Формируем доброту и вежливость: конспект занятия по окружающему миру для дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №53»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

на тему «Доброта и вежливость»

для детей подготовительной группы

Подготовила

Воспитатель

Высшей категории

Трушина Н.В.

г.Арзамас 2018г.

Цель: Формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость.

Задачи:

1.Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

2.Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, культуру общения.

3.Показать необходимость употребления в речи «вежливых слов»

Предварительная работа: беседа о вежливости, о значении вежливых слов, чтение художественных произведений, разучивание физминутки и стихов.

Средства: Карта города вежливости и доброты, изображения мест зданий сказочного города, книга Г.Остера «Вредные советы», изображение сердца, разрезанное на части.

Ход НОД

Организационный момент.

Воспитатель: Доброе утро, дорогие ребята. Я очень рада видеть вас. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение будут помощниками на нашем занятии.

Вводная беседа

Воспитатель:

-Что по-вашему значит быть вежливым человеком? (ответы детей)

-Вежливый человек добрый или злой? (добрый)

-Ребята, вежливость и доброта, неразделимые понятия. Добрый и вежливый человек всегда поможет другому. Если у друга удача добрый человек поздравит его, а если беда - добрые слова помогут утешить и успокоить.

Основная часть Приклеиваю на доску картинку-

Воспитатель: Сегодня нам почтальон в детский сад принес письмо, откроем его и посмотрим что в нем.(открываем достаем карту волшебного города

Посмотрите, что изображено на картинке?(карта волшебного города). Воспитатель: Ребята, давайте с вами посетим сказочный город Добра и Вежливости. А поедем мы туда на поезде. Давайте встанем, возьмем друг друга за плечи, и за мной поедем в этот город.

1.(сели на места, вешаю картинку №1)

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Мы с вами очутились во «Дворце вежливых слов»

Нас встречает принцесса(достаю куклу),и она проверит, хорошо ли мы знаем вежливые слова. Я прочитаю загадки, а вы должны будите досказать правильное слово, Дослушайте загадку внимательно до конца, а потом скажите ответ:

-Растает даже ледяная глыба, то слова теплого…(спасибо)

-Когда виноваты, сказать поспешите, прошу вас, пожалуйста, вы…(извините)

-Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече…(здравствуйте)

-И во Франции, и в Дании, на прощанье говорят … (до свидания)

-Неуклюжий песик Костик, мышке наступил на хвостик, поругались бы они, но сказал он…(извини)

-Толстая корова Лула, ела сено и чихнула, чтобы не чихала снова, мы ей скажем…(будь здорова)

Воспитатель: Ребята, а какие вы еще знаете вежливые слова?(приятного аппетита, доброе утро, спокойной ночи, и т. д)

Принцесса говорит что мы молодцы, и дарит нам в подарок вот такой кусочек открытки, мы узнаем что это, когда поедем дальше.

Говорим принцессе до свидания, садимся в поезд и едем дальше.

2.(картинка 2) Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Воспитатель: Посмотрите, ребята мы приехали к мышиному домику.

Мышка(беру игрушку-мышку) проверит нашу смекалку и внимание.

Слушайте внимательно, не отвлекайтесь. если вы согласны- отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья».Если не согласны- просто промолчите.

-Кто из вас, проснувшись бодро, с добрым утром скажет твердо?

-кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?

-кто из вас, в маршрутке тесной, уступает старшим место?

-кто из вас молчит как рыба, вместо доброго «спасибо»?

-кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

Физминутка

Воспитатель: А сейчас встаньте, я прочитаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.

Настроение упало(опускают руки вниз)

Дело валится из рук(качают головой, встряхивают кистями рук)

Но неважны нам печали(махи руками)

Если есть хороший друг(поворачиваются друг к другу, протягивая руки)

С делами справимся вдвоем(пожимают руки)

С облегчением вздохнем(глубокий вдох-выдох)

Настроение поднимем (нагибаются и медленно выпрямляемся)

И друг друга мы обнимем.(обнимаются все)

Воспитатель: Молодцы, Мышке было очень весело и интересно на нас смотреть, и она дарит нам второй кусочек открытки. Скажем Мышке до свидания. Едем дальше? садитесь в поезд.

3.Воспитатель.Ребята, мы приехали в «Умную башню» и нас встречает Улитка (достаю игрушку)

Ребята, как вы понимаете что такое доброта?(ответы детей)

А что такое вежливость? (ответы детей)

Ребята, Мудрая Улитка открыла толковый словарь, и прочитала там что:

-Доброта, это стремление человека сделать счастливым других людей. Понять и исполнить желанье другого- одно удовольствие, честное слово.

-а вежливость-это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой, знать, как себя вести, соблюдать правила поведения.

Вы согласны с этими определениями?

