Конспект валеологического занятия «Свет мой, зеркальце, скажи»

Конспект валеологического занятия

по теме: «Свет мой, зеркальце, скажи...»

Выполнила: Пименова Марина Михайловна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад № 51 города Донецка»

Воспитатель

Конспект валеологического занятия

по теме: «Свет мой, зеркальце, скажи...»

Программное содержание: формировать у детей представление о здоровом образе жизни; дать знание о культурно-гигиенических навыках, о правильном питании; продолжать учить правильно чистить зубы, причесываться, воспитывать желание заботиться о своем здоровье; воспитывать умение быть опрятным, аккуратным; развивать творческую способность детей.

Словарная работа: туалетные принадлежности, зубная щетка, порошок, микробы, витамины.

Материалы: расческа, зубная щетка, мыло, полотенце, муляжи фруктов и овощей, зеркала.

Ход работы:

Дети сидят в зале на стульчиках. Входит Баба-Яга и говорит:

Ох, ох! Как я засиделась в своей избушке! Уж не пора ли мне кого-нибудь навестить? Сначала я приведу себя в порядок (делает вид, что причесалась, умылась, почистила зубы). Берет зеркальце в руки и спрашивает:

«Свет мой зеркальце, скажи,

Да всю правду расскажи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и светлее?»

Зеркало отвечает:

«Да-а, ты прекрасна уж прекрасна…

Ты ж не мыта, так ужасна.

Щетку в руки не берешь.

И не чистишь ты зубов.

Но в прекрасном этом мире

Есть девчонки и мальчишки

Всех красивей и румяней

И опрятней, аккуратней.

А живут они в саду

Где все пляшут и поют.

Баба-Яга: Ох, не верю я тебе, но проверить я не прочь. Полечу-ка я в детский сад № 51 и посмотрю, что это за мальчики и девочки, которые умеют следить за собой.

(Садится на метлу и летит в детский сад)

Воспитатель: Здравствуйте, бабушка. И куда это вы спешите?

Баба-Яга: Милейшая, я должна зайти в гости к детям в детский сад № 51. Вы мне не подскажите дорогу?

Воспитатель: Конечно, подскажу. Но зачем они вам нужны, Баба-Яга?

Баба-Яга: Да сказало мне зеркальце, что живут там дети такие, что любят зубы чистить, руки мыть с мылом, расчесываться, делать зарядку, подрезать ногти, поэтому они такие красивые и румяные. Но я этому не поверила и решила сама в этом убедиться.

Воспитатель: А ведь зеркальце тебя не обмануло. И к таким деткам я тебя отведу и познакомлю. А они тебе уже сами все расскажут.

(Воспитатель приводит Бабу-Ягу к детям)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости. Она не верит, что вы любите быть чистыми и аккуратными. Ведь это правда, ребята?

А что нужно для того, чтобы быть чистыми?

А для чего надо быть чистыми?

Баба-Яга: Подумаешь! А я не верю вам. Сначала докажите мне, что вы такие румяные не от краски. Может, вы специально хотите надо мной пошутить.

Воспитатель: Ну что ты, бабушка! Сейчас ты сама все узнаешь и увидишь.

Дети, давайте мы расскажем Бабе-Яге о том, что нужно делать, чтобы быть красивыми, аккуратными (мыть руки с мылом, чистить зубы, расчесываться, делать зарядку, принимать витамины).

Ребята, а для чего нужно мыть руки, да еще и с мылом?

(Ответы детей)

1. Есть такие вирусы,

Вирусы вредители,

Попадут ребенку в рот,

Заболит его живот.

Чтобы не было беды,

Мойте руки до еды!

2. Руки мой почище и почаще.

3. Если, руки не помыв, пообедать сели мы,

Вся зараза эта вот к нам отправится в живот.

4. Мы моемся, купаемся, с мочалкой мы в ладу,

И мыла не пугаемся, мы все за чистоту.

5. Не ленись порою ранней встать на зорьке золотой,

И делать обтирание холодною водой.

Воспитатель: Знаешь, Бабушка, Яга, а ведь это еще не всё, что надо для здоровья. Ты с нами посиди, послушай и попробуй отгадать загадки.

1. Если руки наши в ваксе,

Если на шею сели кляксы.

Кто тогда наш первый друг?

Снимет грязь с лица и рук?

(Вода)

2. Гладкое, душистое,

Моет очень чисто?

(Мыло)

Воспитатель: Вот видишь, Баба-Яга, дети знают, что на грязных руках много микробов и что надо мыть руки с мылом. И сейчас наши ребята тебе покажут, как правильно это делать.

Игра «Мойдодырка» (имитация: правая рука моет левую)

Баба-Яга моет руки в тазу с водой и мылом. Затем сравнивает результат что было «до» и что стало «после».

Баба-Яга: Ух, ты! Какие чистые руки! Даже не верится, что вода и мыло делают такое волшебство.

Воспитатель: Вот видишь, какие наши детки. Они все умеют и знают, как это правильно делать.

Баба-Яга: Ну, хорошо, хорошо. А зачем вы чистите чубы? Им ведь все равно. Они жуют да жуют.

Воспитатель: Ребята, правильно говорит Баба-Яга? Разве нашим зубкам не хочется быть беленькими, чистыми?

(Ответы детей)

Отгадайте-ка загадку:

Хвостик из кости,

а на спине щетинка.

(Зубная щетка)

Ребята, а для чего нам нужна зубная щетка?

А за зубной щеткой надо ухаживать? Кто из вас знает, как это нужно делать?

(Ответы детей)

1.Хранить щетку на открытом воздухе щеткой вверх.

2. Менять щетку 4 раза в год (лучше чистятся зубы).

