.

Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «Рассказ, содержащий ситуацию морального выбора. «Котенок»».

Цель: развивать у детей умение делать правильный выбор в сложной ситуации.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физ. культура.По плану инструктора по физкультуре.

Карточка №7 (апрель)

Карточка №8 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

Театрализованная деятельность «Игры на развитие пластики. «Дети по лесу гуляли»».

Цель: развивать двигательную способность, моторику разных частей тела, координацию движений, умение  выполнять движения по тексту.

П.И (народная) «Золотые ворота»

Цель: развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве; упражнять в ходьбе цепочкой.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Гришей К., Димой С., Максимом Е.«Ниткография (весенние деревья)».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по изо с Кириллом В.,Димой Т,Викой Д. Платоном К., Димой В.,Димой О.

Д.И.«Кора дерева».

Цель: закреплять умения детей различать и называть оттенки цветов, характерных для коры разных деревьев.

13 апреля

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 30 (апрель).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Что мы можем сделать для леса?»

Цель: закреплять знания детей о богатствах леса и учть эти богатства приумножать..

Игра на развитие психических процессов«Снежный ком».

Цель: развитие вербальной механической памяти, активизация внимания, закрепление обобщающих понятий.

Заучивание наизусть стихотворения.

С.А. Есенин «Береза».

Цель: тренировать память; обогащать словарный запас.

Д.И. по ознакомлению с окружающим миром. «С какого дерева листок?»

Цель: закрепить знания детей о природе родного края, закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза – березовый, дуб – дубовый и т. д.)

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы. Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Физическая культура Физ.культура. По плану инструктора по физкультуре.

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). С.А.Есенин «Черемуха».

Цель: познакомить детей с произведением; продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка №1 (апрель)

Карточка №2 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 15 (апрель).

ХТБ. Влажная уборка модулей для конструирования.

Цель: формирование навыка коллективного труда.

Музыкально-спортивная игра «Музыкальный зонтик».

Цель: учить детей чувствовать и воспроизводить ритмический пульс речи (стихов) и музыки; развивать слуховое внимание, чувство ритма, 

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо с Надей, Даной Ф., Викой Д. «Не сбей флажок».

Цель: продолжать учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Деревья на нашем участке».

2.Индивидуальные беседы по запросам родителей.

3.Конкурс поделок из природных материалов на тему «Лес весной». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.