Конспект занятия для детей второй младшей группы «Урок вежливости в школе игрушек»

Конспект занятия «Урок вежливости в школе игрушек»

Задачи:

учить детей правилам поведения, учить внимательно, относиться к друг другу, к взрослым;

развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам;

воспитывать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим;

Материал:

- игрушки (на каждого ребёнка) посажены или положены на стулья, стоящие вдоль стены;

Методы и приёмы:

- сюрпризный момент;

-  дидактическая игра;

- проблемная ситуация;

- «эмоциональные установки»;

- повторение,

- вопросы.               

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, мы уже не раз с вами беседовали о вежливости, учились внимательно относиться друг к другу, к взрослым. И у игрушек тоже бывают уроки вежливости. Давайте, ребята побываем на таком уроке в Школе игрушек.

«Здравствуйте!», «Доброе утро!», «Проходите, пожалуйста!».

Воспитатель предлагает детям выбрать понравившуюся игрушку, встать около неё и,  представив себя в роли этого персонажа, отвечать на вопросы.

Воспитатель: Утро начинается с необычной зарядки: мы вспоминаем вежливые слова.

Зайчик, что нужно сказать, если обращаешься к кому-нибудь с просьбой?

Белочка, какие слова благодарности ты знаешь?

Лисичка, как ты похвалишь своего друга за помощь?

Воспитатель обращается к каждому ребенку, хвалит за правильный ответ.

Воспитатель:  Сейчас я познакомлю вас с медведем, которому учение в Школе игрушек даётся нелегко.

Мишка не только хвастун. Послушайте стихотворение о нём:

Мишка злым сегодня был. Оттолкнул братишку

И сестрёнке нагрубил, и уткнулся в книжку.

(Мишка «отворачивается», «закрывает» мордочку книгой.) Как можно назвать такого мишку? (Ответы детей.) 

По – моему, Мишка не только хвастун, но и  грубиян.

Медведь: - Ребята, я не хочу быть грубияном. Помогите мне, что нужно делать!

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, как можно помочь Мишке?

Ведь он просит нас о помощи.

 (Ответы детей.)

Воспитатель.Давайте приведём в пример солнышко, которое заботится обо всём живом.

Физминутка «Заботливое солнышко».

Утром солнышко восходит высоко,  Поднимаем руки вверх, с раскрытыми

                                                               ладонями от себя, разводим в стороны.

Вечером заходит глубоко.                  Опускаем руки вниз, чуть наклонившись

Днём гуляет по небу оно,                    Руки вверху, будто «держим» шар,

                                                               проводим его слева направо.

Согревая всех, лучи раскинув            Руки в стороны.

                широко.

Гладит ласково листочки и цветы,    Поглаживаем себя по голове, по руке.

Людям золотит и щёки, и носы.         Поглаживаем щёки и нос.

День прошёл, и с неба на покой         Руки поднимаем вверх, «делаем» шар,

Солнца шар садится за горой.             «Опускаем» его вниз.

Воспитатель: - Теперь, ребята, давайте расскажем Медведю, что должен делать каждый ребёнок и каждый медвежонок, чтобы быть вежливым. 

(Ответы детей.) 

Воспитатель. Правильно, ребята, молодцы.

Вежливые дети первыми приветствуют взрослых, не забывают прощаться, извиняются за беспокойство, благодарят за помощь. Вежливые дети не разговаривают громко, не дразнят товарищей и умеют договариваться, уступать друг другу. Вежливый ребёнок, если обидел случайно, просит прощения.

Медведь: -  Я понял, это очень плохо – быть хвастливым и грубым.

Воспитатель. Молодец Мишка.

А давайте сейчас поиграем и проверим, понял ли Мишка,

как ведут себя вежливые дети.

Дидактическая игра: «Да – нет»

Медведь благодарит детей за интересный и полезный урок в Школе игрушек.

Медведь: -  Ребята, разрешите мне остаться в детском саду. Мне ещё многому нужно научиться.

Дети желают ему быть вежливым, добрым, скромным, возвращаются в «детский сад».

Воспитатель.Вот, мы и вернулись в детский сад. Где мы с вами были, ребята. Правильно. Помогли мы Мишке стать вежливым? Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318722-konspekt-zanjatija-dlja-detej-vtoroj-mladshej