План на лето с 09.07 по 13.07. в подготовительной группе

Дата проведения

Содержание образовательной работы по направлениям развития ребёнка (образовательным областям)/ форма проведения и название мероприятия

Работа с родителями/

форма проведения, название мероприятия

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

09 июля

Рассматривание клевера.

Цель: развивать наблюдательность, любознательность.

Д/и «»Скажи, что слышишь», «Хорошо-плохо», «Что сажают в огороде?», «Цветы», «Какое время года», «Накорми животное».

Цель: обогащать и систематизировать знания детей. Развивать сенсорные способности детей.

«Чем пахнет лето?»

Цель: вызвать интерес к созданию выразительных образов природы.

П/и «Птички и кошка», «Медведь и пчелы», «Кто скорее до флажка», «Картошка», «Хитрая лиса», «Садовник».

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки. Учить детей ориентироваться в пространстве.

«Лиса и кувшин» обр.О.Капицы, С.Маршак «Пудель», Р.Киплинг «Слоненок».

Цель: продолжать знакомить с книгами. Воспитывать любовь и интерес к художественным произведениям.

10 июля

Наблюдение за пчелой, птицами.

Цель: развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность.

Д/и «Добавь слог», «Назови животное, насекомое с нужным звуком», «Не ошибись», «Сколько предметов», «Цветы», «Овощи и фрукты», «Чудесный мешочек».

Цель: развивать сенсорные способности детей. Учить подчиняться правилам в групповых играх.

Лепка. «Чудесные раковины».

Цель: совершенствовать приемы лепки, воспитывать любознательность, воображение

П/и «Самолет», «Хитрая лиса», «Гуси-лебеди», «Садовник», «Ловишки», «Удочка».

Цель: развивать двигательную активность, координацию движений, ловкость.

Рассматривание и беседа по картинкам «В мире опасных предметов»

Консультация: « Первая помощь при обмороке, тепловом и солнечном ударе»

11 июля

Опытно-экспериментальная деятельность (свойство солнечных лучей, передача солнечного зайчика).

Цель: развивать любознательность, наблюдательность, мышление.

Д/и «Стук да стук, найди слово, милый друг», «Не зевай»(насекомое), «Какое время года», «Чудесный мешочек», «Цветы», «Овощи», «Летает -не летает».

Цель: развивать мышление, любознательность, память.

Аппликация «Нарядные бабочки».

Цель: продолжать учить детей вырезать силуэты из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам.

П/и «Третий лишний», «Удочка», «Зайцы и волк», «Капуста», «Ищем палочку»,

«Садовник», «Картошка».

Цель: развивать двигательную активность детей. Воспитывать самостоятельность.

Работа в цветнике. Полив растений в цветнике.

Уборка участка.

Цель: развивать трудолюбие. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

12 июля

Экскурсия по участку детского сада. Наблюдение за насекомыми. Выяснение среды обитания, условий.

Фэмп «Собери целое из частей».

Цель: развивать логическое мышление.

Д/и: «Можно - нельзя», «Предметы – источники пожара».

Цель: закрепление правила пожарной безопасности.

Поделки из природного материала игрушек-самоделок «Бабочки».

Цель: развивать фантазию, творчество.

П/и «Зайцы и волк», «Капуста», «Ищем палочку», «Медведь и пчелы», «Найди камешек», «Найди себе пару», «Узнай растение», «Ловушка», «Угадай, что поймал».

Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, доводить их до конца.

С/ р «Больница», «Гараж», «Магазин».

Цель: совершенствовать и расширять игровые умения детей. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия

Оформление уголка «Наше здоровье – в наших руках»

13 июля

Опытно-экспериментальная деятельность (потребности растений в воде, буря, радуга).

Цель: развивать мышление, наблюдательность, любознательность.

Д/и:«Лабиринты», настольно – печатные игры с кубиком и фишками.«Можно-нельзя»«Предметы – источники пожара».

Цель: развивать логическое мышление, закрепление правила пожарной безопасности.

Рисование. «Радуга-дуга».

Цель: продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами.

П/и «Надень шапку», «не намочи ноги», «Пузырь», «Замри», «Найди себе пару», «Баба яга», «Ловишка, бери ленту».

Цель: развивать двигательную активность детей. Воспитывать самостоятельность.

«Крылатый, мохнатый да масляный» обр.И.Карнауховой, «Кукушка» обр.К.Шаврова,

Цель: учить детей внимательно и заинтересованно слушать произведение. Обращать внимание детей на оформление книги, на иллюстрации.