- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий итогового мероприятия по английскому языку «Путешествие паучка»
548
0
СЦЕНАРИЙ
культурно-досуговой деятельности
на тему: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПАУЧКА»
с элементами театрализованного представления и викторины
для детей старшей и подготовительной групп
педагог дополнительного образования
МБУ ДО «ЦДО «Исток»
Савватеева С.Е.
г. Суздаль,
2017
Цель:мониторинг усвоения детьми программы занятий по английскому языку.
Задачи:
проверить качество усвоения лексического материала по английскому языку;
расширить представление детей об окружающем мире (Африке);
формировать творческую активность детей;
развивать умение работать в команде;
воспитывать инициативность и самостоятельность.
Предварительная работа.
- изготовление марионеток для Театра Теней;
- изготовление костюмов Утки и утят, Паучка;
- повторение изученного в рамках курса английского языка;
- разработка идей названия «племен» (возможно, логотипа или девиза);
- оформление зала к празднику.
Действующие лица:
Ведущий, Уточка с утятами, Паучок, две команды «африканских племен».
Костюмы:
Утки и утят, Паучка.
Оборудование:
Магнитофон с записью треков, ширма для театра теней, материалы для проведения викторины (карты и карточки, фломастеры или карандаши).
Ход праздника.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие вместе с нашим другом Паучком по имени Spider. Ребята поделятся с нами тем, что они узнали на занятиях по английскому языку.
Spider:Hello! I’m Spider. What’s your name?
Ведущий: I’m Svetlana. Nice to meet you.
Spider: Nice to meet you too. What’syourname? (Несколько гостей представляются)
Ведущий: Наш Паучок очень целеустремленный. Давайте посмотрим, как ему удалось взобраться на крышу, хотя сначала не получалось.
ТеатрТеней “Itsy Bitsy Spider – Will Itsy Bitsy make it?” (старшая группа) (https://www.youtube.com/watch?v=gbhcO91p768)
Ведущий: Спасибо тебе, Spider, что показал нам пример упорства в достижении намеченного. А теперь расскажи нам, пожалуйста, как ты стал путешественником?
Spider: Сначала я познакомился с утятами. Они пригласили меня с собой в теплые страны.
Ведущий: Давайте и мы познакомимся с утятами.
Инсценировка“5littleducks” (старшая группа) (https://www.youtube.com/watch?v=HOWt5un1-Ts)
Spider: А когда мы очутились в Африке, оказалось, что там столько людей говорит по-английски! Я так обрадовался, что и я смог с ними разговаривать!
Ведущий: Да, африканские жители очень смышленые. Давайте посмотрим, какие познавательные викторины они устраивают.
Ребятаиз подготовительной группысадятся за столы для проведения викторины.
Викторина.
Ведущий: Перед нами два племени. Как называются ваши племена?
Представление команд.
Spider: Африка – это континент, где очень тепло.
Ведущий: А какие теплые страны вы знаете, ребята?
Ведущий: В каких странах люди говорят по-английски? (Англия (Великобритания), Америка (США), Канада, Австралия)
А теперь мы с вами вспомним буквы английского алфавита.
Задание 1: Каждая команда обводит на листочке буквы английского алфавита, похожие на буквы русского алфавита. (Приложение 1)
Задание 2: Соединить пары букв большая – маленькая. (Приложение 2). На столе перепутаны прописные и строчные буквы английского алфавита. Задача команд – верно найти для каждой буквы пару (на скорость).
Ведущий: Устали сидеть за столами, ребята? Давайте немного подвигаемся!
Физкультминутка.Spider говорит, что нужно делать, а ребята повторяют (jump,clap,stamp,stop,etc.)
Задание 3: Разукрасить на слух рисунок (Приложение 3). Ведущий произносит задание по-английски, а участники коллективно разукрашивают.
Color an apple red.
Color a butterfly pink.
Color a rabbit purple.
Color a monkey orange.
Color a snake yellow.
Color a crab green.
Color a bee blue.
