День Святого Валентина

Управление образования администрации МО «Икрянинский район»

МБОУ ДОД «Дом детского творчества»

Администрации МО «Икрянинский район»

Методическая разработка

«День Святого Валентина»

Составитель: педагог-психолог

Романов Елена Николаевна

с.Икряное 2014г.

Конспект занятия ля учащихся старших классов.

Цель:формировать правильное понимание великого чувства любви, взаимоуважению любящих людей друг к другу, расширять кругозор.

Методы работы: беседы, групповая дискуссия.

Возраст детей: Учащиеся старших классов.

Специфичность обстановки: Занятия проводятся в комнате, где достаточно места для передвижения. Выбор и инициатива принадлежат подросткам. Ограничения их активности минимальны: не покидать пределы комнаты до конца занятий и не выносить из неё предметы.

Оборудование: Бумага разных форматов, ручки.

Структура занятия

1. Ритуал приветствия. Разминка - воздействие на эмоциональное состояние подростков, уровень их активности. Разминка выполняет важную функцию настройки на продуктивную групповую деятельность. Она проводится не только в начале занятия, но и между отдельными упражнениями. Разминочные упражнения выбираются с учётом актуального состояния группы. Одни позволяют активизировать подростков, поднять их настроение; другие, напротив, направлены на снятие эмоционального возбуждения.

2. Основное содержание занятия - совокупность психотехнических упражнений и приёмов, направленных на решение задач данного занятия.

3. Рефлексия занятия - оценка занятия.
Две оценки: эмоциональная (понравилось - не понравилось, было хорошо - было плохо и почему) и смысловая (почему это важно, зачем мы это делали).

1.Приветствие ведущего.

2. Упражнение «Приветствие»

Каждому участнику необходимо за 5 секунд по приветствовать всех. Он может это сделать любым способом (слова, жесты, поза и т.д.).

3. Дать детям возможность написать определение, что такое «Любовь».

4. Легенда о Святом Валентине.

Высоким чувством окрыленный,

Когда-то в давние года

Придумал кто-то День влюбленных,

Никак не ведая тогда,

Что станет этот день любимым,

Желанным праздником в году.

Что Днем Святого Валентина

Его с почтеньем назовут.

Улыбки и цветы по всюду,

В любви признанья вновь и вновь…

Так пусть для всех свершится чудо-

Пусть миром правит лишь любовь!

Много веков назад древнеримским воинам закон не позволял вступать в брак, пока они находились на службе (служба составляла 25 лет), и тем более освещать в церкви. Святой Валентин, пастырь и духовник воинов, тайком благословлял любящие сердца, несмотря на запрет. Непокорного священника выдали и был казнен 14 февраля. С тех пор этот день празднуется как День Влюбленных.

5. Тест «Умеете ли вы любить?»

1. Какой из этих недостатков вы считаете самым невинным?

А. Несобранность (1 балл)

Б. Ревность (4 балла)

В. Обжорство (2 балла)

Г. Мотовство (3 балла).

2. Ваш молодой человек опоздал на свидание, но принес букет прекрасных цветов. Ваши мысли?

А. «Молодец, хорошо выкрутился!» (2 балла)

Б. «Я его люблю» (3 балла)

В. «Что это с ним произошло?» (1 балл)

Г. «Наверное, он от меня что-то скрывает» (4 балла).

3. Как вы считаете, какое слово он мог бы поставить в один ряд со словом «люблю»?

А. Власть (3 балла)

Б. Воспоминание (2 балла)

В. Приключения (4 балла)

Г. Свое отражение в зеркале (1 балл).

4. Позволяете ли вы любимому обнимать вас при всех?

А. Всегда (3 балла)

Б. Нет, это мне не нравится (2 балла)

В. Изредка (1балл)

Г. Чаще всего да (4 балла).

5. Что вы ощущаете, когда любимый дотрагивается до вашей руки?

А. Меня наполняет энергия (1 балл)

Б. Я настроена романтично (2 балла)

В. Моя любовь становится еще сильнее (3 балла)

Г. Я чувствую, что уверенна в себе, и ощущаю власть над ним (4 балла).

6. Чего вам больше хочется, когда вы слышите слово «деньги»?

А. Жить (3 балла)

Б. Создавать (2 балла)

В. Распределять (1 балл)

Г. Обладать (4 балла)

7. Что по-вашему, есть любовь?

А. Когда меня по-настоящему понимают (2 балла)

Б. Когда я хочу быть с любимым мужчиной постоянно (4 балла)

В. Когда я ему доверяю, как себе (1 балл)

8. В какую из материальных вещей мог бы превратиться ваш избранник?

