Календарно тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности с детьми 5-6 лет с квалифицированной коррекцией недостатков психического развития, август, 2 неделя «Неделя творчества»

дни

Тема дня

Познавательно-

исследовательская

Коммуникативная в

Восприятие художественной литературы и фольклора

Изобразительная Конструирование из различных материалов

Самообслуживание и элементарный быт труд

Игровая

Двигательная

музыкальная

понедельник

Твой бумажный самолёт отправляется в полёт

Наблюдение за дождём, чтение ст - я В. Берестова «Дождь» Продолжать знакомить с природными явлениями, значением дождя для жизни растений.

Инд р с Таней , Артёмом и Максимом- игровое задание «Найди лужи на участке, сравни их по размеру и глубине с помощью условной мерки»

Беседа «Что такое бумага. Как её делают »

Игры с разной по фактуре бумагой, её вн вид, св-ва, применение.

Во 2 пол дня Досуговая игра «Пенное море», с использ бумажных корабликов

(экспериментировать с водой, бумагой, развивать предпосылки творческих способностей).

Заучивание стихотворения

«Мой бумажный самолет.
За штурвалом в нем пилот.
Нарисованный он мамой -
Значит лучший, смелый самый!
Управляет самолетом
В дальних комнатных полетах»С.ВидерхольдПомочь воспринять стихотворный текст, его смысл, помочь осмыслить значение образных выражений Вызвать желание соблюдать гигиенические навыки. В вечернее время драматизация этого стихотворения

Изготовление бумажных самолётиков и корабликов.

Игровая ситуация «Кукла любит играть с самолётиком Продолжать закреплять умение действовать совместно с воспитателем -2п., действовать по подражанию, связывая игровые действия в простой сюжет, использовать предметы- заместители- 1п детей, взаимодействовать в процессе игры на элементарном уровне , высказываться по поводу выполняемых действий – 1п детей. Воспитывать желание играть сообща.

Разминка «Ручеёк» с использованием скакалки.

«Удочка»-игра на координацию и выносливость.

В подвижной игре «Беги ко мне» упражнять детей в умении бегать по прямой, бежать по сигналу в указанное место.

Игра малой подвижности «Пузырь»

Инд р с Ириной и Артёмом

Прокатывание мяча ногой в заданном направлении.

Игра- имитация

«Дождь весёлый,

озорной, сердитый»

(пластическое воплощение)

под музыкальное

сопровождение.

вторник

Любят малыши плясать и под музыку играть

Наблюдение за птичками, прилетающими на участок. Продолжать обогащать знания о вн виде, умение передвигаться, издавать звук. Воспитывать доброе отношение к пернатым

Просмотр видеопрезентации «Мы любим петь и танцевать» с использ материалов с праздничных утренников.

Беседа и рассматривание иллюстрированного альбома «Танцы разных народов» Вызвать интерес к танцу, танцевальным движениям, в процессе беседы на элементарном уровне высказываться и отвечать на вопросы, понимая смысл заданных вопросов

РечецветикПродолжать работу над предметным словарём, словарём признаков в соответствии с темой дня.

Труд. Уборка мусора на участке. Продолжать учить последовательно выполнять цепочку трудовых действий.

Привлечь малоактивных детей

Изобразительная деятельность

«Мастерская»

(пескография)

«(использование клея и песка)

«Нарисуем песенку»

Воспитывать желание рисовать, используя сыпучие свойства песка.

С- р игра с песком «Подготовка к празднику» с использованием муз инструментов. Воспитывать интерес, желание играть дружно, взаимодействовать в игре с помощью воспитателя, отвечать на вопросы, повторять диалоги

Разминка «Ручеёк» с использованием скакалки.

«Удочка»-игра на координацию и выносливость.

Игра «Длинная скакалка»Упражнять детей в прыжках через верёвочку, скакалку.

Подвижная игра «Наседка и цыплята».

(с подлезанием под скакалку)

Инд р с Ириной и Ромой Ходьба и бег с остановкой по сигналу

Прослушивание детских песенок лете

Д\и «Отгадай, на чём играю»

среда

Свой рисунок – лучший самый, приготовил я для мамы

Наблюдение за погодой .Уточнять знания детей о летних явлениях природы.

Игра- опыт «Эти волшебные краски» (смешивание красок) Вызвать интерес к необычному действию с красками, экспериментированию.Способствовать профилактике нервного напряжения, эмоциональной разрядке

Вернисаж «Лето в картинах художников»

Воспитывать эстетический вкус.

Предложить полить цветы на клумбе. Привлечь малоактивных

Детей, создать радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру.

Рисование по точкам «Мамочке любимой я букет дарю»

инд р с Катей, Ромой, Ириной. Упражнять в проведении наклонных линий разной длины.

В подвижной игре «Кот и мыши» упражнять детей в умении бегать легко,, ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Инд р с Максимом и Таней Подпрыгивание на месте на двух ногах (пружиня ноги в коленях)

М/п игра «Зайка серый умывается» Обеспечить переход от повышенной двиг активности к её снижению

.