(ответы детей)

Воспитатель: Сейчас я буду называть вежливые или невежливые поступки. Когда назову вежливый поступок- вы хлопайте, когда невежливый не хлопайте. приготовьте ваши ладошки и будьте внимательными.

-Уступить в транспорте место

-поздороваться при встрече

-толкнуть и не извиниться

-помочь поднять упавшую вещь

-не заплатить за проезд

-помочь открыть дверь

-обозвать другого человека

-сказать извините.

Ребята, вы такие молодцы! Мудрая улитка дарит нам третий кусочек открытки, говорим спасибо, до свидания. Садимся на поезд и едем дальше.

4.Воспитатель: Мы ехали, ехали и добрались до «избушки народной мудрости»(картинка 4)

Нас встречает девочка- Даренка.

В народе всегда относились к доброте по особому. придумано множество пословиц и поговорок. Давайте послушаем и попробуем объяснить их смысл.

-доброе слово и кошке приятно,

-жизнь дана на добрые дела

-как аукнется так и откликнется.(объяснения детей)

Воспитатель: Мы с вами выучили стихи о вежливых словах, давайте вспомним их и расскажем. Кто хочет рассказать?

1 ребенок

Добрый день, тебе сказали,

Добрый день, ответил ты,

как две ниточки связали

теплоты и доброты.

2 ребенок

Нам желают доброго пути,

Будет легче ехать и идти,

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

3 ребенок

Здравствуйте, ты скажешь человеку,

Здравствуй, улыбнется он в ответ,

И наверно, не пойдет в атаку,

И здоровым будет много лет.

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем. я буду говорить вам команды, а выполнять вы будете только те, в которых есть вежливые слова. Даренка посмотрит, насколько вы внимательны.

-встаньте, пожалуйста,

-поднимите руки,

-подпрыгните, пожалуйста,

-будьте добры, похлопайте в ладоши,

-потопайте,

-будьте так любезны, потопайте ногами,

-тихо сядьте,

-тихо сядьте, пожалуйста.

Воспитатель: Какие вы молодцы, девочка Даренка дарит вам четвертый кусочек открытки. Говорим Даренке до свидания и едем дальше.

5.(картинка 5)

Воспитатель: Ребята, куда мы попали? На болото вредных советов!

Послушайте стихотворение Григория Остера, и подумайте, согласны ли вы с ним?

Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», «спасибо»,

Никому не говори.

Отвернись, и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Ребята, что по- вашему неправильного в этом совете? Молодцы, и мы получаем последний, пятый кусочек открытки.

Садимся на поезд и возвращаемся к нам в группу.

Воспитатель: Итак, ребята, давайте попробуйте соединить эти кусочки друг с другом. Что у вас получилось?

Сердечко.

Воспитатель:Ребята мы получили подарок от жителей волшебного города сердечко- символ любви и доброты.

Игра «Передай добро по кругу»(Звучит спокойная музыка).
Воспитатель:Давайте встанем в круг, будем передавать друг другу вот этого замечательное сердце и говорить при этом добрые пожелания для жителей волшебного города.

Воспитатель:А, что подарим мы с вами жителям волшебного города?

(Сделаем сердечко и нарисуем на нем, свою ладошку)

Воспитатель:Для начала вырежем сердечки, сложив бумагу пополам и обрезая углы. А затем нарисуем свою ладошку. Из белых комочков будет выполнена ладошка, внутреннюю область которой следует ими наполнить, приклеивая клеем.

(Воспитатель показывает способ выполнения задания, дети вырезают сердечки из цветного картона)

Дети приступают к выполнению аппликации под аудиозапись песни В.Шаинского «Если добрый ты» (из м/ф “День рождения кота Леопольда”)

Воспитатель:Молодцы ребята, вы хорошо поработали, подарим жителям волшебного города ваши добрые сердца. Чтобы они жили дружно и друг другу помогали, да и нас не забывали. Ну а нам пора возвращаться домой.

(садимся на поезд возвращаемся в детский сад)

Рефлексия.

Воспитатель:Мы с вами сегодня говорили, что доброта и вежливость неотрывны друг от друга, а живут они, ребята, в нашем сердце.

Где мы с вами путешествовали? (ответы детей)

Что нового вы узнали? (ответы детей)

Что такое доброта? (ответы детей)

Что такое вежливость? (ответы детей)

Будем ли мы с вами добрыми и вежливыми? (ответы детей)

Воспитатель:Хорошо. а напоследок я хочу прочитать вам такие замечательные стихи:

Как много на свете полезных,

красивых и ласковых слов,

Пожалуйста, только будь вежлив,

Ведь это-основа основ.

А вежливым быть очень просто,

Будь добрым- обычный совет.

Не важно, какого ты роста,

И сколько тебе уже лет.

Спасибо вам ребята. Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319808-dobrota-i-vezhlivost