Color a bird black.
Color a frog brown.
Color a mouse grey.
Spider: А еще за время моего путешествия я познакомился со многими животными. Некоторые живут дома, некоторые – дикие. Домашние по-английски “domestic”, а дикие “wild”.
Задание 4: Отгадать загадки о животных и сказать, домашние они или дикие.
Загадки для Команды 1: Кот вчера съел мой омлет. Он – воришка, этот cat. Целый день все кряк да кряк. Как назвали утку? – Duck. Мишка косолапый Ходит еле-еле. Мишка, медвежонок По-английски – bear. Прыгнула из грядки прямо на порог Зеленая красавица, лягушка – это frog. Трудный вам задам вопрос: «Как назвали лошадь?» - Horse. Грозный лев – пусть каждый знает, По-английски будет lion. «Ах, какое платье выбрать?»- Зебра думает –a zebra. Крыса в доме. Ужас! Вред! Крыса по-английски – rat. По деревьям кто-то прыгал… Оказалось, белка – squirrel. Поднимает белый парус Мышка смелая – a mouse. Стрекозу, дружок, поймай! Стрекоза – a dragon-fly. Грозит бедой неверный шаг, В воде страшна акула – shark. Ты летай, летай, летай! Муха по-английски – fly. | Загадки для Команды 2: У меня живет бульдог, А собака – это dog. Я свою Буренку просто называю: Матушка-коровушка – acow. Гордая осанка, вот лесное диво. Оленя англичане называют – deer. Гусей я до сих пор боюсь. Гусь по-английски – просто goose. Свинья есть хочет каждый миг, Свинью мы называем pig. Что написано? Читай-ка! Здесь тигренок спит – atiger. В зоопарке обезьянки. Обезьянка – это monkey. На трамвайчик сел и едет Кролик маленький – аrabbit. Стреляли в волка: пиф и пуф! Волк по-английски – это wolf. Эй, овечка, попляши! Овечка по-английски – sheep. На хвосте танцует брейк Змейка быстрая – a snake. Соловей в сирени по весне поет. Птицу по-английски называют bird. Пчела жужжит мне – уходи! Пчелка по-английски – bee. |
Ведущий: Знаете ли вы, что в Африке врачуют шаманы? Они исполняют ритуальные танцы и исцеляют людей. Поэтому с детства ребят учат управлять своим телом. Сейчас посмотрим, как наши племена могут общаться на языке жестов.
Задание 4: Пантомима. Член одной команды вытаскивает карточку со словом, которое ему нужно без слов (телодвижениями) показать своей команде, чтобы те угадали. Каждаякомандапоказывает (угадываетпо 3 слова).
Слова (пожребию): an elephant, a fox, an ant, an umbrella, sun, a ship, a butterfly, a fish, a kangaroo, a hen.
Ведущий: Наши ребята отлично справились со всеми заданиями.
Награждение победителей и участников.
Spider: А мне пора возвращаться домой. У нас весна, и уточки скоро полетят обратно в Суздаль. До свидания, друзья! Bye-bye,boys and girls!
Все: Bye-bye, Spider! See you.
Источники:
Басик Т.А. Добро пожаловать в мир английского языка. = WelcometotheworldofEnglish: Пособие для родителей, дети которых проходят начальный курс обучения. – Мн.: «Аверсэв», 2002. – 64 с.
Лосева С.В. Английский в рифмах. – М.: ТОО «Новина», 1995. – 136 с.
Нихейма Н.О. Методическое пособие «Английский в рифмах», Тюмень.
http://www.maam.ru/stati/pedagogika-i-obrazovanie/kulurno-dosugovaja-dejatelnost-v-detskom-sadu.html
http://www.maam.ru/detskijsad/prazdnik-mezhdu-letom-i-zimoi.html
http://www.maam.ru/detskijsad/-kulturno-dosugovaja-dejatelnost-detei-s-narusheniem-zrenija.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319715-scenarij-itogovogo-meroprijatija-po-anglijsko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.