А. В трамплин (4 балла)

Б. В компьютер (2 балла)

В. В софу или диван (1 балл)

Г. В модную бандану (3 балла).

Результаты

13 баллов и менее. Вы довольны тем, что ваши отношения больше напоминают дружбу, ведь, по вашему мнению, любовь связана с грустью, а вам хотелось бы сохранить свою жизнерадостность. Проблемы и заботы вашего мужчины вас не трогают, тем не менее развитие и прочность ваших отношений зависит исключительно от вас.

14-19 баллов. Вы уже успели привязаться к своему мужчине всей душой и готовы думать, что он точно так же относится к вам. Больше всего в нем вы цените нежность. Сейчас вы счастливы, так как уверены в прочности вашего союза. Если мужчина связывает планы на будущее с вами, вы можете быть спокойны. Однако вы на столько дорожите вашими с ним отношениями, что никогда не рассказываете ему о собственных неприятностях. Все это свидетельствует о том, что вы способны на глубокое, настоящее чувство.

20-26 баллов. Ваша любовь не знает границ, но вы уверены в себе только тогда, когда ваш мужчина находится рядом с вами. Не позволяйте себе флиртовать с другими, лучше попробуйте оценить по достоинству своего избранника.

27-32 балла. Вы очень требовательны, ревнивы и властны. Вам хочется подчинить мужчину настолько, чтобы он «играл» только по вашим правилам. Сцены ревности для вас- главный показатель вашей любви, и не редко в таких случаях вы незаслуженно обижаете вашего партнера. Оставьте вашу подозрительность, будьте сдержаннее в проявлении эмоций и постарайтесь сказать мужчине о своей любви другими способами.

6. Упражнение «Зеркало».

Предложить ребятам продолжить строчку «Я люблю себя за то……».

7. Игра «Супер-валентинка.

Раздать ребятам по одной «валентинке», которая вырезана в форме сердца. На этой «валентинке», ребята должны в столбик записать всех участников, «валентинки» не подписываются, как бы аннонимно. На против каждого участника, должны зарисовать определенного цвета значок в виде сердца, который имеет следующее значение:

- красный цвет – нравится внешне

- желтый цвет – ценю внутренний мир

- зеленый цвет – хочу на него ровняться

После того, как все участники игры отмечены, ведущий собирает «валентинки» и подсчитывает результат. После подсчета, каждый участник будет иметь представление, какое значение и отношение к нему имеет в группе.

В заключении, ведущий, должен напомнить ребятам, что это игра, и должен постараться, сохранить эмоционально - положительный настрой в течении всего занятия.

8. Обсуждение.

Цель – дать ребятам расширенное понятие о том, что любовь бывает разной.

Задать вопросы и выслушать ответы: «Что для вас значит День Святого Валентина?», «Какая бывает любовь?».

Любовь бывает:

- самозабвенная, слепая;

- безответная;

- обманчивая;

- верная, сильная, бессмертная.

Предложить ребятам прослушать строчки из стихотворений и песен и отметит о какой любви говорится.

***

Любви моей ты боялся зря:

Не так я страшно люблю.

Мне было довольно видеть тебя,

Встречать улыбку твою.

А если ты уходил к другой,

Или был вообще неизвестно где….

Мне было довольно того, что твой

Плащ весел на гвозде. (Самозабвенная, слепая любовь)

***

Огней так много золотых

На улицах Саратова

Парней так много холостых,

А я люблю женатого. (Безответная любовь)

***

Ты мой ночной мотылек

Летаешь, летаешь, летаешь,

Как ждал тебя мой огонек,

Не знаешь, не знаешь, не знаешь. (Мимолетная любовь)

***

Покроется небо пылинками звезд,

И выгнуться ветки упруго.

Тебя я услышу за тысячи верст,

Мы-эхо, мы –эхо,

Мы долгое эхо друг друга. (Верная, сильная, бессмертная любовь)

***

Шумел камыш, деревья гнулись,

А ночка темная былая.

Одна возлюбленная пара

Всю ночь гуляла до утра… (Обманчивая любовь)

9. Самостоятельная работа.

Попросить учащихся написать свое определение, «что такое любовь…»

10. Заключительная часть. Рефлексия.

Поздравить ребят с праздником и подарить «валентинки».

Литература

Кипнис М. «128 лучших игр и упражнений» Москва 2009 «Прайм-ЕВРОЗНАК»

Павлова М.А. «Психологические упражнения для школьников».

Рамендик Д.М. «Тренинг личностного роста» Москва2009 «Форум».

Жук Л.И. «Планета любви» г. Минск «Красино-Принт», 2005 г.

Исаева Е.Л. «Ты и он» г. Москва «Центрполиграф», 2009 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31900-den-svjatogo-valentina