А как правильно чистить зубы?

(Ответы детей)

1. Чистить 2 раза в день.

2. Чистить со всех сторон, не менее 3 минут круговыми движениями.

3. Полоскать рот после еды.

4. Чистить зубной пастой со фтором.

Баба-Яга: Вот это да! Я и не знала, что о зубах так заботятся. Вот почему у меня такие некрасивые зубы. Я их никогда не чистила. Но теперь я обязательно буду за ними ухаживать, чтобы они стали такими же белыми и здоровыми, как у вас

(Дети дарят Бабе-Яге зубную щетку и зубную пасту)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я вижу, что вы с большим удовольствием помогаете нашей гостье. Но сейчас я хочу загадать вам всем вот такую загадку:

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам и волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у белок, медведей.

(Расческа)

А зачем нам нужна расческа?

Воспитатель: Видишь, Баба-Яга, все должны следить за своими волосами. А что у тебя на голове? Мы с ребятами посоветовались и решили тебя расчесать. Правда, ребята?

Игра «Догонялки» (нужно поймать, расчесать Бабу-Ягу и сделать ей прическу)

Баба-Яга: Да-а! Красиво, красиво! Нужно всего-то умыться и расчесаться и красоты со здоровьем хоть отбавляй.

Воспитатель: Хоть ты уже и взрослая, но много не знаешь. Вот скажи, что ты делаешь, когда просыпаешься утром?

Баба-Яга: Смотрю телевизор, а потом летаю на метле. А что?

Воспитатель: Ребята, а что вы делаете по утрам? А зачем нам нужна зарядка? Кто из вас не любит делать зарядку? Баба-Яга, послушай, что скажут дети.

1. Мы выходим на площадку,

Начинается зарядка.

Шаг за шагом, раз – вперёд, два – назад,

А потом – наоборот.

2. Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна,

От лени и болезней,

Спасёт нас всех она!

3. Не надо бояться, что будут смеяться,

Зарядку свою не бросай никогда!

Лишь тот, кто не плачет, добьется удачи –

Ничто не дается легко, без труда.

Воспитатель: А теперь, Баба-Яга делаем зарядку. Только ты не стой и повторяй за ребятами.

(Физкультминутка)

Баба-Яга: Ох, бедные мои косточки! Но вы знаете, мне даже понравилось. Как-то моложе я себя почувствовала.

Воспитатель: Вот видишь, здесь нет ничего сложного!

Ребята, а как вы думаете, почему у вас розовые щечки?

(Ответы детей)

Правильно, потому что вы принимаете витамины. А кто нам скажет, что такое витамины, где они «живут» и для чего они вообще нужны?

(Ответы детей)

Баба-Яга: Чего, чего вы кушаете? Что-то я такого не видела.

Воспитатель: А мы тебе подскажем. Вот что ты любишь кушать?

Баба-Яга: Сладости, орешки, конфеты. А что?

Воспитатель: Ребята, разве можно столько есть сладостей? А почему? (Ответы детей)

Воспитатель: Пища должна быть разнообразной, богатой витаминами. Давайте познакомимся с ними.

(Дети рассматривают муляжи овощей и фруктов)

1. Знают все, что не игрушка

Огородная петрушка

Без петрушки, что за щи?

Лучше щи и не вари.

2. Без салата из редиски

Невозможно обойтись.

Очень вкусная редиска

Только вымыть не ленись.

3. В пище очень ценен лук,

Луком вылечишь недуг.

Воспитатель: Да, полезны все свежие овощи и фрукты. Они содержат много витаминов. Овощи и фрукты необходимо употреблять каждый день.

Ребята, давайте покажем, как вы умеете собирать урожай (приглашаем Бабу-Ягу)

(Хоровод «Урожай» – танцуют все дети)

Воспитатель: Молодцы! А ты, бабушка, запомнила, что такое витамины? Баба-Яга: Да, а я и не знала о том, что такое витамины. Спасибо вам, ребята, что рассказали.

Воспитатель: Что ж, Баба-Яга, а теперь я хочу тебе загадать загадку. Отгадаешь?

Не смотрел в окошко,

Был один Антошка,

Посмотрел в окошко,

Там другой Антошка,

Посмотрел в окошко,

Там другой Антошка,

Что же за окошко?

Куда смотрел Антошка?

Баба-Яга (думает): А, зеркало! Я сегодня видела две Бабы-Яги.

Воспитатель: Правильно. Но ты сегодня видела себя неопрятной, а теперь очередь за ребятами. Пусть они возьмут в руки зеркальце и посмотрят в него.

Дети берут в руки зеркала и говорят:

«Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду расскажи,

Мы ль на свете всех милее,

Всех румяней и светлее?»

Зеркало: Да, вы прекрасны, спора нет.

И румяны, и красивы.

И пред вами меркнет свет.

Вы причесаны, умыты

Песни любите, и смех.

Воспитатель: Видишь, Баба-Яга зеркало всегда говорит правду. Поэтому, если ты всегда будешь такой чистой и опрятной, то зеркальце обязательно скажет тебе ласковые слова. А еще всем нужно быть ласковыми, веселыми, почаще улыбаться, не хмуриться и тогда станет легче жить и здоровье улучшиться

(Песня «Улыбка»)

Баба-Яга: Спасибо вам, ребята, за теплые слова, за ваши подсказки. Теперь я буду делать всё, что вы мне сказали. Я полетела к себе в лес и расскажу всем, какая у меня была сегодня замечательная встреча. Я хочу, чтобы мои друзья побывали у вас на занятиях. До свидания! («Улетает» на метле)

Дети: До свидания! Прилетай к нам в гости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319380-konspekt-valeologicheskogo-zanjatija-svet-moj