Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Школа»

Школа

16 апреля

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа(социально-нравств. воспитание) на тему «Не завидуй другому».

Цель: объяснить детям, что нельзя обижаться и злиться друг на друга, если у кого-то что-то получается лучше; что нельзя подвергать друга опасности.

Д.И (развитие речи) «Доскажи словечко».

Цель: развитие слухового внимания.

Дыхательная гимнастика. «Вырасти большой».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Кто прыгает?».

Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах, закреплять умение действовать по сигналу; развивать внимание, быстроту.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы.

Л.Н. Толстой «Филлипок».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ОБЖ. Беседа по теме ««Огонь - друг или враг».

Цель: уточнить знания о том, что огонь может быть не только другом, но и врагом; закрепить правила поведения в квартире и на улице с огнём; уточнить правила пожарной безопасности.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы). «Международный день Земли».

Цель: расширить представление том, что Земля - наш общий дом; подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Карточка №3 (апрель)

Карточка №4 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Игра-эксперимент «Что нужно для питания, для жизни растения?»

Цель: установить, как растение ищет свет; как влияет почва, температура, полив на рост растения.

Подвижная игра «Быстрые и меткие».

Цель:продолжать учить детей метать мешочки в горизонтальную цель, бегать наперегонки; развивать глазомер, меткость, ловкость.

Индивидуальная работа по изо с Борей, Тимофеем, Максимом.

«Симметричные предметы».

Цель: продолжать учить находить одинаковые части симметричных предметов.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Димой С., Лерой Л., Даной Ф..«Измени слово».

Цель: закреплять у детей умение  образовывать однокоренные слова при помощи приставок и суффиксов.

17 апреля

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Школа».

Цель: активизировать словарь, развивать речь, учить детей строить предложения.

Д.И по ФЭМП «Числовая лесенка».

Цель: продолжать развивать у детей представление о последовательности чисел.

П.И.«Ловишки с ленточками».

Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; развивать ориентировку в пространстве.

Пальчиковая гимнастика. «Портфель», «Скоро в школу».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы

С.Я. Маршак «Первый день календаря».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ЗОЖ Беседа ««Как я буду заботиться о своем здоровье».
Цель: закрепить понимание о здоровом образе жизни.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «Сказки Г.Х.Андерсена» (В.В.Гербова, стр.76 ).

Цель: помочь детям вспомнить известные им сказки Г,Х.Андерсена.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). «Закрепление знаний о форме».

Цель: уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.

4. Физическое развитие. Физ.культура (на воздухе). По плану инструктора по физкультуре.

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Аппликация «Закладка для книги»

Цель: совершенствовать технику работы с ножницами, кистью; совершенствование техники многослойного и ажурного вырезывания.

Карточка №5 (апрель)

Карточка №6 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

С-Р И. «Школа».

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; учить детей распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

П.И. «Сильный удар».

Цель: продолжать учить детей подпрыгивать на месте как можно выше; укреплять своды стоп; развивать глазомер, ловкость.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сДимой В., Димой Т., Димой О.. «Узнай меня (изображение школьных принадлежностей.)" Соединить точки одной линией.

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Пашей Б, Платоном К., Кириллом И.«Делай, как я».

Цель: развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на зрительный сигнал при выполнении действия.

18 апреля

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Гимнастика для глаз. «Весна», «Лучик солнца».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Карандаш», «В школу».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы.

В.Осеева «Волшебное слово».

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). «Закрепление знаний о форме».

Цель: уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.

2.Коррекционная работа логопеда

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка №7 (апрель)

Карточка №8 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16

(апрель).

Музыкально-развивающая игра «Музыкальный театр».

Цель: активизировать интерес детей к различным видам инструментов; развитие фантазии, тренировка памяти.

Конструктивная игра «Школа». Цель: формирование умения выполнять постройку согласно заданной схеме.

Настольно-печатная игра. «У нас в школе».

Цель: расширение кругозора; развитие логического мышления, наблюдательности.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Викой Д., Даной Ф., Вероникой К.. «Собери правильно».

Цель: упражнять в мысленном объединении предметов в группы.

Индивидуальная работа по ЗКР с., Лерой Л., Надей, Аней. «Цепочка слов».

Цель: закреплять произношение звука в словах, определять его местоположение в слове.

19 апреля

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Дыхательная гимнастика. «Солнышко и дождик».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отношение к книгам.

Гендерное воспитание «Сказка наоборот»

Цель:формировать умение войти в образ героя противоположного пола, понять интересы и ценности героев противоположного пола.

Патриотическое воспитание (беседа)«Первые космонавты».

Цель: познакомить детей с подвигом Ю.Гагарина, других героев космоса; воспитывать гордость за свою страну, своих соотечественников.

Д.И. (обучение грамоте) «Загадки».

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове; развивать мыслительные операции.

П.И.«Пройди бесшумно».

Цель:  продолжать учить детей проходить, проползать через ворота бесшумно, не стоять без движения; развивать ловкость, внимание.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Л. Воронкова «Подружки идут в школу».

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «Космос».

Цель: расширить представление детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физ. культура.По плану инструктора по физкультуре.

Карточка №5 (апрель)

Карточка №6 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Театрализованная деятельность.  Игра: «У зеркала (ролевая гимнастика у зеркала)».

Цель:  совершенствовать образные исполнительские умения; развивать творческую самостоятельность в передаче образа.

П.И (народная)  «Лягушки на болоте»

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сГришей К., Богданом С., Димой С., Димой О. «Игра с бобами и горохом (с закрытыми глазами рассортировать овощи)».

Цель: развивать мелкую моторику.

Индивидуальная работа по изо с Викой Д., Пашей Б., Максимом Е., «Веселые ладошки».

Цель: развивать творческое воображение.

20 апреля

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Что было бы, если бы не было учителей?»

Цель: формировать у детей понимание того, что каждая профессия важна и значима.

Игра на развитие психических процессов.«Знайка».

Цель: развитие зрительной памяти, внимания, речи.

Заучивание наизусть стихотворения. В.Д.Берестов «Как хорошо уметь читать!»

Цель: тренировать память, обогащать словарный запас.

Д.И. по ознакомлению с окружающим миром «В школу скоро мы пойдем».

Цель:  выявлять и закреплять знания детей о жителях леса, обитателях озер, рек.

Чтение во время подготовки ко сну.

Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Физическое развитие. Физ.культура (по плану инструктора по физкультуре)

2.Развитие речи (чтение худож. литературы). В.Д.Берестов «Как хорошо уметь читать!»

Цель: познакомить детей с произведением; учить оценивать поступки героев с нравственной точки зрения.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка №7 (апрель)

Карточка №8 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

ХТБ. Протираем от пыли полки для игр и игрушек.

Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой; развивать трудовые умения и навыки.

Музыкально-спортивная игра «Поющие руки».

Цель: развивать пластику движений рук, творческое воображение.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо. Игровые упражнения со скакалкой с Вероникой К., Даной Б., Викой Д.

Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Готовим ребенка к школе».

2.Индивидуальные беседы по запросам родителей.

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Первый раз в первый класс». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.