д/и «Узнай, на

чём играю»

Способствовать

развитию

тембрового и звуковысотного слуха,

четверг

Мы цветы не обижаем, мы не рвём их, а сажаем

Игра- наблюдение «Летающие семена» закрепить представление детей о ветре и его ролью в жизни растений на примере семян одуванчика, которые он разносит. Вызвать познавательный интерес. Развивать тактильную память, мышление.

Сенсорный игротренинг

игровые упражнения:

«Хлопни – топни, подпрыгни, присядь, махни рукой …», «Каких частей тела по – одному, по два..». Закреплять представление о количественных отношениях в пределах 2 с Катей и Костей , в пределах 5 с Максимом и Таней .развивать умение воспринимать число с помощью различных анализаторов (зрительное и тактильное восприятие; слуховое внимание, мелкую моторику);

Речевые игры с движением

«Продолжи фразу и покажи»

с 45 Петрова Т.С.

«Театрализованные игры в д/с»

«Цветочки на полянке» на развитие артикуляц. аппарата.

Подуть из соломинки на цветочки из вавты

Беседа "Как ухаживать за цветами"

Легоград

Конструирование из бумажных геометрических фигур цветочков Вызвать интерес, закрепить знание геометрических фигур.

Труд. Сбор мусора на участке. Добиваться выполнения задания общими усилиями, воспитывать взаимопомощь.

Физминутка

Дует ветер нам в лицо(машем руками к лицу)

Закачалось деревцо (руки вверх, качаем)

Ветер всё тише- тише(приседаем)

Деревцо всё выше- выше(подпрыгиваем)

Игры с обручем:

-Прыжки из обруча в обруч

-Пролезь через обруч

В игре «Автомобили»

Упр –ть в беге в рассыпную, действовать по сигналу

Инд р с Нугманом и Ириной

Игровое задание с мячом «Прокати- не задень» прокатывание мяча между предметами.

Игры с ленточками по музыку "Наши яркие цветы распускают лепестки..."

пятница

День красоты Солнце в небе ярко светит, улыбается всем детям

.Наблюдение за солнышком с использованием солнцезащитных очков.

Работа с Ириной, Ромой по раб тетрадям на закрепление геометрических фигуры -квадрат (дома, машинки, поезд…)

Беседа «Безопасность от солнечных лучей»

Игра «Греет- не греет» , с использованием тени и солнечной стороны

Речецветик

«Какое солныщко?»

Упражнять в образовании словаря признаков .

Обучающие коммуникативные ситуации «Мы веселимся, смеёмся, играем» Развивать умение взаимодействовать со сверстниками в процессе игрового общения Расширять диапазон эмоций через понимание и переживание чувства радости .Развивать двигательную активность и скоординированность действий с партнёром. С 43 Пазухина.

Чтение и драматизация сказки «У солнышка в гостях»

Труд. Уборка участка от цветков яблони – подметание метлой, веником. Продолжать учить последовательно выполнять цепочку трудовых действий.

Привлечь малоактивных детей

Конструирование из камешков «Лето»

(солнышко, дорожка, травка, цветочки)

Игровая ситуация «Машины едут по дороге» Привлечь детей к построению среды для игры, подборе игрушек, дорожного полотна, машинок разного размера, светофора…

Воспитывать интерес, желание играть дружно, взаимодействовать в игре с помощью воспитателя, реализуя игровой замысел. отвечать на вопросы, повторять диалоги.

Игры с мячом:

-«Съедобное - несъедобное»

-«Лови – бросай»

п/и « Поймай комара»

Развивать умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять в прыжках.

М/п «Поезд» развивать умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык по.и « Поймай комара»

М/п игра «Поезд» развивать умение выполнять движения по звуковому сигналу. Инд р с Максом и Ромой Упражнять в бросании мяча вверх.

Познавательный

центр

Литературный центр

Центр творчества

Игровая зона

Театральный и музыкальный центр

^{Создать условия}

^{Для организации игр с ветром: самолётики, ветрячки, мыльные пузыри, лодочки, летающие тарелки.}

^{Для экспериментирования-}

^{трубочки на каждого, ёмкость с водой, кораблики, плавающие игрушки, песок, вода, камешки.}

^{Альбом «Летние постройки "из песка»}

^{Рабочие тетради на закрепление геометрических фигур}

^{видеопрезентация «Мы любим петь»}

^{Подбор познавательной литературы о природных явлениях:солнце, дождик, гроза.}

^{подборка русских народных сказок о животных.}

^{Странички для раскрашивания «Дети купаются», «Дети играют с песком», «Дети агарают»}

^{«Летние забавы детей»}

^{Для тв-ва: пластилин, камушки, песок, краски, клей, листы бумаги, цветные мелки.}

^{Атрибуты для с- р игр : машины разных размеров, дорога, горки, эстакады,}

^{Куклы, ванночки, ванные принадлежности}

^{Крупный и мелкий строительный м-л, конструкторы.}

^{Для СДД мишени, мячи, кегли, обручи, скакалки, летающие тарелки, маски кота, зайца.}

^{Атрибуты для драматизации сказки}

^{«У солнышка в гостях»}

^{Ленточки, музыкальные инструменты: барабан, погремушка, бубен.}